幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)

關(guān)于幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)第1頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

2家長(zhǎng)朋友們，歡迎大家百忙之中參加我們今晚的家長(zhǎng)會(huì)，今晚的主題是“相遇是緣分，相知是福分家園因你而精彩”，感謝孩子們讓我們相遇，感謝彼此的信任讓我們成為朋友，借此機(jī)會(huì)請(qǐng)接收我們最誠(chéng)摯的感謝。今晚我們家長(zhǎng)會(huì)一改往年形式，全程互動(dòng)式體驗(yàn)，請(qǐng)所有的家長(zhǎng)放平心態(tài)大膽、自信、自愿、主動(dòng)、積極地參入到活動(dòng)中來，為孩子們做榜樣。第2頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

3溫馨提示：手機(jī)是否調(diào)到震動(dòng)簽到表是否填寫第3頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

4俗話說：有緣千里來相聚，今天大家坐在一起那都是緣分。那么我想利用一點(diǎn)時(shí)間讓大家認(rèn)識(shí)一下。我們來玩一個(gè)小游戲：《圈內(nèi)圈外》，游戲的規(guī)則是：請(qǐng)家長(zhǎng)們圍成兩個(gè)圓圈，里面一個(gè)，外面一個(gè)。當(dāng)聽到音樂，里面的圈往順時(shí)針走，外面的圈逆時(shí)針走。當(dāng)音樂停止，圈外的人和圈內(nèi)的人揮揮手做自我介紹。你可說我是某某小朋友的媽媽（爸爸）也可以直接說自己的名字。第4頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

5很感謝各位家長(zhǎng)的配合，大家請(qǐng)坐吧，謝謝！經(jīng)過這個(gè)游戲，我相信家長(zhǎng)們互相之間更加熟悉了，以后也可以多多聯(lián)系了，互相討論下育兒經(jīng)驗(yàn)。接下來我給大家說一說家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容。第5頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

6家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容班級(jí)情況介紹01學(xué)習(xí)習(xí)慣方面02安全工作04家園共育及育兒經(jīng)驗(yàn)05本學(xué)期活動(dòng)及需要家長(zhǎng)配合的工作03討論您屬于哪類型的家長(zhǎng)？0506第6頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、班級(jí)情況介紹第7頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

8一、班級(jí)情況介紹：學(xué)生結(jié)構(gòu)：本班共有35名幼兒，其中女孩18名，男孩17名。教師結(jié)構(gòu)：本班共有2位教師。第8頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面第9頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

10二、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：（一）中班幼兒年齡特點(diǎn)（二）本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)（三）中班一日作息時(shí)間表第10頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

11二、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：（一）中班幼兒年齡特點(diǎn)：1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一個(gè)問題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。第11頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

123、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開始發(fā)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個(gè)字。

4、孩子產(chǎn)生攻擊性行為多了的原因有很多，比如：第一，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng)，比如：他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。怎么辦？第12頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

13這需要我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”，所以希望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。第13頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

14（二）本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)：能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。培養(yǎng)幼兒樂于與老師、同伴交流。學(xué)習(xí)有順序地看圖書。培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。第14頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

15學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)第15頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

16社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：學(xué)習(xí)與伙伴合作、交流的能力。了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景點(diǎn)，喜歡參與活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)習(xí)尊重別人，學(xué)習(xí)了解關(guān)心別人的要領(lǐng)，并適賣體現(xiàn)，繼續(xù)領(lǐng)會(huì)與人分享的快樂。第16頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

17能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。

能用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

親近大自然，愛護(hù)動(dòng)、

植物，能愛護(hù)周圍環(huán)境?？茖W(xué)領(lǐng)域目標(biāo)第17頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

18樂意參加各項(xiàng)活動(dòng)，態(tài)度積極。逐步建立自我保護(hù)的觀念，注意避免危險(xiǎn)和意外傷害。健康領(lǐng)域目標(biāo)喜愛體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

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19（三）中班一日作息時(shí)間表

（7：30~8：00）晨間來園。（8：00~8：30）戶外活動(dòng)。（8：30~8：50）晨間談話。（8：50~9：20）教學(xué)活動(dòng)。（9：20~9：35）課間操。（9：35~9：50）點(diǎn)心。（9：50~10：20）教學(xué)活動(dòng)。（10：20~10：50）區(qū)域活動(dòng)、自主喝水。（10：50~11：30）午餐。（11：30~12：20）餐后活動(dòng)。（12：20~14：50）午睡。（14：50~15：10）起床、點(diǎn)心。（15：10~15：30）游戲活動(dòng)。（15：30~16：00）教學(xué)活動(dòng)。（16：00~16：20）離園。（16：00~17：00）興趣班。以上這些就是我們孩子在幼兒園的一日生活內(nèi)容和作息時(shí)間安排。第19頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

