蘭州職業(yè)技術學院輔導員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考蘭州職業(yè)技術學院輔導員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家勵志獎學金和勤工助學B.國家助學金和勤工助學C.國家獎助學金和勤工助學D.國家獎學金和勤工助學【答案】：B2.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.自我意識強烈B.思維的獨立性增強C.思維具有一定的創(chuàng)造性D.辯證思維成熟E.思維的抽象性明顯增強【答案】：BCE3.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題B.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用C.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系D.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題【答案】：A4.兼職輔導員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.半年B.兩年C.一年D.三年【答案】：B5.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.主導B.主體C.領導D.組織【答案】：A6.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師威信C.教師角色期望D.教師人格【答案】：B7.在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）A.政府B.市場C.政府和高校D.高?！敬鸢浮浚築8.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.狹隘性B.波動性C.強烈性D.敏感性【答案】：A9.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立在（）的基礎上。A.感情需求B.利益需求C.包容需求D.控制需求【答案】：A10.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程，是以學科發(fā)展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設的基礎。A.學科體系規(guī)劃B.學科梯隊建設C.學科方向建設D.學科基地建設【答案】：C11.教師綜合發(fā)展階段論認為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.專業(yè)實踐能力發(fā)展B.職業(yè)周期發(fā)展C.職業(yè)技能發(fā)展D.學歷水平發(fā)展【答案】：B12.心理發(fā)展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.自我保護期B.盡責期C.墨守成規(guī)期D.自治期【答案】：B13.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.舉辦者B.辦學者C.管理者D.執(zhí)行者【答案】：A14.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現了高等教育研究的（）原則。A.操作性B.公共性C.檢驗性D.客觀性【答案】：D15.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業(yè)道德評價B.職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德修養(yǎng)D.職業(yè)道德原則【答案】：D16.根據社會專業(yè)分工需要和學科體系的內在邏輯劃分的學科門類統稱為（）。A.學科B.專業(yè)C.課程D.專題【答案】：B17.“男女搭配，干活不累”說的是以下哪種群體心理現象（）。A.去個性化B.群體極化C.社會助長D.社會比較【答案】：C18.就現代教育而言，說服教育的主導方式應該是（）。A.過程-體驗式B.溝通-對話式C.指導-內省式D.踐履-訓練式【答案】：B19.立德樹人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。A.根本任務B.改革目標C.管理目標D.課程目標【答案】：A20.國家對少數民族地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)的職業(yè)教育的發(fā)展政策是（）。A.鼓勵發(fā)展B.扶持幫助C.積極推進D.大力加強【答案】：B21.最重要和最良性的學習動力是（）。A.學習興趣和遠大的理想B.學習興趣和教師的期待C.教師的期待和家長的期待D.教師的期待和遠大的理想【答案】：A22.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。A.現實社會大力倡導教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎進行行為選擇B.道德自覺性高的教師，可以超越現實的社會環(huán)境作出行為選擇C.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為D.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界【答案】：B23.反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導閱讀經典著作，弘揚傳統文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）A.課程方向人文化趨勢B.課程內容綜合化趨勢C.課程性質職業(yè)化趨勢D.課程實施多樣化趨勢【答案】：A24.“大學者，研究高深學問者也?！保ǎ┦谴髮W教育區(qū)別于中小學教育的重要特點之一。A.學術性B.理論性C.技巧性D.技能性【答案】：A25.