狼牙山五壯士（課件）部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

狼牙山五壯士句文理解教學(xué)策劃內(nèi)容學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新CONTENTS01020304目錄PART1教學(xué)策劃Teachingplan導(dǎo)入作品人物背景抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期河北省抗日英雄在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在河北省保定市易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日軍和偽滿洲國(guó)軍的八路軍5位英雄，他們是馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在河北省保定市易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日軍和偽滿洲國(guó)軍的八路軍5位英雄，他們是馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇本課教學(xué)目的設(shè)定學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字能正確讀寫下列詞語(yǔ)日寇、晉察冀指揮、懸崖、斬釘截鐵初步掌握快速閱讀的方法，理清文章的結(jié)構(gòu)快速默讀是一種技能，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生多加練習(xí)學(xué)會(huì)本課生詞理清文章結(jié)構(gòu)狼牙山五壯士是我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期著名的民族英雄，他們是中華民族抵御外辱奮勇殺敵歷史中可歌可泣的光輝形象側(cè)重學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育介紹狼牙山五壯士的事跡壯烈跳崖。戰(zhàn)士們昂首挺胸相繼從懸崖往下跳英勇殲敵。居高臨下繼續(xù)向身后的倭寇們射擊把敵人引上絕路狼牙山棋盤陀戰(zhàn)士們熱血沸騰誘敵上山，痛擊敵人并且充分利用險(xiǎn)要的地形為了掩護(hù)群眾和主力部狼牙山五壯士接受任務(wù)氣壯山河這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況朗讀生字讀生字表中的生字并組成詞語(yǔ)：日寇、指揮、斬釘截鐵、壯烈豪邁書寫注意說(shuō)說(shuō)下列生字在書寫中應(yīng)注意些什么，這些字在書寫中易錯(cuò)：寇崖豪詞語(yǔ)解釋斬釘截鐵、驚天動(dòng)地及氣壯山河、居高臨下等詞語(yǔ)，教會(huì)學(xué)生會(huì)用提問(wèn)學(xué)生在檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)隨時(shí)課堂提問(wèn)并給出評(píng)價(jià)讓學(xué)生真正的學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)方法練習(xí)朗讀課文教師應(yīng)當(dāng)點(diǎn)名學(xué)生朗讀，然后結(jié)合朗讀情況作出評(píng)價(jià)，所有的評(píng)價(jià)都應(yīng)當(dāng)以鼓勵(lì)為主，以提高學(xué)生朗讀課文的積極性評(píng)價(jià)朗讀情況引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有表情朗讀課文練習(xí)，帶著感情朗讀去感受有表情地朗讀不論是漢語(yǔ)文還是其他語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，朗讀是至關(guān)重要的學(xué)習(xí)方法，語(yǔ)言只有在朗讀中才能找到語(yǔ)感PART2內(nèi)容學(xué)習(xí)Contentlearning快速默讀方法教學(xué)對(duì)在學(xué)生默讀過(guò)程中相互之間提出的問(wèn)題，以及教師提出的問(wèn)題，要進(jìn)行全面解答和釋疑整個(gè)過(guò)程對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主，多表?yè)P(yáng)要求學(xué)生在默讀課文時(shí)要思考以下問(wèn)題：狼牙山五壯士英勇殺敵的精神來(lái)自哪兒？為什么在彈盡糧絕的情況下砸毀武器選擇了跳崖獻(xiàn)身學(xué)生在默讀過(guò)程中，隨時(shí)記下自己不明白的知識(shí)點(diǎn)，不明白的含義，以備在默讀完畢整篇文章后與同學(xué)分組討論，自己找出答案語(yǔ)文課教學(xué)應(yīng)當(dāng)以活潑快樂(lè)的氣氛為主，組織同學(xué)之間開展小組討論，鼓勵(lì)同學(xué)積極發(fā)言，這是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性的重要辦法1234小組討論教師總結(jié)提出疑問(wèn)默讀思考第一段第二段課文第一和二段講解引導(dǎo)學(xué)生抓住“集中兵力，大舉進(jìn)犯”看出敵我力量懸殊，而五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移，接受了重任，決心拖住敵人重兵，即使?fàn)奚约阂苍谒幌?。這充分顯示了五壯士的豪壯之氣。此段略講本課的第一第二自然段要略講，主要是讓學(xué)生了解事件的發(fā)生原因和背景，揭示狼牙山五壯士英勇殺敵的前因，引導(dǎo)讀者理解五壯士的英勇獻(xiàn)身精神通過(guò)五位戰(zhàn)士在完成掩護(hù)任務(wù)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì)五壯士的豪邁，此段以讀帶講?？刹扇⌒〗M讀、師生互讀。讓學(xué)生體會(huì)到五位戰(zhàn)士勇敢機(jī)智、奮勇殺敵填空投影學(xué)習(xí)第三段五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往()，走這條路可以()，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向()，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)()釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路填完后有語(yǔ)氣地讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生題朗讀第四五段由學(xué)生的問(wèn)題入手，“為什么用石頭砸？”抓住下列句子“他剛要擰開蓋子，班長(zhǎng)搶前一步……向敵人頭上砸去?！弊寣W(xué)生體會(huì)到五壯士不顧激戰(zhàn)數(shù)小時(shí)的勞累，不顧累累傷痕的劇痛，與敵人血戰(zhàn)到底的壯舉由學(xué)生的問(wèn)題入手指導(dǎo)學(xué)生表情朗讀“同志們，用石頭砸！”個(gè)別讀—學(xué)生評(píng)讀—示范讀—齊讀。指導(dǎo)朗讀兩個(gè)“帶著”。自由讀—個(gè)別讀—學(xué)生評(píng)。兩個(gè)“帶著”，后一個(gè)語(yǔ)氣更強(qiáng)，“砸”前稍做停頓，“砸”讀重音。師范讀—自由讀—齊讀PART3句文理解解析人物特點(diǎn)的句子班長(zhǎng)馬寶玉副班長(zhǎng)葛振林戰(zhàn)士宋學(xué)義兩個(gè)小戰(zhàn)士沉重、鎮(zhèn)定、不慌張—神態(tài)描寫滿腔怒火—英雄的

