分子熱運(yùn)動(dòng)練習(xí)及解析

第13.1課分子熱運(yùn)動(dòng)

解題要點(diǎn)梳理：

1.一切氣體、液體和固體之間都能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。

2.氣體擴(kuò)散最快、液體次之、固體最慢。同種物體，溫度越高，擴(kuò)散越快。

3.分子用肉眼是看不到的，灰塵、霧霾、雪花都是宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，并不是分子的擴(kuò)散現(xiàn)象。

4.分子間同時(shí)存在引力和斥力。

5.氣體分子之間的距離很遠(yuǎn)，彼此之間幾乎沒有相互作用力。

6.分子間距離：氣＞液＞固力；分子間作用力：固＞液＞氣

基礎(chǔ)鞏固

1.（2022?廣東惠州?八年級(jí)期末）如題圖所示的示意圖形象地反映了物質(zhì)的氣、液、固三態(tài)分子排列的

特點(diǎn)。下面說法正確的是（）

A.甲是液態(tài)B.乙是氣態(tài)

C.丙是液態(tài)D.甲是固態(tài)

2.（2022?北京通州?八年級(jí)期末）將兩個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w（NO2）的玻璃瓶口對(duì)口

對(duì)接，中間用玻璃板隔開抽開隔板后，通過觀察瓶內(nèi)顏色變化推斷氣體分子是否做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。對(duì)于

玻璃瓶如圖所示的四種放置方法，最合理的是（p:氧化液p空企（）

A.

3.（2022?廣東?廣州市第七中學(xué)二模）從下列圖片中不能獲取的信息是（)

硅原子圖像排列一氧化碳氯離鈉離水受熱蒸發(fā)

分子得到“分子C1-子Na+

子小人”氯化鈉晶體模型

A.微粒之間有間隙B.原子是由原子核和電子構(gòu)成的

C.水分子在不斷運(yùn)動(dòng)D.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子

4.（2022?江蘇徐州?中考真題）如圖所示，熱熔法連接PPR管時(shí)，用熱熔器加熱粗管端口內(nèi)層和細(xì)管端

口外層，然后把細(xì)管推進(jìn)粗管，冷卻后兩根管子就連接在一起很難被拉開了，這個(gè)現(xiàn)象說明（）

A.分子是由原子構(gòu)成的B.分子是運(yùn)動(dòng)的

C.分子間存在引力D.分子間存在斥力

5.（2022?湖南益陽?中考真題）2022年3月23日下午，中國空間站"天宮課堂"開展第二次太空授課活

動(dòng)，航天員老師王亞平用水將兩個(gè)塑料板連接起來，搭建了一座液體橋，如圖所示。水在兩板之間連

接成為橋，這說明（）

A.分子之間有引力

B.分子之間有斥力

C.物質(zhì)由大量分子構(gòu)成

D.水分子在不停地運(yùn)動(dòng)

6.（2022?廣東?九年級(jí)專題練習(xí)）春天梅花綻放的時(shí)候，距離梅花很遠(yuǎn)的地方就能聞到花的香味，這是

,現(xiàn)象，這種現(xiàn)象說明了:夏天，雨后天晴，池塘里荷葉上的水珠隨荷葉拂動(dòng)而滾動(dòng)不止,

當(dāng)兩滴滾動(dòng)的水珠相遇時(shí)，會(huì)匯合變成一滴較大的水滴，這說明:

7.（2022?上海?華東政法大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)期中）兩杯清水，同時(shí)分別滴入一滴紅墨水后，出現(xiàn)如圖

（a）、（b）所示情景，則a杯中的水溫______（選填"高于"、"等于"或"低于"）b杯中的水溫。這是

由于溫度越（選填"高"或"低"），分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。

（a）（b）

8.（2022?江蘇鹽城?八年級(jí)期中）如圖所示的實(shí)驗(yàn)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)分子動(dòng)理論時(shí)做過的一些實(shí)驗(yàn):

0

Y

S

C

圖A：濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合均勻了；

圖B：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；

圖C：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開來；

圖D：將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起，下面吊一個(gè)較重的物體

也不會(huì)將它們拉開。

（1）圖A和圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)表明：分子處在,圖

A為盡快達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?shí)驗(yàn)過程中（可以/不可以）攪動(dòng)量筒里的液體。

（2）圖B和圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)表明：分子之間存在;

