2022年西安建筑科技大學輔導員招聘考試真題

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輔導員招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調(diào),要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.2%B.6%C.5%D.3%【答案】：C2.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動B.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動C.課外活動、志愿服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)D.實踐教學、志愿服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)【答案】：B3.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務工作。A.黨委會B.學生黨總支C.黨小組D.黨組織【答案】：B4.學生社團在校園文化建設中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④【答案】：C5.親人死亡、失戀、學業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.情境性危機B.發(fā)展性危機C.存在性危機D.現(xiàn)實性危機【答案】：A6.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.促進個體行為社會化B.促進個體思想意識和價值觀念社會化C.促進個體角色社會化D.培養(yǎng)個體參與社會公共事務能力【答案】：A7.學者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.心理發(fā)展B.專業(yè)知能發(fā)展C.職業(yè)周期發(fā)展D.專業(yè)倫理發(fā)展【答案】：B8.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質(zhì)，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.超限效應B.南風效應C.名片效應D.自己人效應【答案】：B9.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.盡責期階段B.墨守成規(guī)期階段C.自我保護期階段D.自治期階段【答案】：C10.當一個教師經(jīng)常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關注自我感受階段B.關注生存階段C.關注學生階段D.關注情境階段【答案】：B11.大學生正處于認知發(fā)展的（）。A.高峰期B.高原期C.平穩(wěn)期D.下降期【答案】：A12.高校教師所在學校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.校本培訓模式B.學校推動模式C.自我實現(xiàn)模式D.派出培訓模式【答案】：B13.大學生之間的關系更多的是一種團結(jié)友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往內(nèi)容的多樣性B.交往心理的差異性C.交往動機的迫切性D.交往目的的單純性【答案】：D14.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.掌握人類知識B.培養(yǎng)學生主動探尋知識的能力C.傳道、授業(yè)、解惑D.使學生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)。【答案】：B15.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.顯性功能和隱性功能B.正向功能和負向功能C.個體功能和社會功能D.謀生功能和享用功能【答案】：A16.我國歷代思想家教育家有關師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.學而不厭,誨人不倦B.以身作則，反躬自省C.立志樂道，甘于奉獻等D.教學相長，相互尊重【答案】：B17.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）A.組織管理能力B.教學能力和研究能力C.道德水準D.溝通能力【答案】：B18.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，科研又從教學中汲取營養(yǎng)，體現(xiàn)了高校課程的（）A.前沿性B.基礎性C.高深性D.專業(yè)性【答案】：A19.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學習者是課程主體”的思想（）。A.課程即知識B.課程即經(jīng)驗C.課程即活動D.課程即復雜會話【答案】：A20.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.對學生下命令一定要正確B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.走路身體一定要端正D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響【答案】：D21.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以作出人生基本的抉擇的是（）。A.行為主義B.人本主義C.存在主義D.認知主義【答案】：C22.對科研成果進行鑒定是應該杜絕以什么作為參照標準（）。A.學術研究的難易程度B.各項人際關系C.科學事實和客觀標準D.學術創(chuàng)新的程度【答案】：B23.高等學校的課程開發(fā)主要包括新增課程和（）。A.刪減課程B.課程管理C.課程計劃D.課程改編【答案】：D24.羅森塔爾效應強調(diào)哪種因素對學生發(fā)展具有重要影響？（）A.教師的人格B.教師的能力C.教師的期望D.教師的知識【答案】：C25.