小學道德與法治-《春游去哪里》教學設計學情分析教材分析課后反思

《春游去哪里》教學設計春游去哪里教學目標：1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。2.知道民主平等在集體生活中的重要性；知道民主生活的基本原則：少數(shù)服從多數(shù)，個人服從集體。3.能通過各種途徑調(diào)查了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。4.感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學過程：1.同學們，春天來啦！請跟隨老師走進春天?。úシ呕脽羝?.今年春游去哪里由大家來定。請生根據(jù)自主學習卡小組內(nèi)交流春游去哪里。（師板題）請小組派代表匯報交流：春游我想去（師板書學生提供的景點名字）預設評價語：你的語言真有感染力。介紹的景點真美，我都想去看看。讓人身臨其境，為你點贊。聽君一席話，勝讀十年書的感覺。用詞準確，景點介紹的到位。3.剛才同學們介紹的景點真精彩，說了幾個地方，非常遺憾的告訴大家，我們的春游只能選擇去一個地方，大家的意見不一致，用什么辦法解決這個問題呢？請去生活劇場里尋找答案。（幻燈片出示：生活劇場）同桌之間選擇一個場景演一演。請生表演情景劇。通過情景劇，你們從里面找到了解決問題的方法了嗎？根據(jù)學生提供的方法，解決學生只能選擇去一個景點春游的問題。4.確定春游要去的地點，春游過程中，可以開展哪些有意義的活動呢？指名回答。預設（丟手絹、賽歌、玩各種游戲，師隨機板書。）有了這些有意義的活動我們的春游更有趣了，請同學們看黑板，師板書。5．同學們，鄒城還有很多美麗的風景，你還知道鄒城有哪些景點的名字，那里怎么樣。（1）請學生回答。（2）鄒城真是個好地方，老師也給大家?guī)砹肃u城美麗的風景。（播放幻燈片）6.我為家鄉(xiāng)的景點做代言。請學生試著編寫有關(guān)家鄉(xiāng)景點的廣告詞。（1）全班交流。（2）教師展示自己的廣告詞?？偨Y(jié)：春游去哪里，我們的計劃表還不完善，在下節(jié)《品德與社會》課時完成春游計劃表，我們的春游計劃就能落實了。板書設計：4.春游去哪里活動計劃表時間：地點：鐵山公園人員：三年級一班全體師生內(nèi)容：爬山讀書踢球做各種游戲《春游去哪里》學情分析三年級的學生對家鄉(xiāng)和春游的話題非常感興趣，再加上我們學校每年都組織學生去護駕山春游，更能激發(fā)學生學習本課的興趣。學生對周圍的景點非常熟悉，三年級的孩子具備了合作學習的能力，有利于開展本課的教學活動?！洞河稳ツ睦铩沸Ч治霰竟?jié)課，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，通過情景劇的表演，知道了民主評等在集體生活中的重要性，明白了民主生活的基本原則，少數(shù)服從多數(shù)，個人服從集體。學生能根據(jù)教師的引導，簡要介紹家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，通過你還知道家鄉(xiāng)的哪些景點，引導學生萌發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情，這節(jié)課達到了教學目標的要求，讓學生知道通過民主生活討論問題，并能認真聽取別人的建議，培養(yǎng)了民主意識，并達到預期效果?！洞河稳ツ睦铩方滩姆治霰菊n是山東美術(shù)出版社《品德與社會》三年級下冊第二單元的第一課《春游去哪里》，本單元以“走進春天”為教學主題，本單元根據(jù)《課程標準》中“我的家鄉(xiāng)”、“我與學?！?、“我在成長”的相關(guān)內(nèi)容，從制定春游計劃到春游歸來隨時間和活動發(fā)展的順序指導學生了解組織一次有意義的春游活動所應準備的、了解的、掌握的事項和應具有的能力。本課是依據(jù)《品德與社會課程標準（實驗稿）》中“我的家鄉(xiāng)”第2條“了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，蒙發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情”和“我與學?！钡?條“通過學校和班級等集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識”的要求編寫的?！洞河稳ツ睦铩吩u測練習春游去哪里1、春游去哪里春游我想去_________，因為__________________________________。2、我知道春天，家鄉(xiāng)有很多美麗的風景，我知道鄒城的__________（景點的名字），那里（怎么樣）_________________________________________________________________________________________________。3、我的收集和爸爸媽媽一起收集家鄉(xiāng)景點的廣告詞，寫在下面的橫線上。_____________________________________________________________________________________________________________________?！洞河稳ツ睦铩氛n后反思本節(jié)課的教學我從校園中的春天出發(fā)，過渡到去年孩子們?nèi)プo駕山春游，激發(fā)孩子們想去春游的欲望，為整個教學活動做好鋪墊。學生的春游愿望被激發(fā)出來，提供了六個春游的地點，然后通過情景劇的表演，讓學生無形之中明白了少數(shù)服從多數(shù)，個人服從集體的道理，學生的主觀能動性得到了發(fā)揮。完善了春游活動計劃表注重了學生合理的培養(yǎng)，也是學生融入集體的切合。通過對家鄉(xiāng)名勝的了解，促使學生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。當然本節(jié)課，換了一個上課環(huán)境，學生還有些局促沒有放開，對學生的課堂引導還要加強?！洞河稳ツ睦铩氛n標分析本節(jié)課依據(jù)《品德與社會課程標準（實驗稿）》中“我的家鄉(xiāng)”第2條“了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情”和“我與學校”第8條“通過學校和班級等