女性服裝搭配整合版課件

服裝搭配女性服裝搭配整合版服裝搭配目錄色彩與服裝膚色與服裝體型與服裝臉型與服裝須色冷暖分為三大類(lèi)冷色、暖色、中性色:暖色系中性色人中性冷色中性冷色系黑白灰屬于無(wú)彩色空間觀念是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容之一，要求學(xué)生擁有看到實(shí)物聯(lián)想到對(duì)應(yīng)幾何圖形，由幾何圖形聯(lián)想到實(shí)物，了解幾何圖形的視圖和展開(kāi)圖間的轉(zhuǎn)化等能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象等綜合能力。一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)空間觀念小學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在這些生活經(jīng)驗(yàn)中也包含了一些幾何空間經(jīng)驗(yàn)，教師便可以恰當(dāng)?shù)乩眠@些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。例如，平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)片斷師：今天我們學(xué)習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn)兩個(gè)概念（播出6張圖片，分別是：擰水龍頭、日式推拉門(mén)、學(xué)校門(mén)口的電動(dòng)伸縮門(mén)、螺旋槳、撥算珠、方向盤(pán)），如果對(duì)這幾張照片進(jìn)行分類(lèi)，你們會(huì)怎么分？生1：水龍頭、螺旋槳和方向盤(pán)是一組，推拉門(mén)、伸縮門(mén)和撥算珠是一組。前面三個(gè)都是旋轉(zhuǎn)，都是圍繞中間那個(gè)軸旋轉(zhuǎn)，后面三個(gè)都是平移，都是按照一條線移動(dòng)。師：沒(méi)錯(cuò)，這就是平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)或平移的事物？生2：手表的指針就是旋轉(zhuǎn)的，三個(gè)指針都是圍繞表中間的那個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)的。生3：坐升降電梯的時(shí)候是平移，上下平移的。師：看，生活中就有很多平移和旋轉(zhuǎn)。今天的作業(yè)就是寫(xiě)出生活中10個(gè)平移和旋轉(zhuǎn)的小例子。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，活生生的例子就是最直觀、最好理解的案例，只要用好這些生活經(jīng)驗(yàn)，便能夠達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。二、仔細(xì)觀察事物，培養(yǎng)空間觀念對(duì)物體特點(diǎn)的充分感知是小學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的重要方法，通過(guò)觀察學(xué)生能夠理解有關(guān)圖形的具體形狀特點(diǎn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到圖形性質(zhì)之間的關(guān)系。例如，教學(xué)立體圖形時(shí)，教師可以展示畫(huà)在紙上的圓形、長(zhǎng)方形和塑料球、長(zhǎng)方體紙盒。師：仔細(xì)觀察你們手里的東西，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。生1：這個(gè)紙盒有好幾個(gè)面，但是紙上只畫(huà)了一個(gè)面。生2：這個(gè)紙盒有8個(gè)角，紙上的只有4個(gè)?！瓗煟耗銈冇^察得非常仔細(xì)，這就是立體和平面的區(qū)別，平時(shí)我們看到的那些平面上畫(huà)著的圖形叫做平面圖形，像我手上這兩張紙上畫(huà)著的圓和長(zhǎng)方形，就是平面圖形，而那些點(diǎn)在不同的面上的圖形，叫做立體圖形?？纯词种械暮凶?，這8個(gè)點(diǎn)是不是不在一個(gè)面上呢？生：是的，總是有4個(gè)點(diǎn)在一個(gè)面上，但是其他的點(diǎn)就在別的面上了。在觀察的過(guò)程中，學(xué)生觀察到的要比教師講的更具體，在教師的引導(dǎo)和講解過(guò)程中，學(xué)生便會(huì)將自己觀察到的具體印象和抽象幾何概念相互轉(zhuǎn)化，形成空間觀念，這種觀念比教師的灌輸式教導(dǎo)更具有影響力。三、組織活動(dòng)操作，培養(yǎng)空間觀念幾何知識(shí)不同于代數(shù)知識(shí)，自身就具有較強(qiáng)的操作性，因此，在正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體的學(xué)習(xí)中，動(dòng)手操作是讓學(xué)生了解幾何空間知識(shí)的方式之一。例如，在教學(xué)長(zhǎng)方體時(shí)，教師就可以讓學(xué)生用紙做一個(gè)長(zhǎng)方體。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)長(zhǎng)方體的一些基本概念，因此在做長(zhǎng)方體時(shí)，考驗(yàn)的就是他們的空間觀念。