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.生成技術【答案】：A26.依據(jù)問題解決的心理過程，在頭腦中構造問題的表征發(fā)生在（）。A.評價結(jié)果階段B.設計方案階段C.執(zhí)行方案階段D.理解問題階段【答案】：D27.德育的永恒主題是（）。A.理想教育B.心理健康教育C.愛國主義教育D.生存教育【答案】：C28.（）強調(diào)意識的結(jié)構A.行為主義B.精神分析C.構造主義D.機能主義【答案】：C29.《依法治教實施綱要（2016-2020年）》中指出，積極探索建立在法治框架內(nèi)的多元化矛盾糾紛解決機制，引導公民、法人和其他社會組織通過法治途徑，合法合理表達訴求，妥善處理各類教育糾紛。建立健全教育系統(tǒng)的（），依法積極應對訴訟糾紛，尊重司法監(jiān)督。A.法律援助制度B.法律顧問制度C.法律救濟制度D.法律訴訟制度【答案】：B30.在教育學的研究中，一般認為，影響個體發(fā)展的內(nèi)部因素主要包括（）和人的主觀能動性。A.教育B.遺傳C.人的體質(zhì)狀況D.人的精神狀況【答案】：B31.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學家（）。A.班杜拉B.托爾曼C.卡特爾D.阿特金森【答案】：A32.“性格決定命運”突出了人格的（）。A.功能性B.穩(wěn)定性C.整體性D.社會性【答案】：A33.外表并不吸引人的女大學生盡力擴充自己的知識，成績優(yōu)異，以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現(xiàn)？（）A.補償作用B.升華作用C.否定作用D.投射作用【答案】：A34.高校精品課程建設的根本保證是（）A.建設高水平的師資隊伍B.改革教學內(nèi)容和課程體系C.高標準的教材建設D.配備現(xiàn)代化教學方法和手段【答案】：A35.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的知識結(jié)構是（）。A.組織策略B.精細加工策略C.計劃策略D.復述策略【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.任務較難時，最佳動機激起水平較低B.任務較容易時，最佳動機激活水平較高C.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等D.動機水平越高，學習效果越好【答案】：ABC37.按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）。A.研究者角色B.創(chuàng)業(yè)者角色C.服務者角色D.教學者角色E.管理者角色【答案】：ACD38.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型操作B.原型內(nèi)化C.原型改變?D.原型定向【答案】：ABD39.關于學年制的缺點敘述,正確的有（）。A.不利于學生個性發(fā)展B.要求單一、缺乏彈性C.不利于因材施教D.易于造成學生時間和精力的浪費【答案】：ABCD40.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.出于道德意志的行為B.不是自主自愿的行為C.不是涉及他人利益的行為D.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為【答案】：BCD41.下列屬于真誠不欺的表現(xiàn)有（）。A.不隨意批評同事的言行，彼此尊重對方B.同事間可以進行辯論，但不留后遺癥C.不強制下屬工作，凡事先征求下屬同意D.只向領導匯報工作中的成績，不匯報問題【答案】：BC42.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.精密性B.獨創(chuàng)性C.靈活性D.流暢性【答案】：BCD43.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強安全教育B.停止舉行大型集體活動C.明確管理責任分工D.家校共同教育杜絕紕漏E.加強設施檢查消除隱患【答案】：ACDE44.團體心理輔導的獨特性體現(xiàn)在（）A.感染性強、影響廣泛B.特別適合于人際關系適應不良的人C.效果易鞏固D.效率高、省時省力【答案】：ABCD45.邁爾認為情緒智力包括的方面有（）。A.對情緒的知覺、評價和表達能力B.用情緒促進思維的能力C.理解和分析情緒的能力D.調(diào)節(jié)情緒以促進情緒與智力發(fā)展的能力【答案】：ABCD46.高校培養(yǎng)目標在性質(zhì)上具有（）。A.主觀性B.客觀性C.抽象性D.多樣性E.具體性【答案】：ABDE47.大學生的人格權包括（）。A.身份權B.身體權C.生命權D.名譽權【答案】：BCD48.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.榮格的人格發(fā)展理論B.埃里克森的人格發(fā)展理論C.艾森克的人格特質(zhì)理論D.佛洛依德的人格發(fā)展理論【答案】：ABD49.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.命令、控制、指揮B.訓誡C.建議D.警告、威脅【答案】：ABD50.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）。A.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)B.甘為人梯，樂于奉獻C.對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生D.不得敷衍塞責【答案】：ABCD51.高等教育的文化功能表現(xiàn)在（）。A.創(chuàng)新文化B.傳遞文化C.選擇文化D.保存文化【答案】：ABCD52.大學生網(wǎng)絡成癮的核心輔導內(nèi)容包括（）。A.幫助建立安全的現(xiàn)實人際關系B.負性情緒的處理C.自我的重塑D.認知的改變【答案】：ABC53.職業(yè)道德建設中應該處理好的關系包括（）。A.職業(yè)行為與公共利益的關系B.良心與自身利益的關系C.忠于職守和服從領導的關系D.職業(yè)行為與所在組織利益的關系【答案