二年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-《 認(rèn)識方向》1-蘇教版

二年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-《認(rèn)識方向》1-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識目標(biāo)理解和認(rèn)識東、南、西、北四個(gè)方向的名稱及其代表的方位。熟練掌握利用地圖、圖形等不同形式識別和描述東、南、西、北四個(gè)方向。通過實(shí)地觀察和感受，使學(xué)生對東、南、西、北四個(gè)方向形成直觀的感性認(rèn)識。1.2能力目標(biāo)鍛煉學(xué)生的觀察、思考、判斷、推理等基本能力。提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力。通過多種形式的活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。1.3情感目標(biāo)形成積極樂觀、敢于思考、樂于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)護(hù)校祖國、保護(hù)環(huán)境、珍愛生命等正確的價(jià)值觀。通過互動(dòng)、合作、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解和認(rèn)識東、南、西、北四個(gè)方向的名稱及其代表的方位。熟練掌握利用地圖、圖形等不同形式識別和描述東、南、西、北四個(gè)方向。2.2教學(xué)難點(diǎn)通過實(shí)地觀察和感受，使學(xué)生對東、南、西、北四個(gè)方向形成直觀的感性認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力，理解東、南、西、北的方位關(guān)系。三、教學(xué)過程3.1導(dǎo)入讓學(xué)生回憶在生活中常用到哪些方向，如東、南、西、北、前、后、左、右等，并引導(dǎo)學(xué)生表述自己這個(gè)時(shí)候用的坐標(biāo)系是什么。3.2講解3.2.1東、南、西、北的概念及其代表的方位東：太陽升起的方向。南：太陽當(dāng)中時(shí)所在的方向。西：太陽落山的方向。北：和南相對的方向。3.2.2利用地圖、圖形等不同形式識別和描述方位通過課件或者地圖等形式，讓學(xué)生掌握方位的識別和描述。3.2.3通過實(shí)地觀察和感受，使學(xué)生對方向形成感性認(rèn)識到操場或者戶外進(jìn)行實(shí)地觀察和感受，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。3.3總結(jié)回顧本課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化對東、南、西、北四個(gè)方向的認(rèn)識。3.4練習(xí)完成練習(xí)冊上相關(guān)的習(xí)題。3.5拓展引導(dǎo)學(xué)生思考方向和坐標(biāo)系的相關(guān)應(yīng)用，如電子地圖、GPS導(dǎo)航等。四、板書設(shè)計(jì)方向的概念東南西北識別和描述方向標(biāo)識：AS、RI、HUN方向描述：向南走、向西拐五、教學(xué)反思通過本課教學(xué)，學(xué)生對東、南、西、北四個(gè)方向的名稱及其代表的方位有了更加深入的了解，能夠靈活運(yùn)用方向標(biāo)志和方向詞進(jìn)行描述，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力和抽象思維能力，提