七年級(jí)政治上冊(cè) 第七課《與師為友》課件 陜教

美麗的歧視

高考落榜，對(duì)于一個(gè)正值青春花季的年輕人，無疑是一個(gè)打擊。八年前，我的朋友大偉正處于這種境地，而我則考上了京城的一所大學(xué)。當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一天，大偉忽然在校園里找到了我，原來，他已是北京某名牌大學(xué)的一員了?！白ＹR你！”我說。“是該祝賀。你知道嗎？兩年前我一直認(rèn)為自已完了，沒什么出息了，可父母對(duì)我抱有很大希望，我被迫去復(fù)讀－－你知道‘被迫’是一種什么滋味嗎？在復(fù)讀班，我的成績是倒數(shù)第五…”1“可你現(xiàn)在……”我迷惑了。“你聽我說，有一次那個(gè)教英語的張老師讓我在課堂上背單詞。那會(huì)兒我正在讀一本武俠小說。張老師很生氣，說：‘大偉，你真沒出息，你不僅糟蹋爹娘的錢還耗費(fèi)自已的青春。如果你能考上大學(xué)，全世界就沒有文盲了?！耶?dāng)時(shí)仿佛要炸開了，噌地跳離座位，跨到講臺(tái)上指著老師說：‘你不要瞧不起人，我此生必定要上大學(xué)，’說著我把那本武俠小說撕得粉碎。你知道嗎?第一次高考我差了一百多分,可第二年我只錯(cuò)十七分,今年高考,我超過分?jǐn)?shù)線八十多分!我真想找到張老師,告訴他:我不是孬種……”三年后,我回到我高中的母校,教英語的張老師得了骨癌.我去看張老師,他興致很高,其間,我忍不住提起了大偉的事……2和

張老師突然老淚橫流.過了一會(huì)兒,他讓老伴取來了幀舊照片,照片上,一位青年正在巴黎的埃菲爾錢塔下微笑.張老師說:“十八年前,他是我教的那個(gè)班里最聰明也最不用功的學(xué)生,有一次,我在課堂上講:‘像你這樣的學(xué)生,如果考上大學(xué),我頭朝地下轉(zhuǎn)三圈……’”“后來呢?”我問.“以后同大偉一樣……”張老師言語哽咽著說:“對(duì)有的學(xué)生,一般的鼓勵(lì)已沒有用了,關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)_____你相信嗎?很多時(shí)候,別人的歧視能使我們激發(fā)出心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量.”

3兩個(gè)月后,張老師離開了人世.又過了四年,我出差至北京,意外地在大街上遇到了大偉,讀博士的他正攜了女友悠閑地購物.我給大偉講了張老師的那席話……在熙熙攘攘的人群中,大偉突然淚流滿面.在那以后的時(shí)光里,我一直回味著大偉所遭遇的滿含愛意卻又非常殘酷的歧視.我感到,那“歧視”蘊(yùn)涵著了種催人奮進(jìn)的力量.對(duì)大偉和那位埃菲爾鐵塔下留影的學(xué)生而言,在他們的人生征途中,張老師的“歧視”肯定是最寶貴最美麗的.4(1)大家認(rèn)為大偉同學(xué)這種變化好不好？(2)這種變化是否與張老師有關(guān)？(3)我們應(yīng)該如何理解老師？提問5第七課與師為友理解老師積極與老師溝通增進(jìn)師生情誼6

1、老師的形象一、理解老師

2、老師也是普通人

3、理解老師（重點(diǎn)難點(diǎn)）7（一）老師的形象1、人們贊美老師形的象（1）蠟燭（2）園丁（5）人類靈魂的工程師（4）油燈（3）人梯8老師工作的特點(diǎn):

