初中體育-搏擊健美操教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

耐久跑教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)要求，以促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)搏擊健美操的技術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識(shí)。確?！敖】档谝弧钡乃枷肼涞綄?shí)處，使學(xué)生健康成長。二、教學(xué)目標(biāo)：1、向?qū)W生介紹搏擊操項(xiàng)目對(duì)鍛煉身體的價(jià)值，并在教學(xué)實(shí)踐中吸引學(xué)生參與的積極性，從而提高學(xué)習(xí)興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生上下肢、胸、背等部位的肌肉力量，和靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、力量、速度等身體素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的自控能力與音樂節(jié)奏感。3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勇于實(shí)踐的品質(zhì)。4.教育學(xué)生勇于克服困難，合理的釋放自我，培養(yǎng)學(xué)生自信、果斷、頑強(qiáng)、不怕苦不怕累的精神三、學(xué)情分析初二學(xué)生對(duì)體育技能運(yùn)動(dòng)的模仿能力較強(qiáng)又極具競爭精神和合作意識(shí)。具有好奇、好學(xué)且具有良好的參與意識(shí)。四、教材分析教材分四次課完成，分別是1.搏擊操介紹及初步認(rèn)知2.學(xué)習(xí)三種基本拳法，并通過音樂進(jìn)行練習(xí)3.學(xué)習(xí)新編搏擊操組合并嘗試自我創(chuàng)編4.完成規(guī)定動(dòng)作組合。本課為第四課時(shí)。

本課在鞏固三種拳法基本動(dòng)作及新編搏擊操的基礎(chǔ)上增加了一些配合音樂的組合動(dòng)作。選擇了上下肢動(dòng)作搭配的教學(xué)，既考慮了學(xué)生上下肢負(fù)荷問題，又兼顧到了豐富教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的需要。有氧搏擊操動(dòng)作有發(fā)力時(shí)迅速有力，但收縮時(shí)自然放松的特點(diǎn)，不僅能有效地使身體各部位得到鍛煉，還能表現(xiàn)出其獨(dú)特的魅力。本課的教學(xué)難點(diǎn)是身體的協(xié)調(diào)配合及動(dòng)作表現(xiàn)力，則教學(xué)重點(diǎn)是出拳力度的掌握和連貫性。五、教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：歸納要領(lǐng)、建立表象。難點(diǎn)：不同個(gè)體差異的學(xué)生對(duì)其不同的認(rèn)知程度。六、場地器材音響、4塊平板電腦、44標(biāo)志點(diǎn)、兩條標(biāo)志地標(biāo)七、教學(xué)流程1、理論課講授，讓學(xué)生對(duì)該課有初步的認(rèn)識(shí)并理解相應(yīng)概念2、激發(fā)興趣，學(xué)生在練習(xí)基本拳法時(shí)達(dá)到課程的初始要求，使學(xué)生在比較寬松的環(huán)境中，使身體處于課程要求的生理興奮狀態(tài)。3.通過觀看錄像，讓學(xué)生具有大概認(rèn)知 4、小組合作，學(xué)生利用小組合作，在隊(duì)長的協(xié)調(diào)帶領(lǐng)下完場任務(wù)并相互探討基本技術(shù)。5、直觀學(xué)習(xí)，在教師的講解、示范的啟發(fā)下，學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，及老師的帶領(lǐng)練習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程：本課注重體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師則通過指導(dǎo)、引導(dǎo)、示范、講解的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勇于實(shí)踐的品質(zhì)。1. 首先通過蛇形跑調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，經(jīng)過不同的路線轉(zhuǎn)換讓學(xué)生集中注意力并及時(shí)作出判斷。2. 然后鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課的基本拳法及新編動(dòng)作的鞏固學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3. 其次學(xué)習(xí)固定組合動(dòng)作并結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)，氣氛高漲。4. 緊接著教師運(yùn)動(dòng)啟發(fā)、討論、激勵(lì)、贊許等方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)并進(jìn)行組與組之間的比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅和競賽的快感。5. 激烈的運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行一組小游戲。進(jìn)一步提高學(xué)生各方面的身體素質(zhì)和體驗(yàn)拓展能力。6. 最后通過舒緩、輕柔的音樂在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行放松練習(xí)。體育教師有氧搏擊操教案教學(xué)內(nèi)容搏擊健美操年級(jí)初二教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生了解有氧搏擊操的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，搏擊操在中學(xué)生中展開的意義以及對(duì)健康影響。技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，掌握本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏素質(zhì)。