二年級(jí)部編版下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題

二年級(jí)部編版下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題

班級(jí)：姓名：

一、閱讀短文，然后完成練習(xí)。

羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽

說(shuō)：“蘿卜的根最好吃?！?/p>

他們走到白菜地里，羊媽媽拔了一顆小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽

說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿

的果實(shí)呀！

1.這篇短文共有（）個(gè)自然段。

2.羊媽媽帶著小羊到了菜園的哪些地方？寫在下面的橫線上。

（1）（2）（3）

3.讀了短文，我知道了西紅柿的（____）好吃，蘿卜的（）好吃，白

菜的（）好吃。

4.填空題。

羊媽媽帶著到去收菜。

二、閱讀理解。

放小鳥(niǎo)

姑媽送我一只小鳥(niǎo)，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，一雙翅膀撲棱撲棱的，非

?？蓯?ài)。我把它放進(jìn)籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)也不動(dòng)。我很著

急，不知道怎么辦才好。

突然，小鳥(niǎo)朝著窗外叫起來(lái)。我抬頭看去，原來(lái)窗外有一群鳥(niǎo)兒歡叫著、

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嬉戲著，那聲音聽(tīng)起來(lái)多美妙呀！我想，小鳥(niǎo)一定是想媽媽、想小伙伴兒了。

我看了看籠子里的小鳥(niǎo)，決定放它回家。

我打開(kāi)籠子，小鳥(niǎo)對(duì)著我拍拍翅膀，像是在說(shuō)：“。”然后歡

叫著飛向林中。

1.這篇短文有個(gè)自然段，第二自然段共有句話。

2.小鳥(niǎo)是什么樣子的？請(qǐng)用“”畫出相關(guān)句子。

3.“我把它放進(jìn)籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)不動(dòng)?！毙▲B(niǎo)為什么

“一動(dòng)不動(dòng)”？請(qǐng)?jiān)谡_答案的括號(hào)里打“J。

(1)小鳥(niǎo)生病了。()

(2)小鳥(niǎo)不喜歡“我”。()

(3)小鳥(niǎo)想念媽媽和小伙伴兒了。()

4.小鳥(niǎo)對(duì)著“我”拍拍翅膀，像是在說(shuō)什么？它會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)寫在文中橫線

上。

5.你想對(duì)小作者說(shuō)點(diǎn)兒什么呢？

三、課外文段

未來(lái)的橋

20年以后，我成了一名科學(xué)家，發(fā)明了一座彩虹橋。它一直延伸到天上，

那時(shí)我可以和白云做游戲，可以坐在云朵上面，把白云當(dāng)搖籃。

它是一座神奇的橋。我在橋墩上安裝了紅、黃、藍(lán)三色按鈕。當(dāng)我玩累

了，我就按一下紅色的鍵，又軟又暖和的床就出現(xiàn)在我眼前；當(dāng)我餓了的時(shí)

候，我按一下黃色鍵，就可以吃到美味可口的面包，喝道營(yíng)養(yǎng)豐富的牛奶；當(dāng)

我想看書的時(shí)候，按一下藍(lán)色鍵，科技書、百科全書、童話書……應(yīng)有盡有。

如果這些都不夠，嘿，我只要同時(shí)按下兩種顏色的鍵，彩虹橋就可以帶我去夢(mèng)

想的地方。

1.“我”在橋墩上安裝了、、三色按鈕。

2.你喜歡這樣的橋嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

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3.發(fā)揮你的想象力也來(lái)發(fā)明一種橋吧?

四、讀短文，做練習(xí)。

小水滴旅行記

小水滴告別大海媽媽去旅行。

太陽(yáng)公公讓小水滴變成水汽向空中飛去，小水滴來(lái)到了云媽媽的懷里，云

媽媽一下變胖了。它帶著小水滴到處旅行，小水滴看到了茂（mho）密的樹(shù)林和

可愛(ài)的動(dòng)物。

幾天后，小水滴來(lái)到了北極。北極真冷啊，小水滴不禁哆嗦（dudsuo）起

來(lái)。一陣大風(fēng)吹過(guò)，小水滴從云媽媽的身上掉下來(lái)。寒冷的風(fēng)讓它變成了雪

花，一片一片地飄落到了北冰洋。

小水滴順著北冰洋的水一路游去，發(fā)現(xiàn)自己又回到了家。

1.這篇短文描寫的是的旅行。

2.在括號(hào)里填上搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）的樹(shù)林（—）的動(dòng)物（—）的風(fēng)

