高三個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃15篇

第頁(yè)共頁(yè)高三個(gè)人學(xué)習(xí)方案15篇高三個(gè)人學(xué)習(xí)方案15篇高三個(gè)人學(xué)習(xí)方案1一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快的就過去了，馬上就要開場(chǎng)放寒假了。這一次的寒假對(duì)我是非常的重要的，也有很大的意義。在寒假完畢之后的幾個(gè)月我就要參加高考了，高考對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生來說都是非常的重要的，所以我覺得自己是一定要利用好高考之前的這段時(shí)間的，特別是寒假。寒假期間靠的就是自覺了，沒有老師監(jiān)視也要自覺的去學(xué)習(xí)，這樣才可以在高考中有一個(gè)好的成績(jī)。所以我制定了如下的學(xué)習(xí)方案，會(huì)嚴(yán)格的按照學(xué)習(xí)方案學(xué)習(xí)。一、學(xué)習(xí)科目語(yǔ)文的難點(diǎn)在于作文和選擇題，自己的作文分?jǐn)?shù)一向都不是很高，所以我想自己應(yīng)該要多去記住一些好詞好句，以及名人的一些事跡，融入到我的作文當(dāng)中去，為自己的作文增加亮點(diǎn)。選擇題我是打算在寒假中多刷題，把自己不會(huì)的都記住。英語(yǔ)對(duì)于我來說最難的就是聽力了，所以我的學(xué)習(xí)方案是每天都聽一套題目的聽力，聽力的才能是可以在鍛煉當(dāng)中進(jìn)步的，所以自己應(yīng)該要多聽聽力。同時(shí)每天也要多背一點(diǎn)單詞，邊聽邊背，加深記憶。數(shù)學(xué)算是我比擬擅長(zhǎng)的科目的，數(shù)學(xué)我的學(xué)習(xí)方案是多刷題，不管題目怎么變考點(diǎn)其實(shí)都是差不多的，自己要可以在看到的題目的時(shí)候就知道考的是哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該要怎么去解題，這就是刷題的目的。綜合學(xué)科這三個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方式也是多做題目，把應(yīng)該要背的知識(shí)點(diǎn)都記住了，每三天做一套高考的真題，做錯(cuò)的題目多看幾遍，把知識(shí)點(diǎn)記住。在自己進(jìn)展復(fù)習(xí)的同時(shí)也要完成假期作業(yè)，只有把作業(yè)寫完才可以報(bào)名。二、時(shí)間安排從周一到周六我方案每天安排一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，當(dāng)天只做這一個(gè)學(xué)科的假期作業(yè)，算是對(duì)這個(gè)學(xué)科進(jìn)展一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這樣也可以幫助自己集中精力。周日就進(jìn)展各科的復(fù)習(xí)，把在當(dāng)周的學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)再一次的進(jìn)展回憶，加深記憶。我的方案是上午的時(shí)間用來做假期作業(yè)，下午和晚上的時(shí)間就用來復(fù)習(xí)。每天的學(xué)習(xí)時(shí)間跟學(xué)校的上課時(shí)間保持一致，讓自己有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也可以充分的利用好每一天的時(shí)間。我相信經(jīng)過這一個(gè)寒假的學(xué)習(xí)我是一定可以有收獲的，雖然寒假自己會(huì)沒有很多的時(shí)間休息，但假如可以換來自己高考的更好的成績(jī)的話，我是非常的愿意的?？傊瑸榱烁呖嫉某煽?jī)而努力吧。高三個(gè)人學(xué)習(xí)方案2光陰飛逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，高二已經(jīng)完畢了，即將面臨的是高三了。此文我要對(duì)高二學(xué)期進(jìn)展一下學(xué)結(jié)。當(dāng)可以查詢期末成績(jī)的時(shí)候，我滿懷興奮，但是看到成績(jī)卻不是很理想。所以我要學(xué)會(huì)總結(jié)，找出為什么我考得不理想，原因在哪?在我剛進(jìn)高二下學(xué)期的時(shí)候，成績(jī)比如今差，總的來說這次期末考試比上學(xué)期成績(jī)高了些，但是其他同學(xué)都在進(jìn)步，而我卻感覺還在原地。雖然在剛完畢的這個(gè)學(xué)期，在老師和同學(xué)關(guān)心和幫助下，加上自身的不斷努力，各方面均得一定的進(jìn)步。但人不能自傲，我需要謙虛的學(xué)習(xí)。在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了知識(shí)就是力量的泉，沒有專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，只有真正的掌握和理解所學(xué)的知識(shí)才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種考驗(yàn)。所以，我要不斷地充實(shí)自己，完善自己，使自己可以適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。高中，是屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)藏期，老師也時(shí)常對(duì)我們說，人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候要好好抓住了，假如你沒有足夠的才能駕馭這個(gè)機(jī)遇，你還是只能眼睜睜的看它從你身邊溜走，而無可奈何，與其到時(shí)候懊悔莫及，不如如今就好好努力儲(chǔ)藏好自己的知識(shí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，等待時(shí)機(jī)的到來!我對(duì)高三的學(xué)習(xí)方案有以下幾點(diǎn)：第一、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正?？