中學(xué)體育教材教法說課課件

關(guān)于體育課的說課教師：譚萌一、什么叫說課說課，作為一種教學(xué)、教研改革的手段，最早是由河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)教研室于1987年提出來的。實踐證明，說課活動有效地調(diào)動了教師投身教學(xué)改革，學(xué)習(xí)教育理論，鉆研課堂教學(xué)的積極性。是提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)造就研究型，學(xué)者型青年教師的較好途徑。有人認(rèn)為說課就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或教研人員，講述自己的教學(xué)設(shè)計，然后由聽者評說，達(dá)到互相交流，共同提高的目的的一種教學(xué)研究和師資培訓(xùn)的活動。其實，在說課實踐中認(rèn)識到，說課既可以是針對具體課題的，也可以是針對一個觀點或一個問題的。所以，說課就是教師針對某一觀點、問題或具體課題，口頭表述其教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)。（廣義）說課：指教師在一定場合下按照學(xué)科課程目標(biāo)和素質(zhì)教育的總體要求，運用教育教學(xué)原理，綜合教學(xué)的四大要素（教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法或手段）對課堂教學(xué)整個過程的構(gòu)思與設(shè)計進(jìn)行剖析的教研活動。（狹義）

說得簡單點，說課其實就是說說你是怎么教的，你為什么要這樣教。二、說課的意義與功效

說課活動的好處很多，從不同的角度去看，有不同的答案。根據(jù)我們的實踐和理解，說課活動有以下幾個方面的意義：1、說課有利于提高教研活動的實效

以往的教研活動一般都停留在上幾節(jié)課，再請幾個人評評課。上課的老師處在一種完全被動的地位。聽課的老師也不一定能理解授課教師的意圖。導(dǎo)致了教研實效低下。通過說課，讓授課教師說說自己教學(xué)的意圖，說說自己處理教材的方法和目的，讓聽課教師更加明白應(yīng)該怎樣去教，為什么要這樣教。從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教研活動的實效。另外，我們還可以通過對某一專題的說課，統(tǒng)一思想認(rèn)識，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。2、說課有利于提高教師備課的質(zhì)量

從很多教師的備課筆記看出，總體上教師的備課都是很認(rèn)真的。但是我們的老師都只是簡單地備怎樣教，很少有人會去想為什么要這樣備，備課缺乏理論依據(jù)，導(dǎo)致了備課質(zhì)量不高。通過說課活動，可以引導(dǎo)教師去思考。思考為什么要這樣教學(xué)，這就能從根本上提高教師備課的質(zhì)量。3、說課有利于提高課堂教學(xué)的效率

教師通過說課，可以進(jìn)一步明確教學(xué)的重點、難點，理清教學(xué)的思路。這樣就可以克服教學(xué)中重點不突出，訓(xùn)練不到位等問題，提高課堂教學(xué)的效率。4、說課有利于提高教師的自身素質(zhì)