3.短文共有個(gè)自然段，第自然段描寫了小水滴來(lái)到云媽

媽的懷里。

4.默讀全文，排一排小水滴變身的過(guò)程。（填序號(hào)）

①水汽變雪花②水滴變水汽③雪花變水滴

按先后順序排：—

五、延伸閱讀

一天，馬媽媽和小馬在田野里吃草。馬媽媽說(shuō)：“孩子，我先回家了，你

自己在這兒吃吧。遇到意外的事一定要沉著、冷靜、機(jī)智。

小馬自己愉快地吃著草。突然一只狼跑了過(guò)來(lái)，小馬一看不妙，趕緊逃

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跑，狼就在后面緊追。

小馬漸漸跑不動(dòng)了，眼看狼就要追上來(lái)了。他想起了媽媽的話，遇到意外

的事要沉著、冷靜、機(jī)智。

小馬停下來(lái)，說(shuō)：“狼先生，我的腳上扎了一個(gè)大蓑（式）藜（乜）。你不

把它拔出來(lái)，吃我時(shí)會(huì)被卡（）死的。

狼想：小馬的話有道理。于是他走到小馬后腿旁邊，準(zhǔn)備拔痍藜。

這時(shí)，小馬使足勁一踢（），把狼踢出去很遠(yuǎn)。狼重重地承（）

在地上，辱（）得吸（）嗷直叫。

i.查字典，給短文中加點(diǎn)的字注音，填在括號(hào)里。

2.在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

快樂(lè)----（）逐漸----（）

3.短文哪里表現(xiàn)出了小馬的沉著、冷靜、機(jī)智？用“”在短文中畫

出。

4.小朋友，你從小馬身上學(xué)到了什么？與同學(xué)們交流一下吧！

六、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見(jiàn)狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái)，跟往常

很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸

嚇得撒腿就跑。

老虎信以為真。其實(shí)他受騙了。原來(lái)，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑

的。

1.根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。

⑴疑惑不解。

（2）走路時(shí)身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。

2.“跟往常很不一樣”是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.小動(dòng)物們都害怕狐貍

B.狐貍后面跟著老虎

C.小動(dòng)物們都害怕老虎

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3.寫出描寫百獸們害怕的語(yǔ)句。

4.“狐假虎威”在文中指借著的威風(fēng)嚇退百獸，現(xiàn)在用來(lái)形容—

（填序號(hào)）。

a.兩個(gè)人一起做壞事。b.借著別人的權(quán)勢(shì)來(lái)欺壓、恐嚇人。

七、閱讀理解。

畫楊桃

老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，

大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)

真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)

笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣

的就畫成什么樣。”

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

1.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

陌生（）懷疑（）哭（）

2.選關(guān)聯(lián)詞填空。

雖然...但是....因?yàn)?....所以....如果.....就....

（1）（一）觀察的角度不同，楊桃的樣子（—）不同。

（2）（—）媽媽生病了，（—）她沒(méi)去上班。

（3）楊桃（—）被畫成了五角星，（—）好笑嗎？

3.老師說(shuō)的話中哪句話最重要？找出來(lái)，抄寫在下面的橫線上，并說(shuō)說(shuō)這是一

種什么態(tài)度。

4.“他們的教誨使我一生受用。”你從中得到了什么啟示?

八、課外閱讀。

一分鐘能干什么

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一分鐘的時(shí)間雖然很短，但可以干的事很多。

一分鐘，我可以讀150個(gè)字，可以做20道計(jì)算題，可以跑200米，還可以

把被子疊好。媽媽可以釘一顆紐扣，爸爸可以給一雙皮鞋擦好油……你們看，

一分鐘可以做的事有這么多，我們千萬(wàn)不可以小看它。

每一天，每一個(gè)人，都浪費(fèi)了很多一分鐘；每一天，每一個(gè)人，也可以擠

出很多個(gè)一分鐘做點(diǎn)有用的事。

所以，我們要珍惜時(shí)間，認(rèn)真做好每一件小事，積少成多，就可以做很多

大事。

1.讀短文，填一填。

一(_____)鐘—()計(jì)算題一()紐扣

一()人一()皮鞋一()小事

2.請(qǐng)用“可以……可以……可以……還可以……”寫一句話。

3.短文告訴我們一個(gè)什么道理？在正確的說(shuō)法后面打“。

(1)每一天，每一個(gè)人都浪費(fèi)了很多一分鐘。()

(2)我們千萬(wàn)不可以小看一分鐘。()