梢宰龅缴险n認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳的，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律，對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，可以當(dāng)堂課完成，對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請(qǐng)教。第二、改良學(xué)習(xí)方法，做好課前預(yù)習(xí)，也就是要擠出時(shí)間來把老師還沒有講到的內(nèi)容看一遍。第三、上課積極發(fā)言，對(duì)于聽不懂的問題，要敢于舉手提問。第四、按時(shí)完成每天的課后作業(yè)，做完后要拿同學(xué)當(dāng)老師來幫助檢查作業(yè)，聽聽他們的意見。第五、要讀一些課外書，還要準(zhǔn)備一本抄錄筆記，把好的句子搜集起來。以上這些就是我對(duì)高二的學(xué)結(jié)和高三給自己制定的學(xué)習(xí)方案，我會(huì)改善不好的習(xí)慣，把找出的問題加以改正，并按照自己制定的方案好好努力學(xué)習(xí)。高三個(gè)人學(xué)習(xí)方案3國(guó)慶假期到來之前，高三學(xué)生剛剛進(jìn)入新學(xué)年缺乏一個(gè)月，很多人會(huì)由于對(duì)新的年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏把握不準(zhǔn)、學(xué)習(xí)環(huán)境不太適應(yīng)而暫時(shí)陷入困境，對(duì)突然加大的學(xué)習(xí)難度和突然加快的學(xué)習(xí)節(jié)奏在還沒有適應(yīng)的情況下便過了一個(gè)月，如不能及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，會(huì)造成整個(gè)學(xué)年學(xué)習(xí)的被動(dòng)。長(zhǎng)假的適時(shí)到來，正給了學(xué)生難得的喘息之機(jī)，使每一個(gè)同學(xué)有時(shí)間對(duì)過去一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活從學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)展認(rèn)真反思，對(duì)已學(xué)過的每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。高考生：把時(shí)間、空間還給學(xué)生向明中學(xué)副校長(zhǎng)周孝放表示，以往學(xué)生都處在被學(xué)習(xí)的狀態(tài)，即便是十一長(zhǎng)假也會(huì)被老師的作業(yè)安排得滿滿的，沒有時(shí)間來消化。今年，向明中學(xué)提出了將時(shí)間、空間還給學(xué)生的口號(hào)，鼓勵(lì)老師給學(xué)生少布置作業(yè)，布置高效率的作業(yè)，注重學(xué)習(xí)的有效性和高效性，反對(duì)以量代替質(zhì)。而學(xué)生對(duì)于學(xué)校提出的這種理念也非常歡送，學(xué)生需要時(shí)間去消化和吸收學(xué)到的東西。周孝放表示，即便有學(xué)生在這7天的時(shí)間里僅是純粹的休息也無可厚非，不是什么壞事情，因?yàn)閷W(xué)生接觸到的媒體的內(nèi)容也多跟時(shí)事有關(guān)，對(duì)學(xué)習(xí)也有一定的幫助。以往，有些考生放假后早上不起，晚上不睡，因沒有學(xué)校、老師的約束而盡情地放松自己，平時(shí)的生物鐘完全被打亂。放假在家，學(xué)生由在校時(shí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橥耆孔约旱闹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。家里沒有學(xué)校集體學(xué)習(xí)的氣氛，有的高三生想什么時(shí)候?qū)W就什么時(shí)候?qū)W，想學(xué)什么就學(xué)什么，復(fù)習(xí)沒有方案，隨意性較強(qiáng)。這樣隨意性的學(xué)習(xí)往往收不到好的復(fù)習(xí)效果。開學(xué)后，這些考生也很難適應(yīng)正常的作息時(shí)間，從而影響了開學(xué)后的復(fù)習(xí)狀態(tài)。因此，考生在放假前制訂一份合適自己的假期作息時(shí)間表是非常必要的。大家要做到復(fù)習(xí)有方案，生活有規(guī)律。學(xué)生每天可以多增加睡眠時(shí)間，比方可以8點(diǎn)-9點(diǎn)起床，上午進(jìn)展23小時(shí)學(xué)習(xí)；中午注意飲食搭配，不要在過節(jié)期間暴飲暴食，以免產(chǎn)生腸胃方面疾病，影響安康；下午可以來個(gè)短暫的午休，下午3點(diǎn)6點(diǎn)進(jìn)展密度復(fù)習(xí)，中間也要注意活動(dòng)活動(dòng)身體；晚飯過后可以看看新聞節(jié)目；晚上8點(diǎn)10點(diǎn)半可以再學(xué)習(xí)兩個(gè)半小時(shí)；晚上11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)休息。專家建議，學(xué)生在長(zhǎng)假時(shí)間里也要合理安排好作息時(shí)間，不能將好不容易養(yǎng)成的生物鐘打亂了。同時(shí)，如今很多學(xué)生會(huì)在長(zhǎng)假里迷戀網(wǎng)絡(luò)和游戲，長(zhǎng)假后的很長(zhǎng)一段時(shí)間都很難收心，最終影響學(xué)習(xí)和休息。這需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，將學(xué)生從電腦中拔出來，比方家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通和聯(lián)絡(luò)，同時(shí)，要多抽出時(shí)間來陪陪孩子，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。