初中生物-物質(zhì)運輸?shù)钠鞴?心臟教學課件設計

生物七年級下冊

物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?課時

心臟

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——心臟1.熟悉心臟的結構、內(nèi)部結構及特點，找到心臟的心房、心室及與之相連的血管。（重點、難點）2.掌握心臟內(nèi)的血流方向。（重點）3.理解并掌握心臟的泵血過程及心率。學習目標把手放在胸前感受心跳，結合課本51頁，準確的說出心臟的位置，大小，并推測它的功能。初識心臟內(nèi)容方法組員獨立完成，并在課本上標記。時間1分鐘右心臟的結構想一想

你能識別出心臟的左和右嗎？左左右相反結合課本52頁圖3.3--10及模型，學生思考：1.心臟有哪幾個腔構成？

有哪些血管構成？

這些腔分別與哪些血管相連？自主學習，合作探究1內(nèi)容方法組員獨立完成，答案標在課本上。對于疑難問題，小組進行討論。時間3分鐘左心室左心房右心房右心室1.（1）心臟由哪幾個腔構成？匯報展示1上房下室主動脈上腔靜脈下腔靜脈肺動脈肺靜脈25134左側(cè)右側(cè)

（3）你能說出心臟的四個腔分別與什么血管相連通嗎？左心房與_______連通左心室與_______連通右心房與_______連通右心室與______連通

主動脈肺動脈肺靜脈上、下腔靜脈房連靜脈室連動。結合課本52頁圖3.3--10及模型，學生思考：1.左右心房以及左右心室之間被肌肉壁隔開，這有什么意義？2.從心臟壁的厚薄來看，心房和心室、左心室和右心室各有何不同？3.心房和心室之間、心室和動脈之間的瓣膜開口分別向哪個方向，推測心臟內(nèi)血液流動的方向及瓣膜的作用。自主學習，合作探究2內(nèi)容方法組員獨立完成，答案標在課本上。對于疑難問題，小組進行討論。時間3分鐘1.左、右心房以及左、右心室之間被肌肉壁隔開，這有什么意義？防止血液混合。2.從心臟壁的厚薄來看，心房和心室、左心室和右心室各有何不同？左心室﹥右心室﹥心房匯報展示23.心房和心室之間、心室和動脈之間的瓣膜開口分別向哪個方向，推測心臟內(nèi)血液流動的方向及瓣膜的作用。12動脈瓣房室瓣

心房心室動脈

上房下室，左右相反。

左右房室一邊通,房連靜脈室連動,房室動脈不倒流。記憶口訣角色扮演要求：2組學生即八名學生分別扮演心臟四腔及與之相連的血管，各自描述自己的位置及特點并找到自己的好朋友。時間：3分鐘

你準備好了嗎結合視頻及課本52頁圖3.3--11，學生思考：1.心臟是如何工作的?試著描述在每一個步中心房和心室的狀態(tài)是怎樣的以及房室瓣、動脈瓣的開閉情況。2.什么是心率？自主學習，合作探究3內(nèi)容方法組員獨立完成，答案標在課本上。對于疑難問題，小組進行討論。時間3分鐘我來挑戰(zhàn)ABC1C2課下作業(yè)完成助學56頁并預習下一節(jié)。謝謝大家，讓我們共同努力!1.心臟瓣膜控制血液流動的方向是（）

A．心房→心室→靜脈

B．心房→心室→動脈

C．心室→心房→靜脈

D．心室→心房→動脈B2.在人體的血液循環(huán)系統(tǒng)中，不存在瓣膜結構的是（）

A．心室和心房間

B．心室和動脈間

C．動脈內(nèi)

D．靜脈內(nèi)C若向新鮮的豬的離體心臟的肺靜脈注水，則水會從（）溢出。

A、肺動脈B、肺靜脈