20說了這么多，大家也坐累了，我們來玩一個(gè)游戲活動(dòng)一下吧！游戲：《快樂傳遞》先請(qǐng)五位家長(zhǎng)上來站成一排，全部向后轉(zhuǎn)，我會(huì)告訴一個(gè)家長(zhǎng)要表達(dá)的成語(yǔ)，但是家長(zhǎng)只能做動(dòng)作一個(gè)傳一個(gè)，不能用語(yǔ)言，只能用肢體。你前面的家長(zhǎng)拍你的肩膀你才能轉(zhuǎn)過來，沒有拍不能轉(zhuǎn)，還有其他家長(zhǎng)不許偷看，偷看的罰節(jié)目哦。一直傳達(dá)到最后一位家長(zhǎng)，讓最后的家長(zhǎng)來說說意思。也請(qǐng)其中個(gè)別家長(zhǎng)說說你覺得是什么意思？玩了這個(gè)游戲你覺得告訴我們一個(gè)什么道理？謝謝家長(zhǎng)們的參與，先請(qǐng)坐。親愛的家長(zhǎng)們，通過這個(gè)游戲讓我們大家知道眼見不一定為實(shí)。耳聽不一定為虛，有些話傳著傳著就變味兒了。有時(shí)孩子在幼兒園里發(fā)生的一些小事情，回去傳達(dá)的意思也不一定是真實(shí)的，也許只是用一個(gè)借口來轉(zhuǎn)移你們的注意力，或者用另一種方法擾亂你們，如有疑問請(qǐng)家長(zhǎng)們第一時(shí)間和我們溝通了解，真正做到家園共育。謝謝！最后我來和大家說說家園配合工作吧第20頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三三、本學(xué)期活動(dòng)及需要家長(zhǎng)配合的工作第21頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

22三、本學(xué)期具體活動(dòng)及需要家長(zhǎng)配合的工作：1、孩子的學(xué)期用品準(zhǔn)備齊全。3、每月的家長(zhǎng)助教活動(dòng)積極報(bào)名參加。4、幼兒學(xué)數(shù)字書寫5、元旦活動(dòng)6、第22頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三四、安全工作第23頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

24四、安全工作：1、每天幼兒來園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西（彈珠、紐扣等）入園。2、不要給孩子戴貴重物品，以免遺失。3、孩子因事須履行請(qǐng)假制度，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必提前一天請(qǐng)假，沒有特殊原因，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切勿隨意請(qǐng)假。4、如孩子生病需要喂藥，請(qǐng)?jiān)谌雸@時(shí)將藥交到保健老師處登記，寫清服藥的時(shí)間、劑量及班級(jí)、孩子姓名，并把藥用袋子裝好。切勿將藥物交給本班教師及保育員。5、如果您的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。6、為了方便您的孩子在園內(nèi)活動(dòng)方便安全，請(qǐng)給孩子穿跟腳方便的鞋子，穿合身的衣服，勤剪指甲，保持整潔衛(wèi)生。第24頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三五、家園共育及育兒經(jīng)驗(yàn)第25頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

26五：家園共育及育兒經(jīng)驗(yàn)我們現(xiàn)行的方式主要是：個(gè)別交談微信聯(lián)系家園聯(lián)系欄掌通家園第26頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

27五：家園共育及育兒經(jīng)驗(yàn)（一）教學(xué)工作的配合孩子升入中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午餐習(xí)慣，午睡習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠的，需要家長(zhǎng)在家里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成一致，持續(xù)共同來培養(yǎng)和督促幼兒，使其形成一定的習(xí)慣。第27頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

28（二）在生活自理能力的培養(yǎng)上家長(zhǎng)不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。為培養(yǎng)孩子的生活能力，家長(zhǎng)在家提供一些機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手穿脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、和孩子一起閱讀有意義的書等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟e極的配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。第28頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

29（三）需要家長(zhǎng)們配合的一些事情1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來園和離園。早上8：00——8：30送，下午17：00接。換人來接幼兒時(shí)，需要及時(shí)告知班上老師。2、每周日要給孩子剪指甲，每?jī)芍転橛變呵逑戳罆褚淮未矄伪惶住?、特別強(qiáng)調(diào)：孩子因事須履行請(qǐng)假制度。4、天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便、簡(jiǎn)潔為主，過于繁雜的服裝不適宜幼兒在幼兒園穿。第29頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

305、要多與教師的溝通。（1）多問：包括問幼兒、問班上老師、問班上保育員。（2）多看:多走到班門口，多看看家園共育。多留意園門口的通知。（3）多反映:包括口頭反映、書面反映和電話聯(lián)絡(luò)等方式。這里主要的是指家長(zhǎng)應(yīng)多向老師反映幼兒在家的近況并主動(dòng)向老師了解幼兒在園的情況。6、多與幼兒的溝通多與幼兒的溝通也是家園同步教育的關(guān)鍵。只有家長(zhǎng)與幼兒溝通好了，幼兒才聽家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)才能順利地完成需要配合老師的教育任務(wù)。第30頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

