2022年山東勝利職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試真題

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輔導(dǎo)員招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育部《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調(diào),要加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.3%B.6%C.2%D.5%【答案】：D2.受處分學(xué)生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻的,可以（）A.參評獎助學(xué)金B(yǎng).受到表揚C.德育加分D.提前解除處分【答案】：D3.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)中規(guī)定,初級輔導(dǎo)員一般工作年限為（）,經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書A.1-3年B.6-7年C.8-9年D.4-5年【答案】：A4.國家規(guī)定，公派留學(xué)人員抵達留學(xué)國，在多少時間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報到，即要被取消公費留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任？（）。A.半個月B.8天C.三個月D.一個月【答案】：D5.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.自我意識強烈B.思維具有一定的創(chuàng)造性C.辯證思維成熟D.思維的抽象性明顯增強E.思維的獨立性增強【答案】：BDE6.人的“全面發(fā)展”是（）。A.人的素質(zhì)和能力的“同時發(fā)展”B.各種素質(zhì)的平均發(fā)展C.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進行D.不斷追求自身的完善【答案】：D7.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體個性化的發(fā)展B.促進個體生活能力的發(fā)展C.培養(yǎng)合格公民D.促進個體社會化【答案】：C8.下列對大學(xué)生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.一般他們不會隱藏自己的感受B.當(dāng)代大學(xué)生心理是開放的C.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界D.當(dāng)代大學(xué)生心理有閉鎖特點【答案】：D9.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.教學(xué)水平超高B.學(xué)科知識豐富C.身體素質(zhì)良D.職業(yè)心理健康【答案】：D10.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢和（）。A.虛假署名B.自我引注C.片面引注D.學(xué)術(shù)穿鑿【答案】：B11.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學(xué)根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.微觀B.宏觀C.中觀D.宇觀【答案】：B12.與傳統(tǒng)的高等教育評價強調(diào)經(jīng)過選拔而進行淘汰相比，現(xiàn)代高等教育評價更注重通過發(fā)現(xiàn)問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.診斷——改進功能B.導(dǎo)向——激勵功能C.鑒定——選拔功能D.反饋——調(diào)節(jié)功能【答案】：A13.研究人員和實際工作者結(jié)合起來解決某一實際問題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）A.敘事研究B.行動研究C.實驗研究D.院校研究【答案】：B14.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把（）落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.社會主義核心價值觀B.教育公平C.改革創(chuàng)新D.全面發(fā)展【答案】：A15.“‘教學(xué)永遠具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗B.關(guān)注每一位學(xué)生C.關(guān)注學(xué)生的成長D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】：D16.下列選項中不屬于學(xué)制規(guī)定內(nèi)容的是（）。A.入學(xué)條件B.修業(yè)年限C.學(xué)校性質(zhì)D.課程設(shè)置【答案】：D17.學(xué)生起哄、球迷鬧事、團伙斗毆中都存在（）社會心理現(xiàn)象。A.社會比較B.社會懈怠C.社會促進D.去個性化【答案】：D18.對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）A.意大利和法國B.日本和印度C.英國和法國D.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)【答案】：D19.為了提高綜合國力和全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，20世紀(jì)90年代中期，中央提出了科教興國戰(zhàn)略，強調(diào)以（）為本。A.學(xué)歷B.教育C.研究D.教學(xué)【答案】：B20.艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律是（）。A.勻加速B.先快后慢C.等速D.先慢后快【答案】：B21.我國古代賢哲早就提出，學(xué)習(xí)可以“溫故知新”，從遷移的觀點看，這是一種（）。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.逆向負遷移D.順向負遷移【答案】：A22.不屬于個案研究法的特征的是（）A.資料來源的多元化B.實施方法的綜合性C.研究結(jié)果的普適性D.研究對象的特殊性【答案】：C23.根據(jù)德韋克的成就目標(biāo)理論，具有能力實體觀的個體傾向于采取的成就目標(biāo)是（）。A.掌握目標(biāo)B.表現(xiàn)目標(biāo)C.接近目標(biāo)D.回避目標(biāo)【答案】：B24.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務(wù)的是（）。A.所有人B.避免失敗者C.追求成功者D.矛盾者【答案】：B25.心智技能的特點有（）。A.