一 除法(新教案)-2022-2023學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)(北師大版)教用

一除法(新教案)-2022-2023學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)【探究樂園】高效課堂(北師大版)教用1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識目標(biāo)掌握除法的概念。能夠用豎式計(jì)算除法。能夠用現(xiàn)金計(jì)算除法。1.2能力目標(biāo)能夠解決除法問題。能夠通過理解問題的方式進(jìn)行計(jì)算。能夠獨(dú)立思考并解決問題。1.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生探索問題的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛思考、勇于探究的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科中的自信。2.教學(xué)過程2.1引入通過提問引入，讓學(xué)生覺得問題很有意思，進(jìn)而引起興趣。提問一：小明有3個(gè)蘋果，小紅有6個(gè)蘋果，如果小明和小紅平均分蘋果，每人分幾個(gè)蘋果？通過這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們理解除法的概念。2.2概念講解除法的定義：把一個(gè)數(shù)平均分成若干份，每份是多少個(gè)，就是這個(gè)數(shù)除以這個(gè)若干份的個(gè)數(shù)。例如：8÷2=4，就是把8平均分成2份，每份是4，因此8除以2等于4。這里要讓學(xué)生注意，被除數(shù)、除數(shù)、商之間的關(guān)系。被除數(shù)是要被平均分的數(shù)，除數(shù)是要分成的份數(shù)，商是平均每份的數(shù)量。2.3豎式計(jì)算讓學(xué)生通過練習(xí)和實(shí)例的方式，掌握豎式計(jì)算的方法。例如：756÷6=?756

÷6

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1252.4現(xiàn)金計(jì)算在生活中，遇到商店的促銷活動(dòng)，可能需要通過現(xiàn)金計(jì)算進(jìn)行除法運(yùn)算。例如：有100元錢，想買100個(gè)糖果，每個(gè)糖果2元，可以買幾個(gè)糖果？通過這樣的實(shí)例，讓學(xué)生掌握現(xiàn)金計(jì)算除法的方法。2.5總結(jié)讓學(xué)生回顧最初的問題，小明和小紅平均分蘋果的例子，讓他們通過新學(xué)的知識點(diǎn)來解決這個(gè)問題。3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)除法的概念。豎式計(jì)算除法?，F(xiàn)金計(jì)算除法。3.2教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)金計(jì)算除法。讓學(xué)生理解除數(shù)的概念。4.教學(xué)方法4.1情境法通過生活中的例子，讓學(xué)生容易理解和記憶。例如：購物、分糖果、分蛋糕等實(shí)際場景。4.2探究法讓學(xué)生自己思考、探究問題。例如：提供一個(gè)問題，讓學(xué)生先自己想想，再組織批量的交流和討論，帶出知識點(diǎn)。5.教學(xué)手段5.1黑板通過黑板上的實(shí)例和計(jì)算步驟，讓學(xué)生能夠看到整個(gè)計(jì)算過程。5.2演示通過演示計(jì)算過程，讓學(xué)生更加深入了解計(jì)算方法。例如：使用計(jì)算器、展示現(xiàn)場計(jì)算等。6.教學(xué)反思通過本次教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對除法的理解還不夠深入，需要通過更多的例子和實(shí)例來鞏固概念。同時(shí)，現(xiàn)金計(jì)算除法是學(xué)生比較陌生的，需要在生活例子的加強(qiáng)訓(xùn)練。結(jié)合教學(xué)方法，需要加強(qiáng)情境法和探究