《走一步-再走一步》杭州武林廣場(chǎng)附近中考語(yǔ)文暑假補(bǔ)習(xí)新王牌教育

杭州武林廣場(chǎng)附近中考語(yǔ)文暑假補(bǔ)習(xí)新王牌教育１、學(xué)會(huì)在寫(xiě)人記事的文章中能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)２、感受“我”在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)對(duì)生活的意義習(xí)學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)復(fù)述故事情節(jié)，學(xué)會(huì)從多角度、探究性理解故事所蘊(yùn)含的生活哲理。喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，悟出真實(shí)的感受。

本文是敘事散文。散文,是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫(xiě)、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,把自然美、人情美、哲理美相融合,廣泛的反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式。根據(jù)表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同,可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”?！靶紊ⅰ敝杆〔膹V泛,結(jié)構(gòu)自由,表現(xiàn)方法多樣;“神不散’指立意明確,主題鮮明而集中。文體解讀一、理解字詞，給藍(lán)色字注音。訓(xùn)誡：告誡，教導(dǎo)。聳立：高高地直立。迂回：回旋，環(huán)繞。凝視：聚精會(huì)神地看。啜泣：抽抽搭搭地哭。納罕：驚奇，詫異。瘦骨嶙峋：形容人非常瘦削。jiès?ngyūníngchuòl(fā)ínxún預(yù)習(xí)小測(cè)試心驚肉跳：擔(dān)心禍患臨頭，形容非常緊張不安。頭暈?zāi)垦＃侯^腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。小心翼翼：謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。Yūnxuànyì聳灌慫罐屢峭簍俏

（聳立）（慫恿）（灌溉）（瓦罐）（屢次）（竹簍）（陡峭）（俏麗）辯字組詞走一步再走一步下列問(wèn)題：1、故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市？費(fèi)城2、故事發(fā)生距今多久？57年前3、故事發(fā)生在當(dāng)時(shí)的什么時(shí)間？7月里一個(gè)悶熱的日子舉手搶答4、故事發(fā)生的原因是什么？因?yàn)樘鞖鈵灍?，想找一些新的花樣?lái)玩。5、“我”為什么拿不定主意？因?yàn)?年來(lái)“我”一直有病，母親叫“我”不要冒險(xiǎn)。6、爬上懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的兩個(gè)孩子分別叫什么？一共有6個(gè)小男孩。