市場統(tǒng)計教學建設現(xiàn)況

市場統(tǒng)計教學建設現(xiàn)況

一、成人教育中構(gòu)建市場統(tǒng)計學教育是新經(jīng)濟環(huán)境變化的要求

當前，全球經(jīng)濟已經(jīng)進入了一個全新的經(jīng)濟時代。新經(jīng)濟時代是一種知識經(jīng)濟時代，是把最新科技和人類知識精華有效結(jié)合的經(jīng)濟形態(tài)，是知識經(jīng)濟推動人類社會快速發(fā)展的時代，是伴隨著知識經(jīng)濟的融入使市場經(jīng)濟不斷擴大和深化的時代。新經(jīng)濟時代的到來，構(gòu)成了新的經(jīng)濟環(huán)境，對我們現(xiàn)有的經(jīng)濟發(fā)展方式、生產(chǎn)與經(jīng)營方式、學習與思維方式、知識結(jié)構(gòu)與運用等都產(chǎn)生著重大的影響。新經(jīng)濟時代又是一個集信息化、網(wǎng)絡化、全球化、改革化為一體的新的經(jīng)濟模式，需要我們不斷地更新知識，不斷地提高對變化環(huán)境的認識和提高駕馭新經(jīng)濟環(huán)境的能力，以適應新經(jīng)濟環(huán)境變化的要求。

社會經(jīng)濟統(tǒng)計是社會認識的最有力武器之一，是運用特有的科學方法將所提供的客觀事物數(shù)量特征及數(shù)量關(guān)系，反映在人的頭腦中，經(jīng)過思維、概括，把定量和定性分析結(jié)合起來，加以判斷，認識事物的本質(zhì)和規(guī)律性。由于社會經(jīng)濟統(tǒng)計的這種從數(shù)量方面入手來認識經(jīng)濟社會的特性，社會經(jīng)濟統(tǒng)計已成為人們認識社會經(jīng)濟的主要工具，也成為高等學校課程中的一類學科。

社會經(jīng)濟統(tǒng)計的應用十分廣泛。無論是在應用范圍、應用主體上，還是在應用目的上，上至國家各級政府機構(gòu)、專業(yè)統(tǒng)計部門，下至基礎業(yè)務部門、企業(yè)單位，無論是國民經(jīng)濟的宏觀管理，統(tǒng)計部門的數(shù)據(jù)研究，還是各行各業(yè)的日常經(jīng)營管理核算，社會經(jīng)濟統(tǒng)計都是不可缺少的一種手段。社會經(jīng)濟統(tǒng)計學在廣泛的應用中也在不斷發(fā)展，不僅理論上有所發(fā)展，在學科上也有所創(chuàng)建，市場統(tǒng)計學便應運而生，成為一門應用型新學科。市場統(tǒng)計學必將在分析認識社會經(jīng)濟發(fā)展和市場經(jīng)濟變化方面發(fā)揮重要作用。

然而，統(tǒng)計學特別是市場統(tǒng)計學的重要性并沒有引起社會的高度重視，雖然市場統(tǒng)計學的研究在我國已經(jīng)有若干年了，并且已經(jīng)形成了一套理論體系和方法體系，但并沒有被廣泛認可，即使在普通高校的課程設計中，也只是講述《統(tǒng)計學原理》，學分也只有3學分左右，顯然，這與這門學科的地位和這門課的重要作用相差很大，也少有幾所學校設有統(tǒng)計專業(yè)，開設市場統(tǒng)計學課程的更是鳳毛麟角。高校如此，所以目前的成人教育構(gòu)建統(tǒng)計知識、特別是市場統(tǒng)計知識教育已是社會發(fā)展的呼喚和必然趨勢。

