二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.4“幾倍”︳西師大版_第1頁
二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.4“幾倍”︳西師大版_第2頁
二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.4“幾倍”︳西師大版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.4“幾倍”︳西師大版教學(xué)目標(biāo)知道“幾倍”是什么意思。會使用倍數(shù)算式求解簡單的“幾倍”問題。能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問題。教學(xué)重點(diǎn)掌握“幾倍”的概念。熟練使用倍數(shù)算式。能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)難點(diǎn)將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。對于一些復(fù)雜的“幾倍”問題，學(xué)生可能需要一定的輔助。教學(xué)準(zhǔn)備教師備課PPT。學(xué)生練習(xí)冊。數(shù)字卡片或者實(shí)物物品。教學(xué)方法情境教學(xué)法?；邮浇虒W(xué)法。教學(xué)過程導(dǎo)入新知識引入話題：“你們小時(shí)候有沒有聽大人說過，這個(gè)東西是幾倍呢？那么幾倍是什么意思呢？”顯示下面的圖片：請學(xué)生觀察圖片并思考問題，“幾倍”是指什么呢？探究“幾倍”讓學(xué)生想象一下這個(gè)小男孩擁有兩張相同的卡片，然后給他兩個(gè)數(shù)字卡片“2”和“5”，讓同桌一起幫助男孩組合這兩張卡片以表示“幾倍”。請同學(xué)討論：“這張卡片代表幾？那么這張卡片代表多少？”再給學(xué)生兩張卡片“3”和“4”，請他們一起組合成“幾倍”。讓學(xué)生總結(jié)：“‘幾倍’就是某個(gè)數(shù)的幾倍，用數(shù)字表示為：x倍”。引導(dǎo)學(xué)生回顧數(shù)字的概念，并讓他們根據(jù)“1倍”、“2倍”、“3倍”等用數(shù)字卡片表示出來。練習(xí)讓學(xué)生通過本課練習(xí)冊的練習(xí)題，鞏固所學(xué)過的知識。將學(xué)生分為小組，讓他們輪流出題，看看同學(xué)們能否通過回答問題得到正確答案。拓展讓學(xué)生想一想：如果我們想要描述一個(gè)數(shù)字是另一個(gè)數(shù)字的幾倍，應(yīng)該如何說呢？用小組的形式，給學(xué)生兩個(gè)數(shù)字，然后讓他們通過討論的方式表示出一個(gè)數(shù)字是另一個(gè)數(shù)字的幾倍。課堂小結(jié)復(fù)習(xí)“幾倍”的概念。掌握倍數(shù)算式的使用。能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。作業(yè)布置完成本課練習(xí)冊的練習(xí)題。小組或個(gè)人以“幾倍

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論