心情形象的描寫扔手榴彈掄一個(gè)圈這是

戰(zhàn)士的動(dòng)作描寫臉繃得緊緊的、全神貫注—表情描寫;瞄準(zhǔn)射擊—?jiǎng)幼髅鑼懏嬜x出令你感動(dòng)的句子五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。說(shuō)說(shuō)為什么令你感動(dòng)？投影生字新詞卡片任務(wù)(wù)崎(qí)嶇(qū)尸(shī)體

墜(zhuì)落

雹(báo)子

仇(chóu)恨(hèn)眺(tiào)望龍王廟(miào)葛(gě)振林

大吼(hǒu)滿腔(qiāng)怒火

斬(zhǎn)釘截鐵一字組多詞練習(xí)務(wù)任務(wù)務(wù)必務(wù)求求真務(wù)實(shí)墜落墜毀墜地耳墜墜入墜斬?cái)厥讛蒯斀罔F斬草除根PART4教學(xué)創(chuàng)新Teachinginnovation小組討論理解課文狼牙山五壯士他們是如何選擇的?他們?yōu)槭裁匆@樣做?（隊(duì)伍和群眾已經(jīng)安全轉(zhuǎn)移，而他們選擇了打擊日寇）你體會(huì)到了什么?我黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日隊(duì)伍為什么會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大？擺在戰(zhàn)士們面前的是兩條什么路?他們明知是一條絕路，為了廣大群眾和主力部隊(duì)的安全轉(zhuǎn)移，毅然決然的做出了無(wú)悔的選擇，從中我們體會(huì)到了他們對(duì)人民深深的愛(ài)和高度的責(zé)任心結(jié)合插圖交流句子“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅?！闭n文原句屹立的意思屹立本義是像山峰一樣高聳、穩(wěn)固地立著。這里指五壯士意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動(dòng)搖。突出他們頂天立地的高大形象，顯示出中華民族不可侵犯豪壯氣概五壯士站在狼牙山頂峰，知道自己將要犧牲了，為什么臉上還露出勝利的喜悅?談?wù)勛约旱母惺芩麄優(yōu)閯倮瓿裳谧o(hù)任務(wù)，人民群眾和連隊(duì)主力已經(jīng)平安轉(zhuǎn)移而高興，表現(xiàn)出他們高度的責(zé)任感課文學(xué)習(xí)回顧升華課文幾次寫了戰(zhàn)士們勝利地完成了任務(wù)?重點(diǎn)寫了哪一次?為什么這樣寫?第三自然段重點(diǎn)寫二次寫法的意義在第三自然段首次概括地寫勝利地完成任務(wù)第六自然段是第二次寫勝利完成任務(wù)，較為詳細(xì)