一方面，說課要求教師具備一定的理論素養(yǎng)，這就促使教師不斷地去學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論，提高自己的理論水平。另一方面，說課要求教師用語言把自己的教學(xué)思路及設(shè)想表達(dá)出來，這就在無形中提高了教師的組織能力和表達(dá)能力，提高了自身的素質(zhì)。5、說喇課沒今有時貌間和默場地槐等的痕限制上課墻聽課歪等教或研活騎動都珠要受庸時間縣和場共地等盒的限語制。菊說課堤則不妨同，菠它可培以完慎全不俊受這秤些方娛面的賴限制來，人甜多可密以，或人少面也可軋以。梁時間霸也可港長可落短，閱非常墻靈活.1、具曉有調(diào)中動教頭師學(xué)茫習(xí)積競極性矮、迅謀速提匪高教百師理茅論水哀平的扣功效兇。2、是霜一種謠很好效的群恰體教仙研形某式，澆具有冠提高叼和促袋進(jìn)教避師教磚研能垃力的戰(zhàn)功效除。3、具液有強史化教籠師備棒課意鞏識，怒提高寇備課胳質(zhì)量博的功余效。4、具潤有促啦進(jìn)教頸師繼付續(xù)教嗚育學(xué)南習(xí)，捧全面尖提高忙教師釘綜合遼的教間育教昨?qū)W能格力的速功效豆。說課鑄的功慨效：三、菌說課端的類撈型及登方式看、方膽法1、說憤課的獅類型聾很多花，根淺據(jù)不塑同的錯標(biāo)準(zhǔn)挺，有繪不同拳的分畏法。按學(xué)動科分餓：語輩文說冤課、晨數(shù)學(xué)氏說課賊、音過體美顫說課簽等；按用潮途分漏：示圍范說集課、翅教研昂說課和、考遠(yuǎn)核說麻課等血；但從饒整體弊來分午，說史課可致以分不成兩縮慧大類腹：一褲類是趁實踐銅型說夕課，朵一類廢是理怎論型讀說課鉗。實踐哨型說謹(jǐn)課就紡是指抱針對券某一晶具體萄課題傷的說白課。筆而理句論型勞說課質(zhì)是指勉針對剖某一錯理論勇觀點塌的說窮課。2、說喉課的憂方式（1）講濫說法烘：運用棉口頭丟語言虎作媒賊介，挽輔之鑒以板淺書、泰教具援使用誤、操綱作等尤手段方，按康準(zhǔn)備庸好的穗內(nèi)容蘆向聽姓課者內(nèi)述說奇；（2）演令說法惡：主要吳是借軟助教廢具（皇多媒根體）運、實顧際板霜書、母繪畫張等手呆段，梯輔之槳以語征言說脫明的婦說課洽方式瞧；（3）對到說法凍：說課該者和京聽課喉者采暮取對懸話的坐方式逆進(jìn)行墊交流誰。（4）論客說法促：說課漫者和孝聽課酷者針夠?qū)ν家粏柹杨}，艘采取循討論飾、議馳論、肝辯論礦的方碧式進(jìn)受行的電說課旅。四、寒說課廟的內(nèi)兔容說課徑的內(nèi)白容是忠說課謎的關(guān)糠鍵。配不同撤的說第課類魔型說加課的理內(nèi)容敞自然低也不桐同。實踐疼型說鬧課主鉤要應(yīng)松該有蔽以下幼幾個驗方面男的內(nèi)健容：1、說吵教材主要塌是說環(huán)說教蜓材簡封析、膨教學(xué)洲目標(biāo)俯、重虜點難駕點、引課時坦安排賓、教頭具準(zhǔn)筑備等頭，這戚些可筒以簡江單地辜說，列目的它是讓潑聽的抹人了皂解你谷要說皇的課上的內(nèi)贏容。2、說楚教法就是曲說說而你根聯(lián)據(jù)教臺材和將學(xué)生默的實依際，拾準(zhǔn)備沈采用東哪種靈教學(xué)秒方法趴。這羨應(yīng)該鵲是總箏體上葡的思汁路。3、說需過程這是感說課鼠的重扁點。暖就是甩說說構(gòu)你準(zhǔn)義備怎墊樣安呢排教呆學(xué)的僵過程羽，為豎什么販要這監(jiān)樣安壁排。碎一般噴來說栽，應(yīng)達(dá)該把秩自己假教學(xué)紹中的循幾個敘重點號環(huán)節(jié)伶說清越楚。叉如主許題教優(yōu)學(xué)、魄常規(guī)療練習(xí)額、重微點練溫習(xí)、吼輔助只練習(xí)是、自拉主練淋習(xí)、同隊伍姐調(diào)動蛾等。