國旗下講話稿之國旗下講話《掌握學(xué)習(xí)方法走向成功彼岸》

國旗下講話稿之國旗下講話《掌握學(xué)習(xí)方法，走向成功彼岸》?國旗下講話稿之國旗下講話《把握學(xué)習(xí)方法，走向勝利彼岸》

各位同學(xué)，你們好！

當(dāng)又一輪太陽從東方冉冉升起，當(dāng)又一個布滿盼望的早晨來到我們身邊時，友愛的同學(xué)們，學(xué)校的盼望在同學(xué)，同學(xué)的天職是學(xué)習(xí)，面對高考的沉重壓力，把握方法、學(xué)會學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

當(dāng)代高中生該如何高效學(xué)習(xí)呢？今日我就和同學(xué)們談?wù)剳?yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)這個問題！

一、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

俗話說，習(xí)慣成自然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。

養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，可以在老師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容，有助于帶著問題聽課，把握課堂重點(diǎn)，從而提高課堂學(xué)習(xí)的效率；作業(yè)仔細(xì)書寫的習(xí)慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀干凈，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培育一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。

反之，不良的習(xí)慣也會成為學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石，不少成果落后的同學(xué)，頭腦都很聰慧，但往往上課心不在焉，作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。

二、我們要抓住課堂四非常鐘

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四非常鐘課堂學(xué)習(xí)效率的凹凸，某種程度上打算著同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的好壞。

首先，要集中精力，用心聽講。

只有聚精會神、用心致志才能學(xué)有所得、心有所悟；心不在焉、心猿意馬往往會兩手空、一無所獲。

其次，要帶著問題、開動腦子聽。

懷疑是一切學(xué)習(xí)的開頭。

帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增加聽課的針對性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問題聽課，還能促使自己樂觀動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，準(zhǔn)時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。

再次，要樂觀舉手發(fā)言，仔細(xì)做好筆記。

樂觀舉手發(fā)言是一種參加，它既能較好的促使自己用心聽課、動腦思維，還能熬煉語言表達(dá)力量。

不動筆墨不讀書、好記性不如爛筆頭，都在強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊動筆的重要性。

筆記不僅是學(xué)習(xí)新學(xué)問的方法，也是復(fù)習(xí)舊學(xué)問的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)覺新的問題。

三、我們要合理支配時間，有方案地進(jìn)行學(xué)習(xí)

首先要處理好主和次的關(guān)系。

高中階段學(xué)習(xí)學(xué)問的密度大增、學(xué)習(xí)學(xué)問的廣度也劇增，這就需要同學(xué)們能夠處理好各種學(xué)問內(nèi)容之間的主次關(guān)系。

概念、原理及其形成是主，學(xué)問的敏捷運(yùn)用是主，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，因此，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)花更多的時間和精力。

其次是處理好進(jìn)展愛好和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。

愛好是學(xué)習(xí)動力產(chǎn)生的直接緣由，同學(xué)們對哪門功課感愛好，這門學(xué)科也就往往能夠取得較好的成果。

但是，大家的思想和心理還不夠成熟，愛好也往往不夠穩(wěn)定，有時對愛好的理解也比較片面。

表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下狀況一會兒喜愛這，一會兒喜愛那，見異思遷，結(jié)果什么也沒學(xué)好；光憑愛好學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為不感愛好的就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成了跛腳。

其實(shí)，學(xué)校的學(xué)習(xí)是整個人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，首先要學(xué)好每一門功課，高中學(xué)習(xí)過了關(guān)，高中階段就可能比較順當(dāng)；即便是音、體、美、通用技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科，實(shí)際上都是將來社會生活中必不行少的。

所以，培育愛好必需以打好基礎(chǔ)為前提。

四、我們要遵循記憶規(guī)律支配學(xué)習(xí)

高中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完老師布置的作業(yè)了事。

到考試時，臨時抱佛腳，從頭開頭復(fù)習(xí)。

要轉(zhuǎn)變這種前學(xué)后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到準(zhǔn)時，特殊是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，肯定要做到趁熱打鐵，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。

這好比在堤壩塌方之前，準(zhǔn)時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。

準(zhǔn)時復(fù)習(xí)當(dāng)然重要，但也不能一勞永逸。

學(xué)習(xí)的規(guī)律告知我們，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。

以學(xué)習(xí)外語單詞為例，假如當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個單詞，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時，加以鞏固；另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時，其次天再復(fù)習(xí)15分鐘，第四天復(fù)習(xí)10分鐘，一周后再復(fù)習(xí)5分鐘。

結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)之路是漫長的。

我們需要勤奮苦學(xué)，但好的學(xué)習(xí)方法往往會讓我們受到事半功倍的效果。