高三個(gè)人學(xué)習(xí)方案4文綜：1、把課本看熟，根底打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背這是強(qiáng)化提升的根底。2、為什么要背目錄呢，因?yàn)闊o論是政治、歷史還是地理，都是按觀點(diǎn)給分，比方一道題目12分，要答4個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)3分，可能你寫了很長(zhǎng)一段但只有一個(gè)觀點(diǎn)，那么你只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分;但假如你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個(gè)點(diǎn)，那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀點(diǎn)更高。3、這個(gè)問題的解決就需要我們?cè)谄綍r(shí)多訓(xùn)練，在做一道主觀題前，先不要看答案假設(shè)你每做一道題都沒有先考慮過而是直接看答案的話，那你很難學(xué)會(huì)自我應(yīng)對(duì)各類題目，你的思路會(huì)只局限在這一道題，這對(duì)文科來說弊端尤其明顯自我一點(diǎn)一點(diǎn)地回想目錄，第一次、第二次也許會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，但假如堅(jiān)持這么訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)此刻考場(chǎng)上你的速度會(huì)快很多，我解答一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后，我要答些什么，早已經(jīng)成竹在胸了。4、心中默念六個(gè)字：教材、材料、熱點(diǎn)。教材就是讓你根據(jù)目錄回想、發(fā)散;材料就是讓你聯(lián)絡(luò)材料上的詳細(xì)事例，一些觀點(diǎn)甚至可以直接從材料搬下來用，這點(diǎn)是很多同學(xué)都會(huì)忽略的，大家都會(huì)覺得，材料里怎樣會(huì)有答案呢，事實(shí)上，很多答案都用的是材料里的語(yǔ)句;熱點(diǎn)就是剛剛說過的，聯(lián)絡(luò)上幾個(gè)熱門詞語(yǔ)，別小看了這些熱門詞語(yǔ)，別覺得它們已經(jīng)重復(fù)了千次萬次，很可能高考里某一個(gè)三分就是你不愿意寫的xx。5、每科弄一個(gè)錯(cuò)題本，但并不是每個(gè)錯(cuò)題都記錄，你認(rèn)為你會(huì)的，但做錯(cuò)的，可以不改，不會(huì)的記錄在上方。備戰(zhàn)三原那么，三環(huán)節(jié)，備戰(zhàn)法寶。復(fù)習(xí)時(shí)切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏。思維不活潑、潛力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。一是完好性原那么，即每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完好性，按方案復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)展另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏;二是同步性原那么，即同學(xué)們的復(fù)習(xí)方案必需要和學(xué)校老師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)展，切不可另起爐灶;三是適度原那么，即練題要以過去幾年高考試題為藍(lán)本，不是越多越好。考前須知：第一，上課不要開小差，專心聽老師講課，認(rèn)真記好筆記，畢竟記筆記可以集中注意力第二，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不要為了玩而抄襲別人的作業(yè)第三，不要認(rèn)為自我有多能，不要見到題不細(xì)看就認(rèn)為自我會(huì)了，要真正的弄懂第四，學(xué)習(xí)時(shí)要注意身體，反對(duì)挑燈夜戰(zhàn)高三個(gè)人學(xué)習(xí)方案5一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的流逝了，馬上就要到寒假了。作為一個(gè)高三的學(xué)生，是不可以有假期的，就算是假期的時(shí)候也要待在家里學(xué)習(xí)，畢竟間隔高考也只有不到半年的時(shí)間了。假設(shè)自己在假期還想著玩的話那可以說是沒有救了，雖然這樣在假期里也會(huì)比擬的辛苦，但在高考完畢之后就可以有很長(zhǎng)的一段時(shí)間休息，所以自己是必需要利用好寒假的這一個(gè)月的時(shí)間，讓自己可以在開學(xué)的時(shí)候有一點(diǎn)進(jìn)步。一、刷題方案我們學(xué)生復(fù)習(xí)的方式就是不斷的做題目，做高考的真題，做模擬題，這樣就可以在做題的時(shí)候知道自己是有哪些知識(shí)是沒有掌握的了。在沒有做題的時(shí)候自己總會(huì)覺得什么知識(shí)都已經(jīng)掌握好了，但一旦做題就會(huì)暴露出自己的問題。知道這個(gè)知識(shí)和會(huì)做題可以說是兩碼事了，所以在假期自己要多做一些題目。我的方案是每天下午的時(shí)候做一套題，之后的時(shí)間就用來對(duì)答案和考慮，做錯(cuò)了的題目就多看幾遍，隔幾天之后再做一次，這樣就可以把知識(shí)掌握好了。不懂的可以問同學(xué)，一定要把知識(shí)都學(xué)會(huì)了，當(dāng)天的問題就要在當(dāng)天解決。一共要復(fù)習(xí)的是六門學(xué)科，方案三門主科和綜合學(xué)科的試卷每周都只做一套，剩下來的下午的時(shí)間就用來刷題，把自己沒有學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)的題目做一遍，做專項(xiàng)練習(xí)。