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？生1：我是把長(zhǎng)方體的長(zhǎng)粘起來(lái)，做成個(gè)長(zhǎng)方體的桶，然后再把兩邊給粘起來(lái)就成長(zhǎng)方體了。師：你這個(gè)方法不錯(cuò)。你們肯定已經(jīng)了解了長(zhǎng)方體這幾個(gè)面的關(guān)系，那么你看我手中的這張紙（如圖1），能折成一個(gè)長(zhǎng)方體么？生2：可以折成長(zhǎng)方體，如果把左邊那一塊截下來(lái)，和右邊一樣補(bǔ)到下面的話，就和我剛才做的長(zhǎng)方體的紙片一樣了，是可以做成長(zhǎng)方體的。師：沒(méi)錯(cuò)，長(zhǎng)方體有很多種不一樣的展開(kāi)圖，這節(jié)課的作業(yè)就是畫(huà)展開(kāi)圖，每個(gè)人畫(huà)出5幅不一樣的長(zhǎng)方體展開(kāi)圖，明天我們一起看看到底有多少種。在操作中，學(xué)生會(huì)遇到很多實(shí)際問(wèn)題，這時(shí)就考驗(yàn)學(xué)生的空間思考能力，所以加強(qiáng)實(shí)際操作是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的方法之一。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念是一個(gè)長(zhǎng)久的工作，不能急于一時(shí)，所以教師要從生活出發(fā)，輔以觀察和動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。（責(zé)編童夏）傳統(tǒng)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中，學(xué)生平時(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練較少。在臨近考試的時(shí)候教師才突擊開(kāi)展聽(tīng)力操練，教學(xué)方式比較單一，教師放聽(tīng)力磁帶，學(xué)生埋頭聽(tīng)、完成聽(tīng)力測(cè)試。聽(tīng)完后，教師給學(xué)生對(duì)聽(tīng)力答案。這樣的聽(tīng)力訓(xùn)練中，學(xué)生只是機(jī)械地聽(tīng)、被動(dòng)地訓(xùn)練。那么，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力呢？一、注重語(yǔ)言知識(shí)的教授1、狠扎“音標(biāo)”。要聽(tīng)好錄音，首先得聽(tīng)好單詞，聽(tīng)好單詞就要學(xué)好音標(biāo)，學(xué)好音標(biāo)才能讀出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)、聽(tīng)懂英語(yǔ)單詞和句子。因而，教好音標(biāo)是提高學(xué)生聽(tīng)力水平的先決條件。2、狠扎“語(yǔ)法知識(shí)”。學(xué)好語(yǔ)法知識(shí)掌握一定的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生才能理解句子的意思，特別是一些復(fù)合句。3、擴(kuò)大詞匯量，多聽(tīng)、多模仿培養(yǎng)語(yǔ)感。教師每天應(yīng)安排一定的時(shí)間讓學(xué)生開(kāi)展聽(tīng)的活動(dòng)，做到精聽(tīng)、泛聽(tīng)結(jié)合。學(xué)生可以聽(tīng)各種各樣的英語(yǔ)材料：英文歌曲、英文詩(shī)歌、英文廣播等。學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中不斷積累語(yǔ)言素材，模仿聽(tīng)到的內(nèi)容，漸漸的加強(qiáng)了語(yǔ)感，擴(kuò)大了詞匯量。4、攻克“語(yǔ)速關(guān)”。在平時(shí)教學(xué)中，可以適當(dāng)加快語(yǔ)速的訓(xùn)練，最重要的方法是要習(xí)慣聽(tīng)英語(yǔ)、習(xí)慣其速度，經(jīng)常讓英語(yǔ)回繞在學(xué)生的耳畔，多記重要的單詞、詞組習(xí)語(yǔ)及音調(diào)。二、培養(yǎng)聽(tīng)的興趣只有當(dāng)學(xué)生有了聽(tīng)的愿望的時(shí)候，他們才能專(zhuān)心地去聽(tīng)，主動(dòng)、積極地對(duì)所聽(tīng)信息進(jìn)行認(rèn)知、加工，因此為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力的熱情和興趣，教師應(yīng)精心選擇訓(xùn)練材料，讓學(xué)生了解多種題材和體裁的語(yǔ)言材料，并讓學(xué)生對(duì)西方文化有更深的了解，材料要貼近學(xué)生的生活，難度要循序漸進(jìn)，如學(xué)校師生日常對(duì)話、圖書(shū)館借書(shū)還書(shū)、體育活動(dòng)、打電話、購(gòu)物、看醫(yī)生、文化教育、風(fēng)土人情、時(shí)事、科普常識(shí)等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生互相交流歸納整理，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受語(yǔ)言，對(duì)聽(tīng)力持有信心。