踩在幾重個過海程中澆要特處別注膚意把赴自己教學(xué)軋設(shè)計匆的依黃據(jù)說清肅楚。這也觸是說梁課與升教案頸交流慢的區(qū)撓別所迎在。理論游型說困課理論毯型說師課與榴實踐遭型說驢課有預(yù)一定旱的區(qū)銳別，披實踐忌型說毀課側(cè)型重說盞教學(xué)尊的過慎程和洋依據(jù)做，而蹲理論冬型說慰課則街側(cè)重觀說自蝕己的擋觀點虧。一鍋般來碼說，念理論洋型說獅課應(yīng)集該包要含以種下幾衣個方生面的喪內(nèi)容慣：1、說巴觀點理論州型說辦課是狠針對寇某一哈理論過知識桐的說蠢課，漢所以熊我們詳首先榜要把隊自己粉對這愿個知頓識點矩的認(rèn)音識說燭清楚名。是冊什么撐、叫掉什么蘋，為妥什么搏要這盆樣等款說清的楚。2、說祥實例理論誓觀點破是要乓用實家際的蝦事例望來證泡實的統(tǒng)。說折課中鉗要引花用恰暖當(dāng)?shù)睦?、生綢動的位例子渣來說東明自效己的聾觀點胸，這秩是說徹課的霸重點病。3、說娃作用說課貼不是午純粹導(dǎo)的理閑論交扶流，收它注綿重的濃是理崇論與昂實踐蟻的結(jié)鑒合。蛇因此賺我們儉要在仔說課雙時結(jié)疑合自銹己的沙教學(xué)侄實踐而，把騙該理感論在每教學(xué)黎中的部作用則說清系楚。1、課退的開鐘場白4、說拌教法驕、學(xué)倉法2、學(xué)何情簡址析5、說臣教學(xué)酬過程3、說蹲教材晌內(nèi)容6、說翁教學(xué)挽目標(biāo)五、者體育亮實踐女說課績的一猜般方危法課后浪作業(yè)1.試述蜓說課騎的意墾義與擴功效鋸。2.體育泉實踐古說課趕的一鏈般方毫法有帽哪些??？1、要體業(yè)現(xiàn)教健師個筒性，旋展示具自己支的教居學(xué)風(fēng)壓格。2、要車有風(fēng)揚度，獵體現(xiàn)胸教師咸內(nèi)在明和外壩在素缺質(zhì)。歲做到濕儀表設(shè)大方嗓、舉放止端振莊、撞教態(tài)陰親切倘，神漁形合夏一。3、表硬述條燙理清驅(qū)楚、決層次根分明延、重屯點突趣出。臥把主匹要時秧間段敘放在型說重剛點，險難點施的突猶破上桂和教君學(xué)設(shè)揭計上屬，讓皮人聽賠明白俱，猶畜如實焰地看棟課一炊樣。六、偽值得槽關(guān)注釀的問糧題4、語言框準(zhǔn)確廳、簡長練、軍生動明，使葡說話惑富有饅感染情力。軟語言本表達(dá)維能力勒強，敵不必訴華麗菌詞匯刮點綴吐。一盛般說呢課在15分鐘概左右枕。5、理鐵論聯(lián)敘系實浴際，捎所說郊的內(nèi)顛容要雅有理暗論為睬依據(jù)恰，能么說明薦“為摸什么立這樣趙做”賊，如具何操惡作性寨。6、適騾當(dāng)、筆合理蕉運用極教學(xué)襪多媒執(zhí)體進(jìn)獲行說畏課，餐效率隸、效奶果會顧更佳侍。各位截評委想老師刑：你揚們好更！我是，是學(xué)校喪的體肉育教接師。我說奮課的矛內(nèi)容巨是教材候第冊第岔課（一逐）教浙材指株導(dǎo)思史想：（二跟）本齊課教迎學(xué)內(nèi)釀容本課貼教學(xué)爬內(nèi)容扛是，游俱戲和逐練習(xí)七、旋說課地示例1、該沫教材斷的價仍值（重贏要性盟、發(fā)賞展素尖質(zhì)、駁基本優(yōu)教材潤、主撐要學(xué)鋼習(xí)技拘能是基本學(xué)鵲期第次出朗現(xiàn)等辱。）2、根痕據(jù)年催級特火點和騙教學(xué)餓內(nèi)容唇，制臉定了呼如下仇的教居學(xué)目廉標(biāo)。（1）…的教膠學(xué)目逃標(biāo)是號：認(rèn)說知目太標(biāo)、場技能祥目標(biāo)氏、負(fù)像荷目番標(biāo)。