10《北京的春節(jié)》六年級下學期第一課

4/4《北京的春節(jié)》教學設計教學目標：1.會寫“醋、餃”等15個字，會寫“熱情、風箏”等20個詞語。2.了解課文的表達順序，把握詳略安排及其效果，學習作者抓住有特色的民俗活動進行細致描寫的方法。3.體會老舍“京味兒”語言的特點，感受老北京春節(jié)的民風民俗。4.聯(lián)系生活實際和閱讀體驗，感受不同時代、不同地域的春節(jié)習俗。教學重點：把握詳略安排及其效果，學習作者抓住有特色的民俗活動進行細致描寫的方法。課時安排：2課時。第一課時課時目標：1.會寫“醋、餃”等15個字，會寫“熱情、風箏”等20個詞語。2.默讀課文，了解課文的表達順序，把握課文的主要內(nèi)容。3.分清內(nèi)容主次，了解課文的詳略安排。教學準備：課件、學習單。教學過程：一、激發(fā)興趣，了解老北京春節(jié)的風俗1.學生交流：你和家人是怎樣過春節(jié)的？春節(jié)的哪些風俗給你留下了深刻印象？2.引導學生觀察課文插圖。指名說一說從插圖上看到了什么，感受到了什么3.板書課題，學生齊讀課題。設計意圖：引導學生聯(lián)系自己的生活，觀察教材中的插圖，旨在自然地拉近學生與文本之間的距離，激發(fā)學生的學習興趣。二、認讀生字詞，整體感知課文內(nèi)容1.出示詞語。雜拌兒零七八碎兒玩意兒擦黑兒擺攤兒（1）學生讀詞語，體會兒化音的讀法。（2）學生交流不太理解的詞語。教師結合圖片和資料介紹文中與老北京地區(qū)春節(jié)的風俗相關的事物。2.指導書寫。（1）小組內(nèi)交流易錯的筆畫。（2）全班交流。（3）書寫指導：醋、燃、攤。重點指導：“醋”字的左邊是“酉”，不要誤寫作“西”?！叭肌笔亲笥医Y構，四點底不要寫到火字旁的下方。“攤”字是左中右結構，要注意中間的“又”寫得窄而短，左右疏密均勻。3.學生自讀課文，要求標出自然段序號、讀準字音、讀通句子。學生先自讀課文，接著交流課文有幾個自然段，再交流老北京地區(qū)的春節(jié)從整體上給人留下了什么印象。（引導學生從“時間跨度大、熱鬧”等角度去交流）三、借助學習單中的表格，理清課文脈絡1.學生默讀課文，圈出文中表示時間的詞語，填寫在學習單上。組織學生先交流文中表示時間的詞語，然后引導學生發(fā)現(xiàn)文中隱含的時間，如臘月初九一臘月二十二、臘月二十四—臘月二十九。師生共同設計出如下學習單：學習單時間人們的活動臘八臘月初九—臘月二十二臘月二十三臘月二十四—臘月二十九除夕正月初一正月初六正月十五（元宵節(jié)）正月十九2.小組成員合作讀課文，找出春節(jié)里人們的活動，填寫在學習單上。（1）學習活動：小組成員合作填寫學習單。（2）小組代表匯報，教師相機引導。（3）學生借助表格，完整地說一說老北京人是怎樣過春節(jié)的。預設：學習單時間人們的活動臘八熬臘八粥、泡臘八蒜臘月初九—臘月二十二大家為過年做準備臘月二十三祭灶王、吃糖臘月二十四—臘月二十九貼春聯(lián)、掃房、預備年貨除夕吃團圓飯、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守歲正月初一拜年、逛廟會正月初六鋪戶開張、放鞭炮正月十五（元宵節(jié)）賞燈、吃元宵正月十九春節(jié)結束設計意圖：該環(huán)節(jié)教師可借助表格這一直觀的形式，引導學生以小組合作的方式梳理課文脈絡，這樣做的目的，旨在讓學生由整體入手，把握課文的主要內(nèi)容，同時為后面分清內(nèi)容的主次、深入學習課文詳寫的部分等做好鋪墊。四、分清主次，了解課文的詳略安排1.請學生結合課后練習第一題，說一說哪幾天寫得詳細，哪幾天寫得簡略