從現代認知心理學的觀點看，創(chuàng)造力培養(yǎng)的最好途徑是（）。A.進行發(fā)散性思維訓練B.在重視基礎知識、基本技能的同時，注意解決問題策略訓練C.進行反省認知訓練D.加強基本技能訓練【答案】：B26.世界上最早的高等教育學專著是由英國紐曼撰寫的（）。A.《大教學論》B.《大學的理想》C.《美國高等教育》D.《普通教育學》【答案】：B27.以下哪一種教育制度的定義被簡稱為學制（）A.教育機構的辦學主體結構形態(tài)及其相應的制度規(guī)范的總和B.具備法定條件的教育機構，依法對接受不同層次教育的受教育者頒發(fā)相應的學歷證書C.各級各類學校以及[它們之間相互關系的總稱D.一系列被制定出來的高等教育規(guī)則，包括正式的規(guī)定，也包括非正式的慣例等【答案】：C28.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。A.師生關系中應當堅持教師的主導性B.教師應當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者C.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學習的引導者D.教師應當學會認識、學會生活、學會做事、學會發(fā)展【答案】：A29.教育心理學研究的根本任務在于（）。A.研究、揭示教育過程中學生學習的性質、特點等B.對心理進行測量C.研究心理現象D.獲取心理數據，區(qū)分心理高下【答案】：A30.個體執(zhí)行任務時追求成功的內在驅動力稱為（）。A.交往動機B.認識動機C.成就動機D.贊許動機【答案】：C31.人們常說的“江山易改，秉性難移”中，“秉性”指的是（）。A.認知B.人格C.能力D.脾氣【答案】：B32.在教師個人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.韓愈B.荀子C.孟子D.董仲舒【答案】：C33.本科畢業(yè)完成畢業(yè)論文者，可向有學位授予權的主考學校申請（）。A.學士學位B.直博C.考研D.畢業(yè)證書【答案】：A34.心理健康表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗和良好的（）。A.精神面貌B.精神狀態(tài)C.社會適應D.社會化人格【答案】：C35.以感知過的事物的具體形象為內容的記憶是（）。A.形象記憶B.情景記憶C.運動記憶D.情緒記憶【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高校培養(yǎng)目標在性質上具有（）。A.具體性B.抽象性C.多樣性D.客觀性E.主觀性【答案】：ACDE37.加強社會治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.社會化B.智能化C.法治化D.專業(yè)化【答案】：ABCD38.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.快速疏導現場人員B.等待救援C.啟動應急預案D.事故善后處理E.緊急救護傷者【答案】：ACDE39.關于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應敘述變量之間的關系B.應盡量簡潔C.應是可以驗證的D.是在研究過程中逐步完善的E.應以敘述的方式加以說明【答案】：ABCDE40.教師與家庭法律糾紛的特點有A.復雜性B.艱巨性C.單一性D.客觀性【答案】：ABD41.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.啟動應急預案B.事故善后處理C.快速疏導現場人員D.緊急救護傷者E.等待救援【答案】：ABCD42.教育研究的意義是（）。A.揭示教學規(guī)律、改進教學質量B.提高教育決策水平、培育良好師資C.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向D.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神E.使教師從經驗走向理論【答案】：ABCDE43.下列屬于學術失范或學術不端的是（）。A.抄襲B.事實虛造C.虛假署名D.剽竊【答案】：ABCD44.皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點有（）。A.兒童有準備才能進行有效的學習B.課程內容的編制就是依據知識內容本身的系統化和條理化C.觀察別人的活動能形成兒童新的認知結構D.教學中強調活動法和自我發(fā)現法【答案】：AD45.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現在（）。A.動機功能B.組織功能C.適應功能D.信號功能【答案】：ABCD46.高等學校社會服務的特點有（）。A.實體化B.直接性C.專業(yè)性D.學術性E.合作性【答案】：ABCE47.以下選項屬于大學生的思維特征的是（）。A.思維的元認知能力迅速發(fā)展B.辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟C.形式邏輯思維進一步發(fā)展，占主導地位D.創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展【答案】：ABCD48.高校教師職業(yè)道德的基本功能（）。A.對教師職業(yè)勞動的動力功能B.對教師工作的評價功能C.對教師自身修養(yǎng)的引導功能D.對教育對象的教育功能E.對社會文明的示范功能F.對教師職業(yè)行為的調節(jié)功能【答案】：ABCDEF49.專業(yè)屬性或標準可概括為（）。A.他律性與發(fā)展性B.專門性與高深性C.合法性與自主性D.服務性與倫理性E.教育性與組織性【答案】：BCDE50.大學生健全人格的培養(yǎng)需要從以下哪些方面著手（）。A.指導大學生學會有效學習B.幫助大學生全面認識自我C.引導大學生積極參加實踐D.重視大學生學會自我教育【答案】：ABCD51.師德建設影響高等教育事業(yè)發(fā)展的途徑有（）。A.教師自身B.高等教育的工作特性C.對社會的影響D.高等教育的對象【答案】：ABD52.教師的職業(yè)生活中所有的人際關系都需要用到的原則是（）。A.進取B.包容