二、作息方案在假期這一個(gè)月的作息我準(zhǔn)備按照在學(xué)校里面的來，從早自習(xí)到晚自習(xí)都要上，讓自己可以保持在學(xué)校里的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，像在學(xué)校的時(shí)候那樣的認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每學(xué)習(xí)45分鐘的時(shí)間就放松一下身體，舒緩眼睛的疲勞。周一到周六每天學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)科，完成一個(gè)學(xué)科的寒假作業(yè)，周日就根據(jù)當(dāng)周的學(xué)習(xí)情況安排，回憶一下這周學(xué)的知識(shí)，沒有學(xué)懂的就再花時(shí)間去學(xué)一次。反正一定不能讓自己的疑問留到下一周中。三、預(yù)習(xí)方案高三下學(xué)期的課程老師已經(jīng)講了一些了，但也還是有很多的知識(shí)是沒有講到的，所以在假期自己也要花少局部的時(shí)間進(jìn)展預(yù)習(xí)，這樣在學(xué)習(xí)新的知識(shí)的時(shí)候就可以趕上老師的進(jìn)度，不會(huì)產(chǎn)生新的疑問。剩下的這半年的時(shí)間是很緊張的，我是必需要利用好自己每一天的時(shí)間的。我相信我假如可以按照自己制定的這個(gè)方案度過這一個(gè)寒假的話，我是一定可以在開學(xué)的時(shí)候有一些進(jìn)步的。高三個(gè)人學(xué)習(xí)方案61.方案的時(shí)間不能定的太緊，否那么有些意外就不能完成了。比方說，周一晚8：00-10：00學(xué)習(xí)英語(yǔ);10：00-11：00學(xué)習(xí)語(yǔ)文;11：00-11：30準(zhǔn)備睡覺，不如改成8：00-9：30學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣假如有些內(nèi)容到9：30沒有完成，可以延長(zhǎng)15分鐘。2.為意外留出時(shí)間。每周的方案要為意外留出時(shí)間。比方周二晚上學(xué)校占用了，需要安排出時(shí)間來補(bǔ)這一天的方案。本來這個(gè)月的方案已經(jīng)做好，考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，更根底的問題，需要時(shí)間補(bǔ)。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的。3.每周留出總結(jié)的時(shí)間。檢查這個(gè)星期方案完成的時(shí)間。不要想方案做完了，就沒有我們的事情了。我們的工作中，不是也要方案-執(zhí)行-檢查嗎?4.方案要詳細(xì)。比方我們確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史，那么每周完成哪些局部，必須明確。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。我們定的目的：1.做到一科，二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識(shí)到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí)，假如每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)非常有信心。2.沒有特別弱的課程，也就是沒有落分的課程。首先，我們把學(xué)生目前的程度做一個(gè)判斷，我暫且分了四檔：1.入門-不可以完成老師作業(yè)的;2.初級(jí)-剛剛可以完成老師作業(yè)的;3.中級(jí)-可以完成老師作業(yè)的，有一定的自由時(shí)間;4.高級(jí)-大局部作業(yè)比擬容易，多數(shù)難題可以解決。這里講的是學(xué)生總體程度，暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比，只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。要把課程也分類：1.班里成績(jī)比擬好的，可以進(jìn)入前十名的科目。這些科目考生比擬有信心，學(xué)習(xí)起來也比擬有興趣，也可以從完成作業(yè)的時(shí)間看。作業(yè)能較快做完的，也是學(xué)的比擬好的。我們稱為A類課程。2.成績(jī)中等的，作業(yè)根本可以完成。這些學(xué)科考生認(rèn)為多花些時(shí)間就可以進(jìn)步。我們稱為B類課程。3.成績(jī)靠后。這些學(xué)科考生可能缺乏信心，不愛學(xué)習(xí)這些學(xué)科，完成作業(yè)也有困難，我們稱為C類課程。當(dāng)然，是否有信心也不完全取決于學(xué)習(xí)成績(jī)。高三個(gè)人學(xué)習(xí)方案7一、回歸課本、夯實(shí)根底課本是專家、學(xué)者的研究成果，是學(xué)生復(fù)習(xí)的藍(lán)本，是任何一種復(fù)習(xí)資料都無法代替的。閱讀課本時(shí)，要全面看課本內(nèi)容，如：課本上物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化關(guān)系、方程式的書寫、例題、有關(guān)習(xí)題、課本演示實(shí)驗(yàn)和有關(guān)的分組實(shí)驗(yàn)及有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。在看書過程中要?jiǎng)澇鲋攸c(diǎn)和難點(diǎn)，理解哪些知識(shí)屬于記憶性內(nèi)容，哪些屬于理解性內(nèi)容，哪些屬于綜合運(yùn)用內(nèi)容，同時(shí)還要作到知識(shí)間的互相聯(lián)絡(luò)，通過看課本，逐步在腦中建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的過程中要在吃透課本的根底上，把每一個(gè)概念及理論透析清楚。我們要充分利用這個(gè)寒假來穩(wěn)固根底知識(shí)，要“步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打”。同時(shí)要注意構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，開展才能。注重知識(shí)的完好性、系統(tǒng)性和綜合性。