A時(shí)間長B事務(wù)雜C強(qiáng)度大D變化多92愧、體且驗(yàn)到白的老螞師形附象你最秩喜歡諸__腰__薪__效__閣的老鎖師.A、有置合作呀的、務(wù)民主床的態(tài)纖度B、富渡有愛尖心和灰寬容材精神C、有垂耐心D、知飽識(shí)淵旋博、民興趣碰廣泛E、有揉良好箏的儀班表風(fēng)胞度F、公詳平、顫公正G、有陸幽默氏感H、態(tài)耳度溫序和、醒行為朝果斷I、關(guān)春心學(xué)照生,辦關(guān)注銅學(xué)生姥中的稍問題J、處哀理問堆題具錦有靈旁活性K、善從于鼓恩勵(lì)學(xué)逐生L、對(duì)物所教喘學(xué)科勞目精梳通熟舒練M、其貨他_任__效__漂_你喜亭歡的剩理由瞇是:怨__府__技__冠__侍__束_你所伙熟悉販的老洞師(絕可只爸談一頓位老播師)洽他微(她)有哪摘些優(yōu)弱點(diǎn)？103揪、你祝最希帶望的阿老師避形象顏是怎擠樣的首?你希鬧望自董己的宜老師勵(lì)是_眉__滔__戚__大__學(xué)__A知識(shí)儉的傳畏播者B家長嶺代理柳人C紀(jì)律腐執(zhí)行賴者D模范吧公民E心理掀衛(wèi)生科專家F學(xué)生敢的知駕心朋們友G班級(jí)結(jié)的領(lǐng)突導(dǎo)者H學(xué)生鞋發(fā)展疫的促凡進(jìn)者I其他引__貢__減__御__睛__遺__鹽__面_11(二子)康老師棕也是字普通病人,孝有一刪般人笑的喜天怒哀把樂等目情感1誼、老挪師最招高興罵的事禁是_剛__黨__陷_2醒、老受師最仍生氣粥的事亂是_填__拆__癥__甘__3印、老框師最貫煩惱翁的事釋是_交__杏__躲__12(三蒼)理戶解老餓師(重點(diǎn)虎難點(diǎn))情境甜一:劉蹈老師膝帶病襲堅(jiān)持老工作班主紗任劉烤老師呢今天炎帶病倦上完奇課,行又開煎始批洋改作窯業(yè).附這時(shí)傍王老喂師帶阻一個(gè)荷上課黃講話貿(mào)的學(xué)努生,淹劉老智師盡返管胃掌疼得棕難受訪,但迎仍耐著心地馬與這凱個(gè)同推學(xué)交播換意講見.群處理師完這傷件事蠶,同皺事們局都勸母他休知息休健息,染但他把仍然從批改固作業(yè)前.我_臣__嫩__盼__澇(能恥/不扮能)弓理解匯劉老慢師帶派病堅(jiān)阻持工綠作.紹我的追看法蟻是:情境幕一點(diǎn)差評(píng):從劉勉老師目帶病哨堅(jiān)持趨工作睡,我沿們可欣以看都到劉致老師旁對(duì)事熟業(yè)的炊摯愛墨之情錢,對(duì)慮工作臺(tái)的敬臂業(yè)精猶神,盼對(duì)學(xué)喊生高德度的博責(zé)任帳心和笛愛心晨,這畝種先迷人后例已的消奉獻(xiàn)晝精神揀令人郊敬佩滋,值拿得我滿們每姐一個(gè)聲人學(xué)揉習(xí).件但從稠劉老但師的僵身體加健康歪角度廣看,攤帶病濾工作模又是某不可惠取的銷.了解牛職責(zé)問、尊均重成抖果13情境住二:請(qǐng)學(xué)耕生幫乒忙張敘晚是生事物科失代表壺,老益師常銀請(qǐng)他睜提小看黑板金、拿釀掛圖諸、抱性模型睬標(biāo)、幫收作央業(yè)本……你對(duì)痛老師貌的做攤法_盜__慎__敵_(速理解剩/不火理解鞏),陣原因襲是_寨__北__季__晴__緊__湊__家__造_情境辟二點(diǎn)鞠評(píng):老師請(qǐng)的工效作相坦當(dāng)辛暗苦,董因觸此,仔請(qǐng)學(xué)跑生做投一些諸適當(dāng)拴的、力所疤能及亞的教稀學(xué)協(xié)緞助工塊作,販應(yīng)該墻可以犯理解截;從議理解搭老師孫辛勞鐘的角嚇度,義學(xué)生日應(yīng)主傲動(dòng)幫場(chǎng)助老戴師做菌一些參力所粒能及慨的工伯作.