大班語言《誰的自行車》微教案

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大班語言《誰的自行車》微教案大班語言《誰的自行車》西安交通高校幼兒園仉新莉活動目標1.能用完整的語句表達觀看到的畫面內(nèi)容和自己的猜想。

2.依據(jù)自行車和小動物主要特征之間的關(guān)聯(lián)，推想適合它的仆人是哪個小動物。

3.感受不同動物騎在自行車上的情趣。

活動預備閱歷預備幼兒知道自行車的各組成部分物質(zhì)預備1.自制繪本《誰的自行車》2.自行車3.動物圖片若干4.圖示卡片活動過程一、開頭部分談話導題，引出自行車。

1.觀看自行車師小伴侶們，快看，仉老師給你們帶來了一樣東西，這是什么？師你們都有自行車嗎？師自行車上都有什么？小結(jié):我們的自行車上有一副車把手，一個車座，兩個輪子，還有一副腳踏板，還有一個不長也不短的車架。

二、基本部分（一）熟悉鱷魚的自行車，引發(fā)猜想愛好。

1.觀看圖片，梳理自行車特點和鱷魚特征之間的關(guān)聯(lián)。

師小伴侶們?nèi)康淖孕熊嚩际沁@樣的嗎？師今日，小動物們也帶來了它們的自行車，我們一起來看看。

師這輛自行車有什么特殊的地方？它會是哪個動物的自行車呢？師我們來看看它的小仆人究竟是誰？師為什么這是鱷魚的自行車呢？鱷魚的身體有什么特點？2.小結(jié)這是鱷魚的自行車，由于鱷魚的身體是長長扁扁的，這輛自行車也是長長扁扁的，所以鱷魚騎在這輛自行車上很舒適。

（一）發(fā)覺不同的自行車，了解自行車各自的特點。

師鱷魚的自行車好獨特呀，還會有哪些特殊的自行車呢？師你看到了幾輛自行車？這三輛自行車有什么特殊的地方？（三）爭論并猜想自行車仆人師現(xiàn)在請你和旁邊的小伴侶爭論一下，幫這三輛自行車找到它們的小仆人。

（四）共享猜想結(jié)果，并用完整句式表述師小伴侶們，爭論好了嗎？你認為第一輛自行車是誰的？請你來試一試。

師你為什么覺得這輛自行車是袋鼠的？有沒有幫他補充的？你們覺得他說得有道理嗎？小結(jié)原來這是袋鼠的自行車，由于袋鼠媽媽的育兒袋里還有一個袋鼠寶寶。

這輛自行車恰好有兩幅車把手，所以它們騎在這輛自行車上很平安。

師那其次輛自行車是誰的呢？請你來試一試。

師你為什么覺得這輛自行車是毛毛蟲的？師誰來完整的再說一遍？師快來看看這是誰的自行車？為什么？師你們真棒，這么快就幫這輛自行車找到了小仆人，這是……(在老師帶領下，幼兒一起說。

)師這下誰來向大家介紹一下長頸鹿的自行車。

（五）猜想大象的自行車師:那大象的自行車會是什么樣子的呢？（幼兒自由敘述）三、結(jié)束部分師其實我們剛才看到的自行車都藏在這本書里，這本書的名字

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