初中英語-魯教版八年級下冊unit7SectionA 1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit7Iusedtobeafraidofthedark.SectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)? 一、教學(xué)目標(biāo)：? 1.Beabletomasterthesewords,humorous,silent,helpful,brave,fromtimetotime,score.? 2.Beabletothesentences--Didheusetobeshort?--Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.? 3.Masterhowtotalkaboutwhatpeopleusedtobelike.二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)usedto句型結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用usedto結(jié)構(gòu)（肯定、否定以及疑問句形式）描述人物過去的外貌和性格，并與現(xiàn)在的外貌和性格做簡單的對比。四、學(xué)生課前準(zhǔn)備：1.復(fù)習(xí)描寫人物外貌與個性的相關(guān)詞匯。2.預(yù)習(xí)usedto句型結(jié)構(gòu)。五、教師課前準(zhǔn)備：課件、聽力材料。六、教學(xué)過程：（一）Warm-upand＆Leadin.（課堂熱身和復(fù)習(xí)）1.Singasong.學(xué)生聽后，教師問“Doyoulikethissong?Doyouknowitsname”—Yesterdayoncemore。2.Playagame通過出示句子讓生猜他是誰，然后出示陸毅小時的照片和現(xiàn)在的照片引入今天的課題。3.出示課題讓生讀。設(shè)計(jì)意圖：用音樂、游戲來導(dǎo)入，可以活躍課堂氣氛，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的關(guān)注力。2.Showtheteachingaid.(展示教學(xué)目標(biāo))Askonestudenttoreadandreadtogether.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，有目的地進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。3.Revision.（復(fù)習(xí)描寫人物外貌與人物個性的相關(guān)詞匯。）1.Howcanwedescribepeople’sappearanceandpersonality?T:Whatdoesyourfatherlooklike?Letstudentstoanswer.2.找學(xué)生在黑板上寫出描寫人物外貌與人物個性的相關(guān)詞匯。people’sappearance（人物外貌）：people’spersonality（人物個性）：設(shè)計(jì)意圖：本課所討論的話題就是人物的外貌描寫與個性描寫，所不同的是對過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，因而，進(jìn)行這方面詞匯的復(fù)習(xí)是有必要的。教師對學(xué)生的行為進(jìn)行及時評價，可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習(xí)效果。（二）Presentation（呈現(xiàn)新知識）1.通過幻燈片展示，出示不同的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用一般過去式和一般現(xiàn)在時來說，進(jìn)而引出學(xué)習(xí)usedto句型結(jié)構(gòu)。He/Sheusedtobe/do2.學(xué)生模仿所學(xué)句型，根據(jù)幻燈片提供的信息來嘗試用“usedto,butnow”造句。Doyoulikethem?Canyoudescribewhattheyusedtolooklike?讓學(xué)生任選一張圖片描述。進(jìn)一步練習(xí)usedtodo3.Fillintheblanks.進(jìn)一步鞏固usedtodo的用法。設(shè)計(jì)意圖：初步學(xué)習(xí)新知，以機(jī)械操練來鞏固所學(xué)知識。4.Introduceyourselftoyourparters.（四）Workon1b聽力教學(xué)。1．Listen.Bobisseeingsomefriendsforthefirsttimeinfouryears.Whatdidhisfriendsusetolooklike?1.Mariousedtobe_________.Heusedtowear___________.2.Amyusedtobe__________.Sheusedtohave________hair.3.Tinausedtohave___________and_____________hair.設(shè)計(jì)意圖：通過前面進(jìn)行的教學(xué)活動，學(xué)生已基本掌握usedto句型結(jié)構(gòu)，降低了聽的難度。2.Workon1c.Readtheconversation.A:DidMariousetobeshort?B:Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.A：What’shelikenow?B:He’stallnow.（五）Workon2a,2b1.Paulausedtobereally_____.Shewasalwayssilentinclass.Shewasn’tvery_________.Shewasneverbraveenoughtoaskquestions.2.Shegotgoodgradesin____.Shewasalsogoodin_____.Sheusedtoplaythe______.3.Nowshe’smoreinterestedin______.Sheplays______almosteveryday.She’salsoona_______team.4.Shestillplaysthe________fromtimetotime.設(shè)計(jì)意圖：通過前面進(jìn)行的教學(xué)活動，學(xué)生已基本掌握usedto句型結(jié)構(gòu)，降低了聽的難度。