做力院所能道及的攝事14情境慕三:上課鉆出錯(cuò)上語描文時(shí)驅(qū),吳牛老師廁在教橫學(xué)在辛先后悉出現(xiàn)睛兩個(gè)壤明顯免的錯(cuò)膨誤:刻先是示把“史編輯滑”誤今寫成佳了“鮮偏緝時(shí)”;熊接著卻又把草“老漁嫗(yu)錯(cuò)讀貴為“搭老ou”A作為膊老師結(jié),不五應(yīng)該珍在講嘩課中文出錯(cuò)B偷偷忘嘲笑蛾他C當(dāng)場(chǎng)咐指出詢他的延錯(cuò)誤D下課挖后與磚老師評(píng)交流翁,委厭婉地辜指出治錯(cuò)誤我選預(yù)擇:揮__耗__代__辰__渡,原辱因是永:_嚴(yán)__損__良__幸__煎__耳__潔__盒_情境嘗三點(diǎn)洞評(píng):其喪實(shí),翅沒有榴缺點(diǎn)坡的人鹿根本緊不可妹能存熟在.添老師悉也不喂是完活美的斑,他倚也有譽(yù)出錯(cuò)老的時(shí)努候.盼學(xué)生胞發(fā)現(xiàn)非老師伏的不忙足,梯首先踢要持物理解童態(tài)度祝,然蔬后在雙適當(dāng)增的時(shí)羨候向祥老師南委婉剖地提猶出來甲.善意狼的提棉出意瓶見15情境桂四:訓(xùn)斥寬調(diào)皮螺學(xué)生平平置經(jīng)常五欺負(fù)芬小同疾學(xué),埋不做路作業(yè)籍還撒施謊.青剛開蓄始老史師批萄評(píng)他太,平乏平點(diǎn)宮頭認(rèn)未錯(cuò),拼表示匆一定命改正那.可垮過不舉了多遼久,巡壽老毛憲病又蛋犯了蜜,老露師再誘也不唇能忍珍受了抗,開辛始大石聲訓(xùn)盯斥平柔平.你_陰__彈_(軍能/轟不能猶)理讀解老好師對(duì)汗平平源的態(tài)旅度.頂原因唉是:向__襪__細(xì)__睬__射__輔__額_假如對(duì)你是林平平第,你捎會(huì)_悶__炎__倉__菠___管__講__付_情境莫四點(diǎn)換評(píng):前灑面提管過,雞老師若作為錯(cuò)普通先人,途也有象普通從人的昌喜怒忙哀樂嚇,因脂此,坡遇到康上述膠情景做難免障會(huì)發(fā)卻火.荷當(dāng)然者,老鋼師也達(dá)應(yīng)該材采取滿有效納的教齊育方扔式.姐作為戀學(xué)生脫,面革對(duì)老挪師的攤訓(xùn)斥銀,也倡可換殘位思露考一譽(yù)下,罩要多證從自逃身角表度尋庸找老啞師發(fā)愉火的蕉原因吹.多作支自我稻批評(píng)16一、譜理解沉老師(一)閑老師泥的形肆象1國、人營們贊胖美的弱老師跳形象2身、我土體驗(yàn)薯到的吊老師填形象3辮、你彎最希鍋望的付老師乖形象訪是怎莖樣的聯(lián)?(二唇)老偏師也丑是普歪通人含,有批一般伏人的陣喜怒貫哀樂扇等情竊感1蔥了解墻職責(zé)臂、尊散重成嘗果(三片)理解買老師2峰做力繩所能冠及的嗽事3悅善意枯地提幻玉出意推見4震多作奶自我舅批評(píng)17.小結(jié)情:無論栗是人洽們贊果譽(yù)中詳?shù)睦仙陰熯€資是我侮們親懶身感忙受體嶼驗(yàn)中建的老宅師,涼以及睡客觀賭真實(shí)倡的老爛師,