（2）…的教視學(xué)目膜標(biāo)是椒：認(rèn)擴知目側(cè)標(biāo)、漸技能檢目標(biāo)換、負(fù)字荷目課標(biāo)。（三寺）教霜材簡聲析（扛模式仍）1、主秧內(nèi)容形重點下：色難痛點：2、搭什配內(nèi)辦容重咳點：日難點：（四武）教曲學(xué)重攝點、套難點例：開始匹部分駁：常礦規(guī)、災(zāi)隊形假、隊方列、澤時間拌約分稼鐘。準(zhǔn)備秀部分椅：一長般、著專項棚準(zhǔn)備漲活動嘩內(nèi)容臘，時判間等巨。基本久部分捐：（1）籃亞球教蒸材教法踩（引撲入方崗法、聲示范剩講解神、安湖排次練豪習(xí)，菜巡回辣指導(dǎo)亡、輔識導(dǎo)零糾弱錯、跑組織長比賽五、評泛比發(fā)彈獎、喊解決歸了重默點和難督點）。學(xué)法核（聽掙、看蹄、說故、想簽、模勤仿、授體驗明、討造論、婚分組指、互當(dāng)助、可練習(xí)灑、請訓(xùn)教、直教別女人……注意咸對應(yīng)適教法速）。（2）素堵質(zhì)練混習(xí)教撐材注意首次數(shù)很、組唇數(shù)、佳信號旺、心攏理調(diào)背節(jié)。（3）游找戲教麗法教法碑、學(xué)怪法；轉(zhuǎn)注意脈方法績變化稈、安菠全。結(jié)束圍部分葵：內(nèi)跌容、竄形式襪、次跨數(shù)；吵注意謊身心斷放松揀、調(diào)過節(jié)、我簡單居小結(jié)努，課述外作蛋業(yè)，母師生學(xué)再見塵。（五勉）教扭學(xué)程鳳序：（六撕）主玩要教目學(xué)原埋則：1、直新觀性置原則2、系薪統(tǒng)循紀(jì)序漸何進(jìn)性乳原則3、鞏剖固提銀高性更原則4、從找實際調(diào)出發(fā)圣原則5、因點材施竹教原竊則健康唇性原搶則；身心歌和諧芳發(fā)展桂原則漁；適量醬性原雜則……（七良）主股要教須法、弊學(xué)法：1、語完言法叉：講標(biāo)解法稻、談蓄話法塌、指斤令和猛口令輝、口慎頭評薄價、甩手勢加評價2、直神觀法替：演著示、遇示范追、教貴具與鼓模型隙演示3、練橋習(xí)法做：完借整法說、分程解練掏習(xí)法拍、條裹件（鏡限制燭作業(yè)高）練都習(xí)、去重復(fù)狀、變系換、疑循環(huán)廈練習(xí)塌法等4、游剃戲法飄：采腰用游翻戲方抵式進(jìn)弄行教屠學(xué)練敏習(xí)5、比老賽法扶：評前比法6、預(yù)啊防與培糾正坦錯誤吼法：香示錯予、糾悠偏進(jìn)闖行練誕習(xí)（八航）通膽過以篇上教肺學(xué)原朵則、起教學(xué)嫂方法鎮(zhèn)和教春學(xué)手腰段的凍運用磨，貫顧徹健嚼康第光一的嫌思想障，預(yù)需計本礦課能題達(dá)到狼的教第學(xué)效撿果是%—%的學(xué)故生掌揮握動作流方法圣和技乎能目摸標(biāo)；心平均塵心率汗約為次/分鐘圖；練脂習(xí)密鄙度約憶為%-莊%。（九燭）本輪課所期需的糕場地然和器累材是基：以上脾是本識人對脫這一擁節(jié)課皆的設(shè)專計與陰構(gòu)思鏟，不糕足之登處敬斜請各調(diào)位專女家指萄導(dǎo)幫寶助。歷謝謝鏈！（一府）評允價思贈路1、教伐學(xué)整慎體設(shè)景計，運能滲茂透現(xiàn)執(zhí)代體意育教歸學(xué)思繼想、群觀念淘和理支論。2、說步課與脖上課枝的統(tǒng)曠一，忌理論鄭與實提踐的畏有機致結(jié)合莊。3、教表學(xué)設(shè)捏計具朋有新臭穎、室獨特來和創(chuàng)資新。4、說幕課、總上課章具有繳藝術(shù)瘋性、適實效映性和上推廣師價值升。5、說般課評評分為憤滿分10防0分。說課骨評價雄標(biāo)準(zhǔn)趣參考（二糟）說攻課評垮分內(nèi)殼容：