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操的興趣，樹立活潑樂觀、積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)作路線與節(jié)奏的結(jié)合教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作定位與控制程度場地器材音響、平板、開始部分教學(xué)內(nèi)容與程序教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式課前常規(guī):集合整隊(duì)師生問好清點(diǎn)人數(shù)1.體委整隊(duì)，集合，報(bào)告出席人數(shù)。2.師生相互問好。3.宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)。4.檢查服裝，安排見習(xí)生。統(tǒng)一穿運(yùn)動(dòng)服集合做到快靜齊體育委員整隊(duì)，報(bào)告出勤人數(shù)認(rèn)真聽老師宣布課堂任務(wù)◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎▲圖一準(zhǔn)備活動(dòng)慢跑：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行蛇形跑徒手操eq\o\ac(○,1)振臂運(yùn)動(dòng)eq\o\ac(○,2)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)eq\o\ac(○,3)直拳eq\o\ac(○,4)擺拳eq\o\ac(○,5)勾拳1、教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行蛇形跑。2、教師在音樂伴奏下帶領(lǐng)全體學(xué)生做基本步伐的準(zhǔn)備活動(dòng)1、學(xué)生跟隨老師進(jìn)行蛇形跑。2、學(xué)生配合老師認(rèn)真練習(xí)搏擊操的基本步伐，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、到位、有節(jié)奏。圖二基本部分結(jié)束部分預(yù)計(jì)負(fù)荷課后小結(jié)大眾健身操五級(jí)第一組合動(dòng)作（4X8）1x8拍：兩腿開立，左拳向右出拳，身體右轉(zhuǎn)（1-2拍），3-4拍同1-2拍，方向相反；兩手各檔，向右側(cè)移動(dòng)（5-6拍），7-8拍同5-6拍，方向相反。2x8拍：右腿踢膝，身體面向前，兩手各檔姿勢下拉至右腿兩側(cè)（1-2拍），右腿前落，右手直拳出拳兩次（3-4拍）；左腿向左踢膝，身體面向左側(cè)，兩手各檔姿勢下拉至右腿兩側(cè)（5-6拍），左腿前落，左手直拳出拳兩次（7-8拍）；3x8拍：左腿向右腿后方交叉，同時(shí)兩手腹前交叉（1拍），右腿向右邁一步成開立，兩手成拳收于腰間（2拍），兩腿成開立不變，右手腹前叉掌，掌心朝里（3-4拍）；（5-8拍）動(dòng)作相同，方向相反。4x8拍：右臂開始四個(gè)勾拳，腳下步伐隨身體重心移動(dòng)（1-8拍）。障礙接力跑游戲（學(xué)生分成四列縱隊(duì)，成體操隊(duì)形散開，在隊(duì)伍前后兩邊五米處，分別畫出兩條橫線，由隊(duì)伍最后一名學(xué)生開始，S型繞過前面的同學(xué)，去摸前面的標(biāo)志線，返回時(shí)，同樣按照S型繞過學(xué)生摸后面標(biāo)志線，然后回到原來位置，下一名學(xué)生才可以接力跑。）放松：跟隨音樂，跟著老師進(jìn)行動(dòng)作放松小結(jié)練習(xí)密度預(yù)計(jì)：40---60%平均心率：130---180次/分鐘 通過教學(xué)，學(xué)生掌握了搏擊健美操操的動(dòng)作要領(lǐng)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，鍛煉的學(xué)生的體質(zhì)，為學(xué)生終生鍛煉打下了基礎(chǔ)。教師巡回指導(dǎo)小組展示時(shí)，教師做出評(píng)價(jià)，并積極鼓勵(lì)。教師示范并講解動(dòng)作教師教授動(dòng)作并帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂集體練習(xí)。學(xué)生分組展示時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。6、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行集體組織學(xué)生進(jìn)入接力區(qū)，講述比賽規(guī)則。比賽過程中，教師積極給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。老師通過口令提示，動(dòng)作舒緩。器材：4塊平板、音響、標(biāo)志點(diǎn)學(xué)生分成四大組，由小組長帶領(lǐng)每組同學(xué)到指定地點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，（5’）通過小組學(xué)習(xí)，每小組進(jìn)行展示學(xué)生認(rèn)真觀察動(dòng)作、模仿動(dòng)作。學(xué)生認(rèn)真練習(xí)動(dòng)作、跟節(jié)奏、熟練動(dòng)作。學(xué)生分組展示、動(dòng)作到位并跟節(jié)奏、態(tài)度積極。跟隨老師集體練習(xí)時(shí)，學(xué)生要認(rèn)真練習(xí)，積極改正自己錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生認(rèn)真聽規(guī)則，并積極比賽。學(xué)生動(dòng)作放松、舒展。圖三圖四◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX圖五S型蛇形跑|◎◎◎◎||◎◎◎◎||◎◎◎◎||◎◎◎◎|圖六◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX學(xué)情分析初二學(xué)生對(duì)體育技能運(yùn)動(dòng)的模仿能力較強(qiáng)又極具競爭精神和合作意識(shí)。具有好奇、好學(xué)且具有良好的參與意識(shí)。