內(nèi)德和杰利7、那座懸崖有多高？巖石架有多高？大約只有20米高；約為6.7米（因?yàn)樾r石架離崖頂還有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰(shuí)沒(méi)到？是的；不是；“我”9、“我”在爬山中遇到了什么困難？“我”爬到巖石架上，上不去，下不來(lái)，陷于絕望、恐懼；小伙伴們都離“我”而去。10萌、誰(shuí)己叫來(lái)特了“徒我”申的父峽親？杰利11受、“晉我”廁是怎世樣脫臟險(xiǎn)的蘆？在父炒親的思指導(dǎo)插和鼓好勵(lì)下善順利粉爬下弱懸崖弊。12消、“蜘我”船現(xiàn)在秧多少飛歲？65磁歲（夠當(dāng)時(shí)語(yǔ)是8蹈歲，都時(shí)隔盡57易年，壤所以降8+犧57脖=6蹦5）時(shí)間地點(diǎn)人物七月督里一巷個(gè)悶登熱的投日子美國(guó)戀費(fèi)城“我博”，5個(gè)男構(gòu)孩，柴父親事件記敘主六要后素起因經(jīng)過(guò)結(jié)果（1-晝6）（7-古15）（16蛾-2表2）（23）別出鉗花樣去爬務(wù)懸崖中途羨被棄進(jìn)退枝兩難父親灰指點(diǎn)擺脫柜困境走一紀(jì)步再走尤一步啟示復(fù)述故事請(qǐng)一盛位同陣學(xué)說(shuō)絲式（）險(xiǎn)部膏分，一翠位同巡壽學(xué)說(shuō)描（紛）險(xiǎn)部喂分，主猴要應(yīng)舌抓住人物億、時(shí)躍間、雷地點(diǎn)蓋、起側(cè)因、騙經(jīng)過(guò)萄、結(jié)大果這六疲要素擦來(lái)說(shuō)終，但悲不是渣照搬裂課文慶，要房誠(chéng)用自思己的誘語(yǔ)言栽來(lái)復(fù)嘴述。冒脫課文套分析1、跨文章友一開(kāi)版頭為協(xié)什么聽(tīng)要突遠(yuǎn)出“悶熱”？正是味因?yàn)槊厶鞖馀鋹灍嵛?，所營(yíng)以才識(shí)想到質(zhì)去懸嫌崖上甲透透預(yù)氣，湊涼爽鐵涼爽噴。2、“我八年傳來(lái)‘僻我’無(wú)一直美有病望”在卷文章?lián)裰衅鹨绷耸矓?shù)么作厘用？伏筆。說(shuō)蛛明為遇什么5個(gè)孩截子都蹄能爬第上崖鼻頂，盆而“凱我”餓只能源爬到拳三分吉之一概高的母巖石槽架，炊而且觸上不摘去，筆下不爸來(lái)，鋤還嚇改得要業(yè)死。3在攀帆爬懸獲崖過(guò)乒程中爺表示廳心理溜活動(dòng)戀的詞定有哪床些？因刻畫(huà)亭了小蹈主人括公處嶼于險(xiǎn)信境中沖的什哨么心憶理狀蛋態(tài)全身發(fā)顫抖示、蠶冷汗勇直冒等、輝心冬準(zhǔn)冬亂疼跳、虹心接驚肉我跳冶、哀倒求啜觀泣梨、頭健暈?zāi)考徰?、岔恐談懼疲晝乏賴、全座身麻這木組、不倒能動(dòng)區(qū)彈。告”恐懼布、無(wú)黑奈、繼悔恨4.父親構(gòu)指點(diǎn)草“我軌”爬歌下懸李崖時(shí)棵，“尼我”滅的心斥理有是什么療變化饒？“我下綢不去剝！”須我哭椅著說(shuō)際，“駛我會(huì)賺掉下漢去，壺我會(huì)纏摔死涼的。刃”：：最初麗毫無(wú)劫信心繼而映信心際萌發(fā)這似悲乎能土辦得飛到?！翌D這時(shí)有效了信蛛心隨后們信心熄大增我又顏照做溜了。仿我的毒信心價(jià)大增結(jié)。5.找出移課文械中描診寫(xiě)“較我”殺爬下威懸崖掌時(shí)的淋語(yǔ)句句和句“我命”走推第一印步時(shí)梢的動(dòng)孫詞，玩這縫幾個(gè)惜動(dòng)詞補(bǔ)突出儲(chǔ)了“陰我”揉的什嬸么心聽(tīng)理？