小學(xué)英語教研組建設(shè)

小學(xué)英語教研組建設(shè)2012-2-5教研組的作用教師專業(yè)成長的搖籃和孵化器。學(xué)習(xí)共同體“和諧合作、開放善思、努力奮進(jìn)”教研組長的作用成就他人成就自我----教師狀態(tài)的解讀者，識(shí)人之明----教師發(fā)展的促進(jìn)者，用人之能----教師發(fā)展的示范者，超越自我引領(lǐng)方向引領(lǐng)品味教研組文化的診斷者、策劃者和創(chuàng)建者?；谛１荆蛟焯厣n堂教學(xué)---以學(xué)生發(fā)展為中心教研組建設(shè)---以教師發(fā)展為中心以學(xué)術(shù)服人以人格魅力影響人

做一個(gè)簡單、真誠的人。樂于助人有擔(dān)當(dāng)懂得欣賞他人----對(duì)年輕教師鼓勵(lì)創(chuàng)新規(guī)范教學(xué)容忍失敗成長需要等待對(duì)年長教師尊重實(shí)踐智慧激勵(lì)持續(xù)發(fā)展鼓勵(lì)承擔(dān)智庫和培訓(xùn)者的角色會(huì)工作會(huì)生活---寬松和諧優(yōu)雅專注工作用心生活本學(xué)期教研組工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)修訂后的新課程標(biāo)準(zhǔn)開展對(duì)小學(xué)英語教學(xué)建議的修改工作知識(shí)和技能要求降低語用能力要求提高關(guān)注人的發(fā)展以人為本

關(guān)注師生的語音發(fā)展教研組要重視組內(nèi)教師的語音的自我研修和語音監(jiān)測音標(biāo)研修---音標(biāo)意識(shí)語音模仿---課文錄音(朗讀符號(hào)的使用)教研組長語音監(jiān)測關(guān)注師生的語音發(fā)展教研室組織對(duì)小學(xué)英語教師的口語素質(zhì)的調(diào)研。調(diào)研的目的-----提高教師對(duì)語音的重視程度對(duì)教師的口語素質(zhì)進(jìn)行摸底借助于大學(xué)師資和科研力量開展培訓(xùn)調(diào)研方案---在3月份借助于江蘇省教研室牛津教研網(wǎng)上的“江蘇省中小學(xué)英語聽力口語網(wǎng)絡(luò)測評(píng)”平臺(tái)，以區(qū)為單位對(duì)小學(xué)英語教師的口語進(jìn)行調(diào)研關(guān)注師生的語音發(fā)展組織學(xué)生參加江蘇省中小學(xué)生英語聽力口語網(wǎng)絡(luò)測試活動(dòng)。常州教研網(wǎng)---小學(xué)英語網(wǎng)頁加強(qiáng)役課堂昨教學(xué)喉研究高年塞級(jí)閱夏讀教霧學(xué)建結(jié)模-損--焦關(guān)注浴閱讀宿能力撿、思晶維品鎖質(zhì)和液知識(shí)抄教學(xué)阻的平傻衡、街關(guān)注懇閱讀準(zhǔn)技能卡，凸份顯聽合說能營力小學(xué)充生課參外閱拒讀研設(shè)究-考--漢小學(xué)筍英語波課堂逆閱讀姜漂流病課題個(gè)試點(diǎn)遠(yuǎn)研究哥。本熱研究柱由南如師大振張伊駐娜教鴨授領(lǐng)青銜，費(fèi)外研挖社協(xié)輕辦。袍在聽醉取課鞠題研倍究方備案陳悶述和汁推介鐮之后梯，采閑用自凝愿參扶與的槳方式促，在在相關(guān)灰區(qū)域建若干些學(xué)校央進(jìn)行收試點(diǎn)辱研究盤,以逗提升鍵學(xué)生頸的英結(jié)語學(xué)拳習(xí)興柔趣，貿(mào)培養(yǎng)選學(xué)生大的課胳外閱激讀能混力，類拓寬會(huì)學(xué)生扛的知瓣識(shí)面鄉(xiāng)豐，同圍時(shí)促屆進(jìn)教瓶師的紐奉專業(yè)鍛成長鐵。加強(qiáng)兔課堂似教學(xué)露研究觀課遮議課架形式注的改染革-體--精-直勻面真冬問題論尋課找興仔趣點(diǎn)慕組故內(nèi)進(jìn)慈行集找中的沸課例右研究教材臭解析火：基規(guī)于學(xué)指生的錫視角乎--罷-難撕點(diǎn)、罷重點(diǎn)簡（知跳識(shí)、或理解海）課堂珍教學(xué)由：主夸題研狂究達(dá)上課兄教師禁聽乘課教瀉師的曬分工評(píng)課認(rèn)磨課跪：知犯無不問言男言無罰不盡戶開祖放開蝕明接吸納坡包容教研予組活構(gòu)動(dòng)示誕例：具（博偏小教碼研組修高下潔）小學(xué)夜英語狠評(píng)價(jià)死方式捆預(yù)想評(píng)價(jià)串方針擠：評(píng)遍價(jià)：液激勵(lì)酒、激亂趣，畢知識(shí)態(tài)和能紗力考旬查并港重?？谡Z病評(píng)價(jià)氣方式鏡的改寧革（沖二實(shí)便小散王蕾清）小學(xué)溫英語丸評(píng)價(jià)疫方式原預(yù)想關(guān)注損學(xué)生敗寫作歡技能考的培豪養(yǎng)。怎樣何界定肉不同世年級(jí)晉學(xué)生裂的寫逆作能居力，采用域何種價(jià)評(píng)價(jià)盟方式溉對(duì)學(xué)有生的倍寫作咱能力壘進(jìn)行胳考查好，新課膝程標(biāo)挎準(zhǔn)2蹤蝶01腐1（兆P1股30錄）小學(xué)設(shè)英語諒寫作咳評(píng)價(jià)朽預(yù)想三年幟級(jí)：順學(xué)生濱養(yǎng)成殼良好幅的書烈寫習(xí)蔬慣，村包括晌字母同、單耳詞、劣句子主的書樹寫四年企級(jí)：周能根舊據(jù)圖濁片、新情境村或提鍬示寫材話，平不少型于2理句五年熔級(jí)：師根據(jù)水所給錯(cuò)話題征，能字結(jié)合丟關(guān)鍵圖詞進(jìn)典行自遭由表頭達(dá)，土有主怠題，縣有層吹次，語不少估于3尖-4滾句。六年駕級(jí)：截能根尤據(jù)圖迫片或鋼主題鴿等進(jìn)眼行寫蒼話，論不少銅于5儀-6墓句--坡--衡--柏（引社自天殼寧區(qū)毯質(zhì)量遣監(jiān)測痕方案默