高度重視解題思路的分析^p，應(yīng)變才能、綜合分析^p和解決問題的`才能的進(jìn)步，為下學(xué)期的第二輪復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。二、做好期末考試總結(jié)、查缺補(bǔ)漏期末考試多是對(duì)前一階段所學(xué)知識(shí)的考察，重在根底知識(shí)的考察，在考察知識(shí)的同時(shí)側(cè)重對(duì)才能的考察。根底知識(shí)是解決問題的工具和根據(jù)，因此考試完畢后，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做一個(gè)總結(jié)，看一看自己這一段時(shí)間以來的復(fù)習(xí)效果如何，根底知識(shí)掌握的是否扎實(shí)，關(guān)鍵是要分析^p一下自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠，并確定改良的方法和措施，復(fù)習(xí)中注意抓根底，抓復(fù)習(xí)的針對(duì)性。對(duì)考試中以及平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題，應(yīng)做好修正并記錄下來。記錄時(shí)應(yīng)詳細(xì)分析^p出錯(cuò)的原因及正確的解題思路，不要簡(jiǎn)單寫上一個(gè)答案了事。同時(shí)，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，這樣就可以防止以后出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。三、進(jìn)步效率、抓落實(shí)動(dòng)筆才是思維真正的開場(chǎng)，為了使你假期的復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)到每天的學(xué)習(xí)之中，我建議同學(xué)們首先要制定出實(shí)在可行的方案，一是要有假期整體方案：學(xué)習(xí)的方案，休息的方案。二是要有每天詳細(xì)復(fù)習(xí)的方案。長(zhǎng)方案，短安排，為了防止隨意性，真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處，應(yīng)把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間詳細(xì)化。細(xì)化出每個(gè)時(shí)間段做什么，去做行動(dòng)的巨人，真正把復(fù)習(xí)方案落到實(shí)處。同時(shí)可以按照考試時(shí)間有要求做一些成套試卷，在答題過程中作到：“慢做會(huì)的求全對(duì)，穩(wěn)做中檔題一分不浪費(fèi)，舍棄全不會(huì)?！边M(jìn)步復(fù)習(xí)和答題效率。四、端正心態(tài)，堅(jiān)決信心，激發(fā)斗志對(duì)于每一位考生而言，安康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，是高考獲得成功的關(guān)鍵。因此在寒假中要合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，只有勞逸結(jié)合，生活有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。高三個(gè)人學(xué)習(xí)方案8如今，趁著假期，我剛好能在這短暫的休息時(shí)間里好好的穩(wěn)固過去的所學(xué)，讓自己在下次開學(xué)時(shí)，以一個(gè)扎實(shí)的根底面對(duì)老師的教誨。為此，我對(duì)自己的寒假規(guī)劃如下：一、寒假的前段這次的假期里，我將自己假期分為了三個(gè)階段，在這個(gè)第一個(gè)階段里，我要先總結(jié)好自己在這個(gè)階段的情況。首先，在這個(gè)階段我要總結(jié)一下自己的情況，理解自己在哪些科目，哪些地方有怎樣的缺乏，要詳細(xì)的理解自己，這樣才能更深化的去改正自己。其次，我要搜集準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)的資料，準(zhǔn)備在年前去書店或網(wǎng)上購(gòu)置習(xí)題和參考書。還要規(guī)劃好寒假作業(yè)的完成步驟。最后，要確定好自己的日程，過年較忙，要將必須消耗的時(shí)間算進(jìn)去。進(jìn)展進(jìn)一步規(guī)劃。二、中期階段中期階段復(fù)習(xí)應(yīng)該早已進(jìn)入正軌，詳細(xì)的安排大致如下：早晨：閱讀、記憶。增加自己的語(yǔ)文好詞、好句的積累，以及增加英語(yǔ)的詞匯量累積，同時(shí)復(fù)習(xí)過去的單詞。上午：趁著頭腦清醒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)過去的難題、錯(cuò)題進(jìn)展分析^p和練習(xí)，進(jìn)步自己的應(yīng)變才能。中午：休息，整理上午的所學(xué)，并外出運(yùn)動(dòng)。下午：學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)，等文科類題目。主要針對(duì)背誦的知識(shí)點(diǎn)，增加自己的知識(shí)量。并且在晚飯前解決今天量的作業(yè)和試題。晚上：休息，緩解疲勞的同時(shí)復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí)。根本上第二階段就是按照這樣的流程度過，但假如有意外事情，就需要自己做出調(diào)整。三、末期階段這時(shí)寒假已經(jīng)快要完畢，對(duì)我來說，最重要的已經(jīng)不是在假期中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)了。在這個(gè)階段，我要加緊復(fù)習(xí)在上個(gè)學(xué)期末所學(xué)的知識(shí)，并對(duì)下學(xué)期的內(nèi)容再次進(jìn)展復(fù)習(xí)，做好在開學(xué)后的接軌工作，讓自己能更好的與老師的教學(xué)接軌。四、完畢語(yǔ)假期的時(shí)間非常的漫長(zhǎng)，也非常的短暫，關(guān)鍵在于怎么去利用，以及自己的堅(jiān)持。我相信我一定能在這次的假期里做好自己的工作，完成自己的學(xué)習(xí)方案！