31（四）育兒經(jīng)驗(yàn)1、好習(xí)慣的養(yǎng)成孩子在家時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們有個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具端飯、分筷子。同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽的聲音；飯后也要主動(dòng)地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助成為有責(zé)任感，愛勞動(dòng)的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)單的事情，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中肯定會(huì)有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心。不要用金錢作為孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。第31頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

322、珍惜時(shí)間如何培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間？許多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子?jì)蓱T有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛睡覺每天一遍一遍的叫，知道上學(xué)遲到，爸爸媽媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多的壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。第32頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

333、孩子亂發(fā)脾氣孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再跟他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣了或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子再亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會(huì)自我控制，慢慢的就會(huì)改掉了。第33頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

344、孩子坐不住孩子坐不住怎么辦？安安靜靜地坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事情，對(duì)于大多數(shù)孩子是一件很困難的事情。家長(zhǎng)可以在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲，比如：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫，講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力，意志力。游戲木頭人，當(dāng)說到“不許說話不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰：如果用各種方法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)（到了晚上睡覺的時(shí)間）家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲責(zé)令他立即安靜做自己的事情，如果孩子一貫很鬧騰，突然能安靜哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)。第34頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三六、討論您屬于哪類型的家長(zhǎng)？第35頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

36您的教育方式是第36頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

37驕縱型家長(zhǎng)：這類家長(zhǎng)在撫育孩子時(shí)，對(duì)孩子的無理要求也會(huì)予以滿足，導(dǎo)致孩子霸道不聽道理。通常認(rèn)為一切的好東西都應(yīng)該歸自己所有，得不到就會(huì)回家對(duì)父母發(fā)脾氣，。典型的“在外一條蟲，在家一條龍”?！纠蠋熃ㄗh】這類型的家長(zhǎng)，在面對(duì)孩子提出要求時(shí)，先判斷是否合理，對(duì)于合理的要求也不要滿口答應(yīng)，家長(zhǎng)可為孩子設(shè)定力所能及的目標(biāo)，例如可以設(shè)計(jì)一張表格，將孩子可以通過努力后做到的事項(xiàng)列到表格里，孩子做到時(shí)家長(zhǎng)在相應(yīng)的格子里畫一顆星星，等集齊了一定數(shù)量的星星時(shí)，就滿足孩子的合理需要，最少堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間。第37頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

38過度保護(hù)型家長(zhǎng)，這類家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子過程中，家庭幫忙照顧孩子的成人也相對(duì)比較多一些，他們對(duì)孩子缺乏了解和信任，處處謹(jǐn)小慎微。如孩子想玩刺激點(diǎn)的大型玩具時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)上前制止并大聲的說：“危險(xiǎn)”。他們同時(shí)還認(rèn)為，孩子只要學(xué)習(xí)好就可以了，久而久之，孩子的生活自理能力弱，活動(dòng)能力欠缺，膽子小不自信也不怎么合群?！纠蠋熃ㄗh】這類型的家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)，相信孩子具有粗淺的自我保護(hù)能力，鼓勵(lì)孩子玩力所能及的體育游戲。還要讓孩子做到自己的事情自己做，讓孩子自己安排一周的食譜，讓孩子長(zhǎng)時(shí)間未家庭承擔(dān)意見家務(wù)活。同時(shí)，家庭里的所有成員要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，保持步調(diào)的一致性。第38頁(yè)，講稿共44頁(yè)，2023年5月2日，星期三Page

39支配型家長(zhǎng)：這類型家長(zhǎng)在有了孩子以后，事無巨細(xì)的替孩子做主，擔(dān)心孩子不能將事情做好。如遇到興趣班的選擇時(shí)，孩子會(huì)說，“問我媽媽去吧，我不知道?！焙⒆記]有自己拿主意的機(jī)會(huì)，一切都有家長(zhǎng)說了算。其實(shí)孩子的心里非常逆反，孩子渴望自由，等待遠(yuǎn)走高飛。青春期的女孩可能會(huì)早戀，孩子可能會(huì)很叛逆。【老師建議】這類型的家長(zhǎng)支配孩子應(yīng)該有個(gè)度，關(guān)于安全、衛(wèi)生、健康方面的可以支配。除此之外的家長(zhǎng)都應(yīng)該讓孩子按照自己的意思去做，忽略孩子的‘錯(cuò)誤’，做到“教育時(shí)不生氣，生氣時(shí)不教育”，逐漸讓孩子內(nèi)化