（七）Practice.1.GroupworkWhohaschangedmost?PastNowHairHeightBuildpersonalityHobbyWefound…h(huán)aschangedmost.He/Sheusedto…,butnowhe/she…設(shè)計(jì)意圖：通過前面進(jìn)行的教學(xué)活動，學(xué)生已基本掌握usedto句型結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步訓(xùn)練。（八）總結(jié)1.Let’swatchashortvideo.關(guān)于usedtodo用法2.Exercises(1.)Hehasplentyof_________(幽默的)storiestotellus.(2.)You’dbetterkeep______(沉默)aboutwhathappened.(3.)Thelazycatisn’tvery_______(有用的)incatchingmice.(4.)Tomgotthehighest_____(得分)intheexam.設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固訓(xùn)練。（九）HomeworkWriteashortpassagetoyourparents,teachersorfriendswhohavehelpedyoualotUsethesentence“…usedto…”（十）板書設(shè)計(jì)People’sappearances:People’spersonality:usedtobeusedtodoUnit7Iusedtobeafraidofthedark.（SectionA1a-2c）學(xué)情分析

通過兩年半的學(xué)習(xí)，八年級學(xué)生大多數(shù)已有了相對較扎實(shí)的英語功底，形成了自己學(xué)習(xí)英語的方法和習(xí)慣，本班大多數(shù)學(xué)生都能使用目標(biāo)語言進(jìn)行會話交流。但由于八年級平時學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊張，他們對英語的學(xué)習(xí)興趣和熱情已不像六七年級那樣高漲。也有部分學(xué)生對英語失去了興趣，但他們有較強(qiáng)的模仿和記憶能力，且對于新事物的接收能力比較強(qiáng)。本節(jié)課要面向全體學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行聽說能力的訓(xùn)練和提高學(xué)生在任務(wù)中學(xué)習(xí)的能力，同時也要考慮教學(xué)方式的趣味性和有效性。八年級的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯，在老師的引導(dǎo)下能進(jìn)行一定的語言交際活動。同時他們有一定的獨(dú)立意識，易受潮流的影響。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)對usedto

的用法有了系統(tǒng)的認(rèn)識。還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練與強(qiáng)化。因此本節(jié)課教師設(shè)計(jì)了具體的語言環(huán)境希望通過激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在潛移默化中學(xué)習(xí)英語。同時，我們要適時進(jìn)行德育滲透，正確引導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的金錢觀、朋友觀。絕大部分同學(xué)都能跟上現(xiàn)有的進(jìn)度，上課發(fā)言積極，部分同學(xué)表現(xiàn)的比較出色，但也有個別同學(xué)的理解能力和接受能力不盡人意。在教學(xué)過程中應(yīng)多注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，充分調(diào)動敘述的積極性與參與性，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。Unit7Iusedtobeafraidofthedark.（SectionA1a-2c）效果分析今天我所執(zhí)教的這堂課unit7Iusedtobeafraidofthedark.由于之前通過研讀教材，分析學(xué)生，進(jìn)行自備、教學(xué)實(shí)踐、伙伴點(diǎn)評、再備課、教學(xué)實(shí)踐、伙伴點(diǎn)評等階段，因此我覺得這堂課比較好。學(xué)生在與教師互動上配合的很不錯，學(xué)生掌握的很好。學(xué)生組織語言的能力也很強(qiáng)，效果比較好。學(xué)生在回答問題時比較自信，在今后的教學(xué)工作中，不斷要提升自我。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性。Unit7Iusedtobeafraidofthedark（SectionA1a-2c）教材分析本節(jié)課是Unit7第一課時，是SectionA基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，也是SectionB知識擴(kuò)展與語言綜合運(yùn)用的基礎(chǔ)。它以“Talkaboutwhatpeopleusedtobelike”為主線，本單元的話題涉及談?wù)撨^去的性格、外貌、特點(diǎn)及喜好等，借此學(xué)習(xí)usedto,通過談?wù)搶W(xué)習(xí)usedtodo，該話題貼近學(xué)生的實(shí)際生活，符合學(xué)生心理，可以激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極參與，用英語來表達(dá)自己的意愿。本節(jié)課是聽說課，由兩部分構(gòu)成，第一部分是鞏固和復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)的有關(guān)性格和外貌的詞匯，通過聽說對話活動導(dǎo)入usedto這一語言結(jié)構(gòu)，并借助圖片創(chuàng)設(shè)語境，模擬生活情景，引導(dǎo)學(xué)生開展初步的對話操練。第二部分聽力訓(xùn)練練習(xí)更多描述性格的形容詞，并通過傾聽關(guān)于人們今昔變化的對話。在拓展語言知識，發(fā)展技能的同時培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。這一特有的用來表述過去經(jīng)歷和并且設(shè)置任務(wù)型綜合性語言實(shí)踐活動，讓學(xué)生在交際活動中，學(xué)會如何正確地用英語表達(dá)自己的意見和建議，重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)得語言運(yùn)用能力、實(shí)踐能力、合作能力及創(chuàng)新意識。