高三個(gè)人學(xué)習(xí)方案9一、目的語(yǔ)文力爭(zhēng)100分、文綜力爭(zhēng)200分、數(shù)外力爭(zhēng)100分，總分力爭(zhēng)450至500分。二、復(fù)習(xí)方案施行原那么1、總原那么：每個(gè)同學(xué)在每天的每個(gè)時(shí)候每學(xué)科都應(yīng)有相應(yīng)的事要做，做多少，到達(dá)什么目的。2、本復(fù)習(xí)方案分兩個(gè)階段：第一階段從20xx年1月至4月下旬，重點(diǎn)要扎實(shí)根底，拓展才能，聯(lián)絡(luò)熱點(diǎn)考點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí)，以看書、理解為主。第二階段從20xx年4月至6月，重點(diǎn)要回歸教材、穩(wěn)固根底、理清構(gòu)造，以背說為主。3、方案必須有量化標(biāo)準(zhǔn)，必須搞清每學(xué)科每天有哪些內(nèi)容要復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)多少、什么時(shí)候復(fù)習(xí)。如看教材，每科總頁(yè)碼，總章節(jié)數(shù)是多少，每天必須完成多少；做練習(xí)，尤其是配套練習(xí)，既要選擇必考的，還要選擇能做的。背重點(diǎn)也要計(jì)算每天每科背多少。4、必須學(xué)會(huì)分清哪些是反復(fù)記憶的，哪些是理解記憶的，哪些是看過加深印象的。三、考前須知1、數(shù)學(xué)外語(yǔ)已經(jīng)放棄的同學(xué)可以將數(shù)學(xué)外語(yǔ)課用于復(fù)習(xí)文綜。2、體育課必須上，且要活動(dòng)，另外自己還要根據(jù)自身情況安排晨練或下午課外活動(dòng)，強(qiáng)身健體。3、在不同時(shí)間段還可以一周為周期分為一、三、五做什么，二、四、六做什么等。4、以上是每天的方案，還應(yīng)有每同的小結(jié)，每學(xué)月的小結(jié)，每階段的小結(jié)等。5、每節(jié)自習(xí)定時(shí)完成老師規(guī)定的任務(wù)，然后再?gòu)?fù)習(xí)當(dāng)天的或自主復(fù)習(xí)。6、方案是死的，人是活動(dòng)的。當(dāng)有突發(fā)事件或因故不能完成的，應(yīng)該考慮加時(shí)補(bǔ)或進(jìn)步效率彌補(bǔ)等。高三個(gè)人學(xué)習(xí)方案10十二年的披荊斬棘，一千多天的困難坎坷，昔日的努力即將綻放沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響。在這最后的沖刺光陰，如何高三勵(lì)志，鍛造奇跡，最后百日學(xué)習(xí)不可松懈。在這最關(guān)鍵、最緊迫的時(shí)間里，必將全力以赴，以科目為區(qū)分，各個(gè)擊破，做到以下學(xué)習(xí)方案，力爭(zhēng)高三勵(lì)志：在語(yǔ)文方面梳理熟記需要記憶的詩(shī)歌、課文，抓緊最后時(shí)間突擊名著梗概，加強(qiáng)文言文翻譯、積累，多看作文范文。配合糾錯(cuò)本與之前的試卷，查漏補(bǔ)缺。在數(shù)學(xué)方面把握整體知識(shí)主線，熟悉公式、定理，在練習(xí)過程中聯(lián)絡(luò)課本觀點(diǎn)，照高考的考試時(shí)間、形式進(jìn)展模擬訓(xùn)練，熟悉高考的各項(xiàng)要求，從而適應(yīng)高考。英語(yǔ)單詞根底不可廢棄，閱讀訓(xùn)練亦需抓緊。多翻翻自己以前的試卷，發(fā)現(xiàn)自己常犯錯(cuò)誤，待進(jìn)步的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)展集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然，背誦經(jīng)典范文對(duì)于沖刺英語(yǔ)作文必不可少。就其他科目而言，學(xué)習(xí)方案萬變不離其宗，全面梳理，重點(diǎn)打破，以前的糾錯(cuò)本、試卷分析^p是關(guān)鍵。最后，讓我們以最飽滿的熱情，最高度的自信去落實(shí)自己的學(xué)習(xí)方案，創(chuàng)造勵(lì)志高三吧!高三個(gè)人學(xué)習(xí)方案11新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，當(dāng)這個(gè)學(xué)期重新回到校園后，我的內(nèi)心多了一份復(fù)雜的情緒，因?yàn)樽叩竭@里，我的身份是明年的畢業(yè)生，換言之，我如今是一名高三的學(xué)生了，看到校園中一張張嶄新的面孔，也不由得感慨，但此時(shí)的我也沒有時(shí)間感慨，抓緊時(shí)間做好新一年的學(xué)習(xí)方案。高中的這段路程已經(jīng)走過了三分之二，“高一高二打下的根底，決定高三這一年的狀態(tài)”，這句話幾乎每個(gè)老師都對(duì)我們說過，曾經(jīng)的我不以為然，但當(dāng)真的自己走到了高三這座“獨(dú)木橋”前，我才真正的明白，這場(chǎng)無煙的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)吹響了號(hào)角，那么，在這僅剩的一年中，我也要為自己的學(xué)習(xí)制定一個(gè)合理的方案。一、打牢根底，復(fù)習(xí)穩(wěn)固高三這一年中還有一局部的課程需要學(xué)習(xí)，但是也是基于曾經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)根底之上，因此在進(jìn)展新一學(xué)年的學(xué)習(xí)的時(shí)候，自己也會(huì)把曾經(jīng)的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)闆]有曾經(jīng)的地基，高三這座“高樓”便很容易坍塌。那么，在總體的方案上，以高三的新知識(shí)學(xué)習(xí)為主，上課及時(shí)跟住老師的腳步，不理解的內(nèi)容及時(shí)詢問，將課下更多的時(shí)間用來復(fù)習(xí)和做相應(yīng)的練習(xí)，這樣既可以保證效率，又不會(huì)耽誤主要局部的學(xué)習(xí)。