此外，教師可以讓學(xué)生聽(tīng)、唱英語(yǔ)歌曲，使他們?cè)诟惺芤魳?lè)美的同時(shí)也感受到語(yǔ)言的美。三、營(yíng)造聽(tīng)力氛圍農(nóng)村學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中缺少的一個(gè)主要客觀條件就是良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，英語(yǔ)教師要盡量用英語(yǔ)授課，用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，創(chuàng)造出英語(yǔ)環(huán)境，使愛(ài)說(shuō)、愛(ài)模仿的學(xué)生容易邊學(xué)邊用到所聽(tīng)到的語(yǔ)言材料，在不斷運(yùn)用中得到鞏固和提高。但是課堂用語(yǔ)也應(yīng)由淺入深，循序漸進(jìn)，這樣學(xué)生才能養(yǎng)成聽(tīng)的好習(xí)慣，慢慢提高聽(tīng)力理解能力。另外，英語(yǔ)教師還要收集多方面資料，如英語(yǔ)節(jié)目的視頻、影碟等充分利用錄音機(jī)、校園廣播站和多媒體，用英語(yǔ)播放學(xué)生熟悉的東西。還可以組織個(gè)人、小組搶答比賽、英語(yǔ)俱樂(lè)部、英語(yǔ)角、英語(yǔ)歌曲聽(tīng)歌填詞比賽、英語(yǔ)會(huì)話演講比賽等活動(dòng)，盡量給學(xué)生提供更多接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。四、掌握聽(tīng)的技巧1、放松精神過(guò)于緊張易產(chǎn)生焦慮情緒，有時(shí)人腦思維會(huì)出現(xiàn)空白，會(huì)嚴(yán)重影響正常水平的發(fā)揮。所以，聽(tīng)力考試前應(yīng)盡量放松，不要熬夜，睡前聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)；入場(chǎng)前與同學(xué)聊聊天，開(kāi)幾句玩笑；考前幾分鐘做一下深呼吸或閉目片刻，以使心情平靜下來(lái)，輕松地進(jìn)入考試狀態(tài)。2、聽(tīng)前準(zhǔn)備3、邊聽(tīng)邊記，強(qiáng)化記憶聽(tīng)音時(shí)要養(yǎng)成記憶的習(xí)慣，帶著題干邊聽(tīng)錄音邊快速瀏覽，同時(shí)還要做簡(jiǎn)要的筆記，手腦并用，記住主要的信息，尤其是人名、地名，因?yàn)檫@些內(nèi)容易過(guò)目就忘。采用縮寫(xiě)個(gè)別字母、符號(hào)、阿拉伯?dāng)?shù)字或自制符號(hào)等，在有關(guān)選項(xiàng)旁輕輕作記號(hào)。在選項(xiàng)內(nèi)容較長(zhǎng)，數(shù)字較復(fù)雜，人物較多的情況下，在幾秒鐘內(nèi)準(zhǔn)確理解并記住選項(xiàng)差異不容易，可邊聽(tīng)邊在相關(guān)處作記號(hào)，以便時(shí)間充裕時(shí)從容答題。4、總結(jié)規(guī)律總之，英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試主要是考查學(xué)生理解口頭英語(yǔ)的能力，因此在聽(tīng)力教學(xué)中，教師要精心選擇聽(tīng)力材料，采用多種貼近語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用的方式，將聽(tīng)力理解和口語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，與書(shū)面表達(dá)結(jié)合起來(lái)，與閱讀、朗讀結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下合作學(xué)習(xí)、共同完成貼近自己生活、真實(shí)的聽(tīng)力任務(wù)?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”。只要持之以恒，堅(jiān)持不斷的去訓(xùn)練，相信學(xué)生的聽(tīng)力水平會(huì)突飛猛進(jìn)、取得事半功倍的效果。目錄色彩與服裝膚色與服裝體型與服裝臉型與服裝須色冷暖分為三大類(lèi)冷色、暖色、中性色:暖色系中性色人中性冷色中性冷色系黑白灰屬于無(wú)彩色色彩間的關(guān)系(一)顏色本身關(guān)系45度同類(lèi)色關(guān)系90度鄰近色關(guān)系35度對(duì)比色關(guān)●色彩搭配類(lèi)型以色相的關(guān)系組合服裝以色相的關(guān)系進(jìn)行服裝配色主要反映色相環(huán)中二個(gè)或二個(gè)以上的服裝色彩組合。它包括四種配色方式色彩搭配類(lèi)型:同類(lèi)色搭配。由同一種色調(diào)變化出來(lái)的,如墨綠與淺綠,深紅與淺紅,咖啡與米色等,在服裝上運(yùn)用較為廣泛。配色柔和淡雅,給人溫和協(xié)調(diào)的感覺(jué)色彩搭配類(lèi)型:鄰近色搭配。指色環(huán)上比較相近的顏色相配般范圍在90度以內(nèi),例如紅色與橙色或藍(lán)色與紫色人的感覺(jué)是比較溫和、統(tǒng)一。但它和同類(lèi)色相比,又更加富于變化N色彩搭配類(lèi)型:對(duì)比色搭配。對(duì)比色:運(yùn)用在衣服上能收到鮮麗明快的效果,如紅色與藍(lán)色,藍(lán)色與黃色,它們給人的感覺(jué)比較強(qiáng)烈,