二、市場統(tǒng)計學教育是提高經(jīng)濟管理人才素質(zhì)的重要手段

一個國家對統(tǒng)計學的重視程度，應用統(tǒng)計學知識的多少，反映出一個國家知識科學化的發(fā)達程度。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟和各項社會事業(yè)的快速發(fā)展，隨著新經(jīng)濟環(huán)境的變化，以及經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟生活和經(jīng)濟現(xiàn)象越來越復雜化，經(jīng)濟全球化和激烈的市場競爭使我們更加重視統(tǒng)計學的作用，更加依賴反映市場經(jīng)濟發(fā)展狀況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來進行經(jīng)濟形勢判斷和科學化管理。統(tǒng)計數(shù)據(jù)的取得不僅要通過統(tǒng)計人員高質(zhì)量的工作來實現(xiàn)，更需要廣大經(jīng)濟管理者能夠掌握和運用?，F(xiàn)實中人們經(jīng)常會犯這樣或那樣的錯誤，使經(jīng)濟管理工作出現(xiàn)問題。比如，不了解市場的結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律而面對市場波動決策失誤；不懂得如何利用市場變化把握時機而常常錯失良機；不知道那些統(tǒng)計指標是什么，它有哪些作用；不清楚當經(jīng)濟危機來臨時怎么應對，不是驚慌失措，就是束手無策，統(tǒng)計數(shù)據(jù)不真實；統(tǒng)計工作不規(guī)范；統(tǒng)計方法不科學；統(tǒng)計制度不健全等等。市場統(tǒng)計學作為一門新學科為我們提供了新的認識市場的經(jīng)濟理論，也為我們提供了駕御市場的新方法。它是根據(jù)市場的特性有針對性地建立起的一套科學的統(tǒng)計理論和方法技術(shù)，圍繞市場經(jīng)濟研究市場統(tǒng)計的基本問題，研究市場統(tǒng)計的專業(yè)構(gòu)成，研究市場統(tǒng)計信息的開發(fā)和利用。

眾所周知，全球化的市場經(jīng)濟競爭越來越激烈，要求不管是統(tǒng)計人員還是經(jīng)濟管理者，不斷提高知識水平和管理能力，在應對市場挑戰(zhàn)時，能夠準確把握各種時機。市場統(tǒng)計學的知識技能教育能提供此類技能，廣泛開展市場統(tǒng)計學的教育，已經(jīng)成為提高經(jīng)濟管理人才知識素質(zhì)和能力素質(zhì)的重要手段。

三、構(gòu)建市場統(tǒng)計學教育的幾點思考

成人教育是一種社會教育，是一種最貼近社會現(xiàn)實的教育。國外許多發(fā)達國家都非常重視成人教育和繼續(xù)教育，這不僅反映一個國家對教育的重視程度，同時，也說明了成人教育和繼續(xù)教育在國民經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。就我們國家來看，隨著改革開放和經(jīng)濟發(fā)展，我們已經(jīng)建立起多種形式的成人教育體系。與國外相比，雖然時間不長，但規(guī)模發(fā)展很快，培養(yǎng)了大批的有用人才，對我國的經(jīng)濟發(fā)展作出了重大貢獻。但是我們也應該看到，我國目前的成人教育還處在一個初級的發(fā)展時期，在很多地方還存在差距，尤其在內(nèi)容設置、能力培養(yǎng)等方面明顯不足，還不能適應市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，亟待改進和提高。

市場統(tǒng)計學對于學習者來說，無論從理論知識上還是應用能力提高上都是很有幫助的。市場統(tǒng)計學教育不能僅依靠高校的教學來實現(xiàn)，還要在成人教育中廣泛開展，使更多的統(tǒng)計人員和經(jīng)濟管理者從中受益。那么，如何在成人教育中進行市場統(tǒng)計學教育呢?我以為主要有以下幾點：

第一，提高對市場統(tǒng)計學的認識，調(diào)整統(tǒng)計課程教學培養(yǎng)方案。市場統(tǒng)計學課程是一門綜合性和實踐性較強的課程，既有科學理論性，又有實踐性、應用性。通過講授市場統(tǒng)計的基礎理論知識、專業(yè)市場統(tǒng)計、市場預測與決策、市場運行模擬與實驗設計等，培養(yǎng)學生在定性分析的基礎上，對經(jīng)濟和管理領域中出現(xiàn)的問題進行定量分析，并對所研究的問題作出正確的預測和推斷，提高學生分析問題和解決問題的能力。

第二，針對學習對象情況采取不同的教學模式。市場統(tǒng)計學課程的內(nèi)容比較系統(tǒng)，而且比較全面，直接涉及到統(tǒng)計學原理、專業(yè)市場學、市場調(diào)查與預測以及概率論與數(shù)理統(tǒng)計等課程知識，學習上有一定的難度，原則上需要學生掌握一定的相關(guān)基礎知識。因此，教學上應當根據(jù)學歷教育和崗位培訓教育的不同采取不同的教學模式，但無論哪種模式，都應注意聯(lián)系實際，加大實踐教學和案例教學的比重。

第三，解決好師資和教材問題。由于市場統(tǒng)計學是一門比較新的課程，承擔這門課的教師大都是由原來教統(tǒng)計學或經(jīng)濟數(shù)學的轉(zhuǎn)過來的，人員不足，需要進一步補充。由于市場統(tǒng)計學的內(nèi)容涉及到多門學科，教師還要注意知識的更新和再學習。目前，市場統(tǒng)計學教材版本并不很多，主要是對這門課程的重視程度不夠，開設講授這門課的并不普遍，亟待解決教材的編寫問題，以便有更多更好