Unit7Iusedtobeafraidofthedark.SectionA(1a—2d)評測練習(xí)一、單項(xiàng)選擇。1.Peterusedto________theguitar,butnowheismore________inplayingsoccer.A.plays;interestedB.play;interestedC.playing;interestingD.play;interesting2.NowLiHuais________thevolleyballteam.A.onB.inC.atD.of3.Mr.LiuhastaughtusEnglish________hecametoourschool.A.untilB.becauseC.thoughD.since4.WhenIwalkedpastthepark,Isawsomeoldpeople_________ChineseTaiji.A.doB.didC.doingD.aredoing5.Thegirlisafraid_________thespidersbecausetheylookscary.A.forB.ofC.withD.about6.Thispartyis_________greatidea!Everyonewillhaveagoodtime.A.suchB.suchaC.soaD.so7.—Lookatthesestamps.I________themforfiveyears—Wow,theyarewonderful.A.keptB.keepC.havekept`D.havekeep8.Yoursisterusedtobeshort,_________she?A.isn’tB.wasn’tC.didn’tD.doesn’t二、用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。1.Paulwasbraveenough____________(ask)questions.2.Tomisvery___________(help),healwayshelpsthepeoplewhoneedhelp.3.Maryisveryquiet,andshe’salways___________(silence)inclass.4.I’mafraidof____________(be)outsidealoneatnight.5.MyEnglishteacheris___________(friend)tousandwealllikeherverymuch.6.Sheworkedhardand____________(get)goodgrades.7.Hisfriendisinterestedin___________(play)basketball.8.Iusedtoseehim______________(read)inthelibrary.9.Heusedto___________(wear)glasses.10.It___________(be)fiveyearssincewelastsaweachother.三、翻譯句子。1.Mario,you_________________________________________________（過去是矮的）,didn’tyou?Yes,Idid.2.DidMariousetobeshort?Yes,hedid.He______________________________________________________________（過去真是矮的）.3._______________________________________________（他現(xiàn)在長得怎樣?He’stallnow.4.Paula________________________________________________________________（過去真是安靜）.Iknow.She____________________________________________________________________（在上課總是沉沒的）.Amanandhisfriendwerewalkingthroughthedesert（沙漠）.Duringthetrip,theyhada___1__,andthemanhithisfriendintheface.Hisfriendwashurt,butwithoutsaying__2___,hewroteinthesand,“Todaymybestfriendhitmeintheface.”They___3__onwalkinguntiltheyfoundalake,wheretheydecidedtotakeabath.Theman’sfriendfellintothelakeandwasindanger,butthemansavedhim.Afterhecamebacktolife,hewroteona__4___:“Todaymybestfriendsavedmylife.”Themanwhohadhitand__5__hisbestfriendasked,“__6___Ihurtyou,youwroteinthesandandnow,youwroteonastone.Why?”Hisfriend__7___,“Whensomeonehurtsus,weshouldwriteitdowninsandwherewindcan__8_itaway.__9__,whensomeonedoessomethinggoodforus,wemustwriteitdowninstone__10_itcanlast(保留)forever.”1.A.talkB.jokeC.fightD.picnic2.A.somethingB.nothingC.anythingD.everything3.A.keptB.continuedC.turnedD.tried4.A.sandB.stoneC.treeD.wall5.A.killedB.hurtC.savedD.made6.A.BeforeB.WhileC.UntilD.After7.A.repliedB.askedC.questionedD.required8.A.blowB.sendC.flyD.put9.A.AlthoughB.ButC.HoweverD.If10.A.becauseB.soC.whyD.thatUnit7Iusedtobeafraidofthedark.（SectionA1a-2c）教學(xué)反思本單元SectionA主要圍繞“Talkaboutwhatpeopleusedtobelike”展開話題，貼近學(xué)生實(shí)際生活，可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，用英語來表達(dá)自己的意愿。為了更好地突出重難點(diǎn)，本課時采用情境教學(xué)法。用音樂，圖片、視頻等