二、各個(gè)科目劃分學(xué)習(xí)在最后的這一階段，每一的科目都想利用更多的時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)，但現(xiàn)實(shí)中時(shí)間畢竟是有限的，因此只能在這有限的時(shí)間內(nèi)，從自身實(shí)際出發(fā)，更具自己知識(shí)的掌握情況，對(duì)于不同科目進(jìn)展合理的劃分，初步方案按照如下的規(guī)劃。1、每天早起x分鐘，進(jìn)展默背英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。2、在食堂排隊(duì)等飯的這段時(shí)間，背英語(yǔ)單詞，初步方案背x個(gè)，在吃完飯回到教室后，第一時(shí)間進(jìn)展這些單詞的自考默寫，做到及時(shí)自檢。3、在課間休息的時(shí)候進(jìn)展語(yǔ)文課文的背誦，但由于時(shí)間太短，所以可以在一天之中講一篇課文分為幾個(gè)局部，這樣一天下來便可以完成一篇課文的復(fù)習(xí)。4、數(shù)學(xué)局部要抓緊自習(xí)的時(shí)間，及時(shí)穩(wěn)固刷題，不錯(cuò)漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。5、副科的學(xué)習(xí)根據(jù)自己在平時(shí)學(xué)習(xí)中，標(biāo)記的沒有掌握的局部做重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，在弄明白之后，及時(shí)用習(xí)題來檢測(cè)自己是否真的掌握，掌握的程度如何，今后是否需要投入更多的精力，一定要做好記錄。三、心態(tài)的調(diào)整高三這一年已經(jīng)到了沖刺的階段，所以自己可能不免出上心理上的問題，那么這個(gè)時(shí)候，也會(huì)及時(shí)的找老師溝通，不將這些瑣碎的事情放在心里，從而影響自己的狀態(tài)。最后這一年，光陰何其珍貴，讀書十二載，就為了這一刻，因此在最后的階段我一定時(shí)刻提醒自己，曙光降臨之際都是最黑暗的，一定要堅(jiān)持住，交給自己一份滿意的答卷。高三個(gè)人學(xué)習(xí)方案12語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”想在高考中獲得不錯(cuò)的成績(jī)，既離不開平時(shí)的積累和領(lǐng)悟，進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段有效的復(fù)習(xí)方法也是非常重要的。對(duì)于臨考階段的復(fù)習(xí)方法，考生應(yīng)分清輕重緩急，總結(jié)進(jìn)步。分清輕重緩急：屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)早了容易遺忘；技能方法類考點(diǎn)，可放在前期進(jìn)展，如古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容；總結(jié)進(jìn)步是指最后要把所有復(fù)習(xí)過的考點(diǎn)進(jìn)展系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)一般分為三輪：第一輪〔20xx.7—20xx.1〕重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)根底；第二輪〔20xx.2—20xx.4〕重在專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；第三輪〔20xx.5〕重在強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)步實(shí)戰(zhàn)才能。為了使語(yǔ)文復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)，富有成效，現(xiàn)制訂一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間表：一輪復(fù)習(xí)7月10日—8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩(shī)歌散文欣賞》教材中的文言文知識(shí)點(diǎn)。②歸納復(fù)習(xí)18個(gè)文言虛詞和120個(gè)文言實(shí)詞以及100個(gè)古今異義詞語(yǔ)。③記憶古代文化常識(shí)。④文言文閱讀訓(xùn)練。9月1日—10月15日①分專題進(jìn)展古代詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí)②作文立意、擬題、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練10月16日—12月31日①闡述類文本閱讀②小說散文閱讀③傳記新聞閱讀④作文論證方法訓(xùn)練1月2日—1月31日①語(yǔ)言文字運(yùn)用②古詩(shī)詞背誦篇目③針對(duì)一月統(tǒng)考察漏補(bǔ)缺二輪復(fù)習(xí)2月1日—2月28日①在一輪復(fù)習(xí)的根底上，針對(duì)自己的學(xué)生在語(yǔ)基、表達(dá)等考點(diǎn)的弱勢(shì)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時(shí)間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點(diǎn)。3月1日—3月31日①側(cè)重閱讀古詩(shī)文與現(xiàn)代文。②練習(xí)作文的寫作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。4月1日—4月30日①重點(diǎn)是作文。②整個(gè)二輪復(fù)習(xí)已近尾聲，要檢測(cè)一下學(xué)生二輪復(fù)習(xí)的總體效果。三輪復(fù)習(xí)5月1日—5月31日①研讀考綱，它是高考命題的根據(jù)。②大量做模擬題，要注意準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，記錄自己的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，做好查漏補(bǔ)缺。③多看優(yōu)秀范文。營(yíng)造作文亮點(diǎn)。④回歸真題，多做各校模擬題。