物質(zhì)性、外顯性、展開性B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性C.觀念性、內(nèi)潛性、展開性D.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性【答案】：B26.個體人格是在社會情境中經(jīng)由對他人行為的觀察而習(xí)得的，人格通過行為與思想表現(xiàn)出來。持這種人格發(fā)展理論的是（）。A.精神分析取向理論B.認知—行為取向理論C.人本主義取向理論D.特質(zhì)取向理論【答案】：B27.司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.分配B.集中C.穩(wěn)定D.轉(zhuǎn)移【答案】：A28.某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動機沖突中的（）A.趨避沖突B.雙趨沖突C.雙重趨避沖突D.雙避沖突【答案】：B29.高等學(xué)校運行依靠的是內(nèi)部的學(xué)院、系和研究所等（）。A.經(jīng)濟組織B.政治組織C.學(xué)術(shù)性組織D.行政組織【答案】：C30.教育頭的投入源有（）。A.國家財政撥款與學(xué)校自身教育投入B.家庭個體教育投入C.以上都是D.社會集資捐資與企業(yè)教育投入【答案】：C31.大學(xué)校園文化的激勵功能是通過下列哪種方式實現(xiàn)的（）A.環(huán)境激勵B.物質(zhì)激勵C.行為強化激勵D.精神激勵【答案】：C32.以下不屬于人格健全標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A.內(nèi)部心理和諧發(fā)展B.人際關(guān)系和諧發(fā)展C.身心和諧發(fā)展D.社會意識和諧發(fā)展【答案】：C33.高校教師職業(yè)道德評價的手段，不包括（）。A.個別學(xué)生的評價B.校內(nèi)外輿論C.過程的考察和判斷D.教育傳統(tǒng)習(xí)俗【答案】：A34.根據(jù)維納的歸因理論，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的原因是（）。A.運氣B.能力C.努力D.心境【答案】：B35.當(dāng)一個人對自己的行為結(jié)果進行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產(chǎn)生的情感體驗是（）。A.激動B.氣憤C.羞愧D.驚訝【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣B.學(xué)習(xí)先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵自己C.樹立正確的人生觀D.堅決同社會上的不良現(xiàn)象作斗爭【答案】：ABC37.判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A.一定的組織形式B.共同目標(biāo)C.一套成文與不成文的規(guī)范D.成員之間心理上的相互依存【答案】：ABCD38.高等學(xué)校發(fā)展科學(xué)的職能包括（）。A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.科學(xué)研究D.開發(fā)性研究【答案】：ABD39.大學(xué)生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在（）。A.形象思維B.動作思維C.辯證邏輯思維D.形式邏輯思維【答案】：CD40.教育評價改革中教師的行動需做到（）。A.做好家校合作工作B.樹立科學(xué)成才觀念C.提高自身師德修養(yǎng)D.履行教育教學(xué)職責(zé)【答案】：ABCD41.下列說法中，與敬業(yè)精神無關(guān)的是（）。A.如果懂得量入為出，就可以致富B.尊老愛幼、家庭和諧C.李素麗堅持“四心”服務(wù)原則：禮貌待客要熱心，照顧乘客要細心，幫助乘客要誠信，熱情服務(wù)要恒心D.誠實的人必須對自己守信，它的最后靠山就是真誠【答案】：AD42.當(dāng)代大學(xué)生的主要特征有（）。A.迷茫性B.多元性C.開放性D.實用性【答案】：ABCD43.下列屬于教師公正內(nèi)容的有（）。A.獎罰分明B.秉公辦事C.以身作則D.依法執(zhí)教E.堅持真理【答案】：ABE44.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.真誠交流，溝通情感B.加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識C.設(shè)身處地，置換角色D.尊重理解，一視同仁【答案】：ABCD45.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.減輕外在壓力B.加強心理輔導(dǎo)C.避免學(xué)生認知絕對化D.社會奉獻愛心E.做好預(yù)防自殺的宣傳教育F.建立良好的人際關(guān)系【答案】：ABCDEF46.以下選項屬于大學(xué)生的思維特征的是（）。A.辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟B.思維的元認知能力迅速發(fā)展C.形式邏輯思維進一步發(fā)展，占主導(dǎo)地位D.創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展【答案】：ABCD47.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.由專業(yè)保安看管B.批評教師C.家長參與管理D.毆打教師E.侮辱教師F.加強就寢安全意識教育G.檢查維修宿舍設(shè)施H.加強舍管教師的安全教育培訓(xùn)【答案】：FGH48.大學(xué)生情緒情感的特征包括（）。A.穩(wěn)定性與波動性并存B.豐富性與狹隘性并存C.外顯性與內(nèi)隱性并存D.強烈性與敏感性并存【答案】：ABCD49.教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.侵犯學(xué)生的休息權(quán)B.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責(zé)精神。D.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定?！敬鸢浮浚篈D50.道德觀念的確立主要涉及（）。A.道德信念的確立B.了解道德規(guī)范C.了解道德評價能力D.態(tài)度定勢的形成【答案】：BC51.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）。A.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力B.充沛的精力和頑強的毅力C.處理問題的果斷性和堅定性D.明確的目的性【答案】：ABCD52.柏林大學(xué)主要的辦學(xué)特色是（）。A.服務(wù)社會B.教研結(jié)合C.開門辦學(xué)D.學(xué)術(shù)自由【答案】：BD53.我國高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括（）。A.停止高等教育大眾化B.提升博士教育質(zhì)量C.繼續(xù)逐步擴大高