（3）圖C為盡快達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，可以用水（?熱）實(shí)驗(yàn)，原因是分子的熱運(yùn)動(dòng)與有

關(guān)。

能力提升

9.（2022?山東臨沂?二模）2022年4月4日，平邑疫情嚴(yán)重，隨后部分地區(qū)進(jìn)入靜態(tài)管理狀態(tài)，"新冠

肺炎"可防可治，下列對(duì)疫情防控中涉及到的物理知識(shí)解釋符合科學(xué)原理的是（）

A.戴口罩是為了防止由于分子運(yùn)動(dòng)形成飛沫傳染

B.醫(yī)護(hù)人員所帶護(hù)目鏡的鏡片上出現(xiàn)水霧，這是汽化現(xiàn)象

C.注射疫苗前，用酒精對(duì)皮膚消毒，因酒精蒸發(fā)吸熱使皮膚感覺涼爽

D.將藥液注入肌肉利用了大氣壓的作用

10.（2022?全國?九年級(jí)專題練習(xí)）豐子愷的書畫簡樸，富有生活氣息，描繪了人與自然和諧共生的美好

景象。如圖是他的四幅作品，下列說法中正確的是（）

旭日初升一一以旭日為參照物，山是靜止的齊心協(xié)力一一合力的大小可以大于分力之和

牧童騎牛一一牧童受到支持力的施力物體是地面春色滿園一一院子里花香四溢，說明分子是運(yùn)動(dòng)的

11.（2022?湖北隨州?中考真題）隨州的氣候適宜蘭草的生長，蘭花盛開時(shí)，吸引了大量游客前來觀賞,

很遠(yuǎn)就能聞到蘭花的香味。走進(jìn)觀看，甚至?xí)吹教m花的葉片上掛著晶瑩的露珠。下列說法中正確的

是（）

A.蘭花的葉片上出現(xiàn)露珠，是因?yàn)槿~片的溫度高于外界的氣溫

B.晶瑩的露珠到中午消失不見是液化現(xiàn)象，需要吸熱

C.花香四溢不屬于擴(kuò)散現(xiàn)象

D.一般來說蘭花中午比晚上更香，其中一個(gè)原因是溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈

12.（2022?廣東?汕頭市潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)階段練習(xí)）閱讀短文，回答問題：

新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）,它是2021年在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新變異毒株，世界衛(wèi)生組

命名為，這種病毒呈圓形或橢圓形、顆粒狀，直徑大概在100nm左右，這種病毒的傳染力比較強(qiáng)，可

以在人與人之間互相傳染，并且通過飛沫、空氣在人的呼吸道內(nèi)存活。該病毒癥狀一般為發(fā)熱、乏力、

干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、代謝性酸中毒和凝血功

能障礙。

疫情期間盡量減少外出活動(dòng)，外出佩戴口罩，從公共場所返回、咳嗽手捂之后、飯前便后，用洗

手液或香皂流水洗手，避免用手接觸口鼻眼；減少到人員密集的公共場所活動(dòng)，尤其是相對(duì)封閉、空

氣流動(dòng)差的場所。由于新型冠狀病毒對(duì)于醫(yī)用酒精、含氯消毒劑比較敏感，所以很多家庭購買了酒精

消毒液，學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)院等公共場所每天用消毒液進(jìn)行多次消殺。為了充分做好開學(xué)前準(zhǔn)備，學(xué)校

配備了非接觸式測(cè)量體溫工具--額溫槍，要求實(shí)行晨午檢、日?qǐng)?bào)告制度。并且學(xué)校通過定期對(duì)教室、

門窗等進(jìn)行消毒，定期通風(fēng)等一系列的措施保障疫情期間同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)環(huán)境。請(qǐng)回答下列問題：

圖1圖2圖3

（1）新冠狀病毒的直徑大概在m左右。

（2）人員密集處使用非接觸式測(cè)量體溫的工具體溫槍和熱成像儀，它們利用的是（選填"紅外

線"、"紫外線"）來測(cè)溫。

（3）在公共場所遇到工作人員使用噴霧器噴灑含氯消毒劑時(shí)，我們能聞到刺鼻的氣味，這一種是典型

的現(xiàn)象。噴霧器的原理是高速氣流通過吸管上方時(shí),氣體流速越大的地方壓強(qiáng)越（選填"大”

或"小”），大氣