6月1日—6月6日調(diào)節(jié)，可適當(dāng)看書，保持良好心態(tài)。第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣，每個(gè)考點(diǎn)逐一訓(xùn)練，分項(xiàng)落實(shí)，要求學(xué)生人人過關(guān)。第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn)，在分項(xiàng)訓(xùn)練的根底上，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成解題標(biāo)準(zhǔn)。第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié)，要做套題。除套題訓(xùn)練外，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析^p失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。高三個(gè)人學(xué)習(xí)方案13語(yǔ)文方面，我要多讀多寫多看。特別是文言文，這局部我丟分比擬大，因此要多做這局部的練習(xí)，做到掌握句中關(guān)鍵字詞釋義的技巧，可以聯(lián)絡(luò)上下文分析^p出句子的大體含義。數(shù)學(xué)方面，主要還是要把前面選擇填空題的根底分拿到手，保證正確率，后面的大題較難，一般也沒時(shí)間去仔細(xì)研究題目，在時(shí)間分配上就要懂得取舍，因此要多做選擇填空題的專項(xiàng)練習(xí)，并學(xué)會(huì)歸納總結(jié)容易出錯(cuò)的習(xí)題類型重點(diǎn)復(fù)習(xí)。英語(yǔ)方面，對(duì)于我自身來說，在這個(gè)時(shí)候瘋狂背單詞已經(jīng)沒什么成效了，大致的單詞量逐漸趨向穩(wěn)定，因此我要多花一點(diǎn)時(shí)間去看看語(yǔ)法，背背好詞好句，培養(yǎng)一定的語(yǔ)感，但是單詞也還是要記的，特別是高一高二學(xué)過的單詞，要反復(fù)記憶。物理方面，要做到純熟掌握并運(yùn)用各類公式，物理注重的不僅僅是答案，還有解題過程以及解答思路，公式用對(duì)了也會(huì)有步驟分，因此，公式的記憶是不可或缺的?；瘜W(xué)方面，牢記各種化學(xué)方程式以及化學(xué)反響現(xiàn)象、沉淀物、公式配平以及質(zhì)量計(jì)算。我的化學(xué)不太理想，尤其是有關(guān)化學(xué)反響這塊，因此這學(xué)期我要著重做這局部的練習(xí)題，總結(jié)規(guī)律，巧妙記憶。生物方面，這一科我學(xué)的還可以，的難點(diǎn)就是染色體上的基因相關(guān)概率計(jì)算，這一塊也只要做到細(xì)心審題，按步驟一步步算，根本就不會(huì)出問題了。高三個(gè)人學(xué)習(xí)方案14一、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案高三的學(xué)習(xí)節(jié)奏也高一和高二有所不同，因此不管是在周方案還是日方案上，都要進(jìn)展相應(yīng)的調(diào)整，首先最為突出的就是單項(xiàng)學(xué)科的學(xué)習(xí)，時(shí)間緊任務(wù)重，在有限的時(shí)間內(nèi)就要將有限的時(shí)間劃分開，保證各個(gè)科目都留有充足的時(shí)間，方案將自習(xí)課的時(shí)間進(jìn)展三等劃分，每一局部根據(jù)當(dāng)天的任務(wù)進(jìn)展制定，而且主要練習(xí)的屢次存在問題的知識(shí)點(diǎn)，至少練習(xí)三遍以上，卻未確認(rèn)前，不要進(jìn)展下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、零散的時(shí)間利用在這一學(xué)年中，“知識(shí)點(diǎn)小冊(cè)子”要隨身攜帶，每天重復(fù)記憶，對(duì)加深印象非常有幫助，為了保證學(xué)習(xí)效果，每天的學(xué)習(xí)時(shí)段盡量不要輕易變換，不為自己增加額外的負(fù)擔(dān)。其中比擬黃金的時(shí)間段就是每天起床前、排隊(duì)等飯和睡覺前的時(shí)間，在保證睡眠的同時(shí)，合理利用時(shí)間。三、體能的鍛煉這一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)不會(huì)很輕松，但為了保證學(xué)習(xí)效果，自己會(huì)適當(dāng)?shù)牧舫鲞\(yùn)動(dòng)的時(shí)間，俗話說“身體是____的本錢”，只有擁有一個(gè)安康的體魄，才能保證后續(xù)工作的進(jìn)展，假如自己中途倒下，那一切便是前功盡棄，方案將這局部時(shí)間放在周五的下午和周日的上午。四、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，自己每周抽出一定時(shí)間來關(guān)注當(dāng)下的高考動(dòng)態(tài)，對(duì)于自己的目的院校要額外的關(guān)注，自己也對(duì)進(jìn)展標(biāo)注，包括專業(yè)的變化，院校當(dāng)年的擬公布信息，比照院校，比照專業(yè)，讓自己更加明確努力的方向。五、?？嫉臏?zhǔn)備在這一學(xué)年中，每一次?？级家?dāng)成最終的考試來對(duì)待，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的缺乏，明確那一局部是自己的薄弱工程，在每日制定方案時(shí)，要額外的關(guān)注，同時(shí)，對(duì)于模考中自己不會(huì)的題目，并被老師標(biāo)記為重點(diǎn)的，要額外關(guān)注，而對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)科目可以適當(dāng)?shù)目s短復(fù)習(xí)時(shí)間，只有補(bǔ)齊自己的短板，才可以更加全面的開展。時(shí)間已經(jīng)接近了尾聲，在這一年中我會(huì)及時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度迎接最后的考試，不到最后，我定不會(huì)放棄！明年六月我要為自己高歌！高三個(gè)人學(xué)習(xí)方案15我們辭別高二踏上了高三的高速列車，興