效果分析學(xué)習(xí)本節(jié)課之前我認(rèn)真研讀了教材，觀摩了錄像課，挑選適合各個(gè)環(huán)節(jié)的音樂，一堂課上下來，自我感覺還是很理想，因?yàn)槭堑谝淮螌W(xué)習(xí)成套動(dòng)作，所以在設(shè)計(jì)時(shí)多從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)出發(fā)，多讓學(xué)生自己學(xué)、自己練、自己體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，這樣一來給學(xué)生的時(shí)間多了，教師可以巡回指導(dǎo)。但是還有很多不足，如教師在安排學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)練習(xí)時(shí)，對(duì)于跑步路線不明確，學(xué)生跑的比較亂，同時(shí)學(xué)生拳法掌握不是很牢固。在今后的教學(xué)中，我還要認(rèn)真鉆研教材，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，最大限度的提高自己的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣。教材分析本教材分四次課完成，分別是1.搏擊操介紹及初步認(rèn)知2.學(xué)習(xí)三種基本拳法，并通過音樂進(jìn)行練習(xí)3.學(xué)習(xí)新編搏擊操組合并嘗試自我創(chuàng)編4.完成規(guī)定動(dòng)作組合。本課為第四課時(shí)。

本課在鞏固三種拳法基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上結(jié)合新編搏擊操的聯(lián)系的基礎(chǔ)上，增加了一些配合音樂的組合動(dòng)作。選擇了上下肢動(dòng)作搭配的教學(xué)，既考慮了學(xué)生上下肢負(fù)荷問題，又兼顧到了豐富教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的需要。有氧搏擊操動(dòng)作有發(fā)力時(shí)迅速有力，但收縮時(shí)自然放松的特點(diǎn)，不僅能有效地使身體各部位得到鍛煉，還能表現(xiàn)出其獨(dú)特的魅力。本課的教學(xué)難點(diǎn)是身體的協(xié)調(diào)配合及動(dòng)作表現(xiàn)力，則教學(xué)重點(diǎn)是出拳力度的掌握和連貫性評(píng)測練習(xí)1、體驗(yàn)練習(xí)：要求學(xué)生通過觀看平板中的視頻，能夠進(jìn)行動(dòng)作的模仿。2、慢節(jié)奏練習(xí)：通過自己或小組一起喊節(jié)奏，進(jìn)行慢動(dòng)作的練習(xí)。3、結(jié)合音樂：首先結(jié)合慢節(jié)奏的音樂進(jìn)行動(dòng)作與音樂的合拍練習(xí)，其次，結(jié)合成套的音樂進(jìn)行動(dòng)作的鞏固練習(xí)。4、沖刺比賽：比賽時(shí)，在隊(duì)伍前后兩邊五米處，分別畫出兩條橫線，由隊(duì)伍最后一名學(xué)生開始，S型繞過前面的同學(xué)，去摸前面的標(biāo)志線，返回時(shí)，同樣按照S型繞過學(xué)生摸后面標(biāo)志線，然后回到原來位置，下一名學(xué)生才可以接力跑。教學(xué)反思本課的主要內(nèi)容是搏擊健美操基本動(dòng)作教學(xué)，本課教學(xué)時(shí)，我通過不同方式、方法的引導(dǎo)激發(fā)，收到了不錯(cuò)的效果。本課開始先有一個(gè)蛇形跑的熱身，積極調(diào)動(dòng)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在跑步中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，互相幫助。在學(xué)習(xí)搏擊健美操的過程中，我讓學(xué)生通過觀看視頻模仿后，由小組長帶領(lǐng)組員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的模仿練習(xí)，然后教師給予點(diǎn)評(píng)，再由教師進(jìn)行示范講解，讓學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)，再將動(dòng)作規(guī)范的學(xué)生請(qǐng)到隊(duì)前做示范教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，接著教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，教師糾正動(dòng)作。（學(xué)生練習(xí)期間教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作）。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的模仿能力和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了搏擊健美操基本的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。通過本節(jié)課教學(xué)，學(xué)生基本掌握搏擊健美操的部分動(dòng)作方法，能合理運(yùn)用正確的方法，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識(shí)進(jìn)一步激活，團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。雖然整個(gè)教學(xué)過程完整流暢，但運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度有所欠缺。在教學(xué)過程中還有一些不足之處。通過這節(jié)課，我自己也感受很深，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，還需不斷的努力，應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運(yùn)動(dòng)能力和興趣愛好，做到因材施教，注重個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的成功感，使所有學(xué)生都取得進(jìn)步和發(fā)展，使所有學(xué)生都能愛上我所教授的體育課，讓體育課變得更加豐富起來!課標(biāo)分析依據(jù)新課標(biāo)要求，以促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)搏擊健美操，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識(shí)。確?！敖】档谝弧钡乃枷肼涞綄?shí)處，使學(xué)生健康成長。一、教材內(nèi)容:搏擊健