伸、月探、暗踩小心顯翼翼6.械“啜泣末”是灘什么驚意思悲？課唱文中穴幾次倒寫(xiě)到棍“啜寫(xiě)泣”普？含陸義有開(kāi)什么傳不同容？第一捧次是稱：恐懼婚、傷奮心第二滲次是迅：驚喜嚇、委蛇屈、仿感動(dòng)?jì)?、余斗悸、而成就德?、“我”在懸逆崖上求所學(xué)宏到的英經(jīng)驗(yàn)園是什狐么？學(xué)到音了戰(zhàn)讀勝一伴切艱敗難險(xiǎn)朽阻的連人生地經(jīng)驗(yàn)押。它喉告訴孝“我丸”無(wú)隸論遇跪到怎陜樣的快危險(xiǎn)系和困儀難，控只要簡(jiǎn)把它完分解舟開(kāi)來(lái)套，分綁解為童一小振步一撫小步行，困踢難就同不大伶了。若“你混只要債想著邁你是銜在走悉一小身步”淘“走彎了這門一步通再走雹下一漠步”下，一茄步一堵步走搏下去由，天切大的芝困難畝也可獄以闖蚊過(guò)來(lái)膚。二、竹研討繞主旨可：1、標(biāo)柳題是譽(yù)什么烏意思雖？從課熊文內(nèi)陳容看缸，把路源分解遼為一逃小步騰一小抵步，泛一步森步走吹下去狹，就夏可以野脫險(xiǎn)遼。面對(duì)男困難涌，要影把大肥困難竹分解銅成小宰困難罰，走初好每沈一步南，就來(lái)能堅(jiān)設(shè)持不縣懈地圾走下羞去。從走賢人生婚路看崗，2、能鐵揭示席題意鄉(xiāng)豐的是沒(méi)哪段恭？尾段讀。議書(shū)論。3、“抵達(dá)幸我所怎要到強(qiáng)的地忙方”表明纖要到椒的地崇方明擱確，績(jī)卻為荷何說(shuō)“前途摘茫?！?？“前途塊茫?！笔遣荒褐榔逶鯓永锊拍軕?zhàn)抵達(dá)蔽我要漆到的徐地方嘗，困踩難重填重，群舉步夜維艱機(jī)。從這但件事筑上“我”得到螞了哪劍些啟鍋示？其中籌蘊(yùn)含滴了怎行樣的揪哲理佛？“我襪曾屢懂次發(fā)傅現(xiàn)，產(chǎn)每當(dāng)脆我感筒到前雹途?；\茫而研灰心速喪氣期時(shí)，……我提泡醒自絹己，護(hù)不要挪想著冤遠(yuǎn)在橋下面泥的巖怒石，淘而要?jiǎng)又圪p于那尿最初撲的一紐奉小步正，走躁了這肥一步把再走爭(zhēng)下一竊步，槍直到棟抵達(dá)痛我所轉(zhuǎn)要到栗的地控方。每”哲理蝦：在靈人生代道路挨上，推不管可面對(duì)器怎樣系的艱六難險(xiǎn)梁阻，影只要是把大腿困難疊分解政為小御困難盆，一射個(gè)一羞個(gè)地嘩認(rèn)真羅地解訂決小歲困難掃，終將戰(zhàn)膛勝巨產(chǎn)大的詠困難敬，贏毫得最始后的換勝利禿。主旨小事——大理以小刑見(jiàn)大恭，以鐮事寓迅理4、明碼確主電旨意大翁利著棵名畫(huà)掩家達(dá)·芬奇廣的老浙師對(duì)窯達(dá)·芬奇能談自討己畫(huà)材蛋的鴿體會(huì)塘，他業(yè)說(shuō)：兔“即嘉使是蹈同一券只蛋邊，只益要變蹦換一肌下角個(gè)度，殲形狀蜻便立陣即不比同了地?！卑妫ɑ妙^燈顯動(dòng)示，備生讀睛）另版一則遙材料濤。我眨國(guó)宋午代偉太大詩(shī)率人蘇納軾也肺談過(guò)咸類似括的體豎會(huì)，范他仔昆細(xì)觀竭察過(guò)你廬山窩，然教后作順詩(shī)云——零“橫看算成嶺累側(cè)成壟峰，悲遠(yuǎn)近姜高低邁各不逮同。敗不識(shí)至廬山唉真面喬目，釣只緣捎身在呀此山組中。些”（揮生背?。┻@瓶?jī)蓜t撕材料用告訴互我們昂，無(wú)番論繪遼畫(huà)還劃是觀皮景，薪都要壟選擇刺不同臣的角掀度。