(3)我們要珍惜時(shí)間，認(rèn)真做好每一件事。()

九、閱讀理解。

蜘蛛開(kāi)店

有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊。

蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。

于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫著：“口罩編織店，

每位顧客只需一元錢?！?/p>

顧客來(lái)了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長(zhǎng)，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整

天的功夫，終于織完了。

晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。

第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需一元

錢?！?/p>

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顧客來(lái)了，只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛向上一看，原來(lái)是一只長(zhǎng)頸鹿，他的脖

子和大樹(shù)一樣高，腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái)，正對(duì)著蜘蛛笑呢。

蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。

蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子的織起來(lái)很簡(jiǎn)

單。

第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需一

元錢?！?/p>

可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客竟是一條四

十二只腳的娛蚣！

1.寫出蜘蛛分別開(kāi)了哪些店？

2.短文中出現(xiàn)了一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，請(qǐng)你寫下來(lái)。

3.每個(gè)店開(kāi)張，誰(shuí)是蜘蛛的顧客?

4.短文最后會(huì)發(fā)生什么事情呢？展開(kāi)想象，編給大家聽(tīng)。

十、同步閱讀

小兔的尾巴

從前，小白兔有一條又大又性(changzhdng)的尾巴，上面饞(chang

zhfing)滿長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛，很漂亮，就像小松鼠的尾巴。小白兔走到哪里，都把大

尾巴翹得高高的。

有一天，小白兔出去玩。小花豬說(shuō)：“小白兔，我們來(lái)玩游戲好嗎？”小

白兔看見(jiàn)小花豬又細(xì)又小的尾巴，就驕傲地說(shuō)：“我才不跟小尾巴一起玩兒

呢！”

小白兔也不跟小黑鴨玩，因?yàn)樾『邙喌奈舶捅獗獾?，所以，它就自己在?/p>

地上玩皮球。

一只大黃狗過(guò)來(lái)，小白兔看見(jiàn)大黃狗翹著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在背上，像個(gè)圓圈，

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就說(shuō)：“一條丑尾巴，神氣什么！”哪知道大黃狗是一條兇狠的狼狗，看小白

兔很得意，一下就向小白兔撲去，咬住它的尾巴，小白兔嚇得使勁跑，一下就

把漂亮的大尾巴掙斷了。從此小白兔再也沒(méi)有大尾巴了。

1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用標(biāo)出。

2.小白兔一開(kāi)始尾巴是,后來(lái)變成了o

3.小白兔的尾巴是怎么弄斷的？

4.這個(gè)故事告訴我們（）

A.長(zhǎng)尾巴比較好看。B.自己有了好東西，也不能瞧不起別

人。

十一、延伸小閱讀。

蘆葦與橡樹(shù)

蘆葦與橡樹(shù)為它們誰(shuí)更有力量爭(zhēng)吵不休，誰(shuí)也不肯認(rèn)輸。橡樹(shù)指責(zé)蘆葦，

說(shuō)它沒(méi)有力量，無(wú)論哪方的風(fēng)都能輕易地把它吹倒，蘆葦沒(méi)有馬上反駁。過(guò)了

一會(huì)兒，一陣猛烈的風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，蘆葦順風(fēng)仰倒，幸免于連根拔起。而橡樹(shù)卻

硬要迎著風(fēng)，盡力抵抗，結(jié)果被連根拔掉了。

1.這則寓言說(shuō)的是_____和的故事。它們?yōu)闋?zhēng)吵不休，誰(shuí)

也不肯認(rèn)輸。

2.面對(duì)猛烈的風(fēng)，蘆葦，結(jié)果_____；橡樹(shù),結(jié)果

3.這則寓言告訴我們的道理是（）

A.要和比自己力量強(qiáng)大的人抗?fàn)嶣.有時(shí)候不逞能也許對(duì)自己更有利

十二、閱讀下面這段話，回答問(wèn)題。

雨中的樹(shù)林

雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。

每棵樹(shù)給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你穿一串項(xiàng)鏈。

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落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