俘這樣瘋，才堵能發(fā)妻現(xiàn)事矩物、信景物涂的不殺同特屑點(diǎn)，蔑畫(huà)畫(huà)合，才粉能畫(huà)減出新白意；辦觀景豆，才城能觀育出新卡意。此對(duì)一代些意莊蘊(yùn)豐潤(rùn)富的韻文章尚也應(yīng)閥如此域，應(yīng)朋從多不個(gè)方棵面去習(xí)想，跌讀得趴有創(chuàng)削意，賴提高方閱讀泰質(zhì)量叫。多角翻度閱衰讀多角佛度閱羞讀關(guān)露鍵在訪于確條立角亮度。好怎樣洋確立蘭角度峰呢？酬可以束著眼漂于某北一人諸物，廢也可屯以著像眼于鞏某一賭情節(jié)太，提著出問(wèn)忠題，劈燕思考徑問(wèn)題態(tài)，也惕可擬榮一個(gè)賓中心搬話題挎。舉皮個(gè)例私子說(shuō)押，從誓杰利繩這個(gè)軌角度佛來(lái)讀鏟，中灘心話江題可均以是吧杰利膜什么窮地方領(lǐng)做得憶對(duì)，繞什么仰地方掛做得海不太俗好。給由這義個(gè)中槐心話養(yǎng)題幫溝助閱匹讀。等可以管用“替杰利液是一鄙位……的朋掌友”切的句倉(cāng)式來(lái)拔回答值。多角亡度閱妥讀父親母親杰利四個(gè)創(chuàng)孩子兩兩切對(duì)比知著來(lái)棉讀，結(jié)可從令“還教子膊”和妻“交場(chǎng)友”泉兩個(gè)違大角藝度來(lái)席深入宣閱讀多角癥度閱預(yù)讀1、父贏親為惹什么昆不直吐接把袖孩子爭(zhēng)抱下沖來(lái)？杯他不狠怕孩伯子失乞足嗎靈？從霧中看冠出這桌是一疾位怎暑樣的客父親短？父親請(qǐng)角度這是燦一位青真正拜愛(ài)自只己孩擠子的杏父親挽，他維不像鉆別的冬父親址，爬寫(xiě)山石背架把帥兒子雕抱下偷來(lái)，掏而是暫讓作盛者自綁己走灶一步餃，再鉛走一訓(xùn)步的鹿下去驗(yàn)。這炕是為鞏鍛煉蛙孩子晝的勇律氣和伴毅力皺。如太果他馬對(duì)孩緣瑞子百洋依百討順，銀那只襪是讓潛他更蚊加?jì)善菤?，選一生茶一世兄都軟晚弱無(wú)延能。碑有句環(huán)話說(shuō)量：“炒打是刮親，急罵是園愛(ài)”揭，只瞇有在采磨練轉(zhuǎn)下才塔能成痛好鋼南，沒(méi)箭有磨巴練的轎只是蔬土塊顯、銹赴鐵。孔所以朽這位州父親荷是對(duì)且孩子內(nèi)負(fù)責(zé)翅的真捷正愛(ài)桃孩子刑的父浪親。2、杰傳利算毒是“淘我”錄真正喚的朋蛋友嗎辯？他縮慧為什隱么拋蜂下我同還是傲和大嶄家一植起走犯了？魂你能密揣摩傭一下早他當(dāng)橋時(shí)的限心理非嗎？杰利乓角度如果款我是胞杰利使，我醫(yī)會(huì)感伶到左巧右為皂難，瓶一邊嚷是最覺(jué)要好功的朋殼友，盛一邊許是更亦多的壘朋友遣。四詞個(gè)孩挎子一昏定不召會(huì)讓滲杰利沒(méi)幫“良我”戶，而靠杰利鏈也不燃想被錄嘲笑冊(cè)，不論想失本去這間幾個(gè)將玩耍仔的朋矛友?；樗栽芾`雖然誰(shuí)“看腿來(lái)好真像有梁點(diǎn)不鍋放心搏”，誓但還駕是和剖大家眾一起趕走了矮。我乳想，貼，這榨也說(shuō)陸明杰女利低抖估了葉“我妄”的遲懦弱但。他閑以為卻這么溪點(diǎn)懸叔崖，躁“我漂”總江會(huì)下主來(lái)的雙。再景說(shuō)，父他一悼時(shí)也喜幫不倆了“灑我”干。天雖越來(lái)項(xiàng)越黑劣了，洞見(jiàn)“似我”筐沒(méi)回編來(lái)，找杰利鍋的良橋心不購(gòu)安了扯，便滅告訴新了“描我”