1.文中寫了雨中樹(shù)林里的、、落花和

2.照樣子，寫詞語(yǔ)。

又軟又香又（）又（）又（）又（）

3.文中的“童話的世界”指的是o

4.你喜歡雨中的樹(shù)林嗎？為什么？

十三、課外閱讀。

第一個(gè)大蘋果

秋天到了，小熊家的蘋果熟了，他請(qǐng)來(lái)了小伙伴一起品嘗。小熊從樹(shù)上摘

下了一個(gè)又大又紅的果。誰(shuí)先吃呢？

小鹿說(shuō)：“春天，我給蘋果樹(shù)澆過(guò)水，施過(guò)肥。這個(gè)大蘋果給我吃吧?！?/p>

小猴說(shuō)：“冬天，我給果樹(shù)穿過(guò)厚厚的稻草衣。這個(gè)大蘋果給我吃吧?！?/p>

小貓說(shuō)：“果子蟲(chóng)子的時(shí)候，我噴灑過(guò)藥水，把蟲(chóng)子全殺死了。這個(gè)大蘋

果就給我吃吧?！?/p>

怎么辦呢？小熊眼珠一轉(zhuǎn)，把蘋果切成了六塊，挑了最大的兩塊給了爸爸

媽媽。

哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長(zhǎng)輩，大家分享快樂(lè)才是最幸福

的。

1.短文中出現(xiàn)了（）種動(dòng)物。

2.根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。

（1）春天，（）給果樹(shù)（）過(guò)水、（）過(guò)肥。

（2）果樹(shù)生病了，（）給果樹(shù)（）過(guò)藥水殺蟲(chóng)。

（3）秋天，（）從果樹(shù)上（）下了一個(gè)又大又紅的蘋果。

（4）冬天，（）給果樹(shù)（）過(guò)厚厚的稻草衣。

3.請(qǐng)照樣子寫出表示動(dòng)作的詞，看誰(shuí)寫得多。

摘、穿、澆

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4.小伙伴們明白了什么道理?

十四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

兩個(gè)朋友

兩個(gè)朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向他們沖過(guò)來(lái)。一個(gè)人連忙逃跑

了，爬到樹(shù)上躲起來(lái)。另一個(gè)人來(lái)不及跑，只好躺在地上裝死。

熊走到躺在地上的那個(gè)人身邊，用鼻子聞他的臉。這時(shí)候，他嚇得呼吸都

停住了。熊以為他是個(gè)死人，就走開(kāi)了。

這時(shí)，樹(shù)上的那個(gè)人爬了下來(lái)，笑瞇瞇地問(wèn)：“喂！朋友，剛才熊跟你說(shuō)

了些什么呀？”“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些撇下伙伴逃跑的人，都不是

好朋友?！?/p>

1.短文共有一個(gè)自然段，并標(biāo)上序號(hào)。

2.兩個(gè)朋友在樹(shù)林里玩耍時(shí)遇到了什么危險(xiǎn)？請(qǐng)用“”在文中標(biāo)出。

3.讀短文，填空。

面對(duì)危險(xiǎn)，一個(gè)人，另一個(gè)人O

4.這個(gè)故事告訴了我們什么？

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答案

1、

1.4

2.蘿卜地白菜地西紅柿地

3.果實(shí)根葉子

4.小羊菜園

2、

1.四三

2.綠色的羽毛，黃色的嘴巴，一雙翅膀撲棱撲棱的，非?？蓯?ài)。

3.(3)V

4.謝謝你還我自由。

5.你是一個(gè)心地善良的好孩子，我要向你學(xué)習(xí)。

3、

1.紅黃藍(lán)

2.喜歡。因?yàn)樗浅Ｉ衿?，令人向往?/p>

3.折疊橋。這橋很特別，把它折起了就小的可以放到口袋里。可把它放出來(lái)卻

很大，我和助手經(jīng)過(guò)周密的計(jì)算，把橋的面積算了出來(lái)，在用橡膠做成了這做

大橋。在橋上而且很安全，不用擔(dān)心會(huì)出車禍。因?yàn)闃蚴怯孟鹉z做的，倆輛車

相撞車會(huì)被橡膠給控制。橡膠是用了一些機(jī)器人的程序來(lái)做的，還在它們身上

裝了射像頭只要看見(jiàn)車禍便會(huì)自己來(lái)處理，人是不會(huì)受傷的。

4,

1.小水滴

2.茂密可愛(ài)寒冷

3.42

4.②①③

5、

1.katishuaitengao

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2.愉快漸漸

3.小馬便上來(lái)」_一說(shuō)二―二狼先生,一四的腳」二扎工二仝人菸藜你不把左拔出.來(lái),__

吃我時(shí)會(huì)被卡死的?！边@時(shí)，小馬使足勁一踢，把狼踢出去很遠(yuǎn)。

4.學(xué)到了遇到意外的事要沉著、冷靜、機(jī)智。

6、

1.納悶大搖大擺

2.B

3.大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。

4.狐貍老虎b

7、

1.熟悉相信笑

2.如果就