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文檔簡介
釣魚的啟示人教版小學語文五年級上冊回顧課文講了一件什么事？“釣魚的啟示”指的什么？道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。這句話在文中如何體現的？放鱸魚不放鱸魚“是”？“非”？“難”是如何體現的？（提示：可以從為什么放鱸魚和為什么不放鱸魚兩個方面回答）小組討論為什么不放鱸魚？過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意的欣賞著這漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕的翕動著。我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。為什么放鱸魚？父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒?！拔摇毙那榈淖兓旱靡饧鼻衅蚯笠酪啦簧犭y面對艱難的選擇，我的決定是什么？這對“我“產生了什么影響？那晚以后，我再也沒有釣到過那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。誘惑人的“魚”指什么？
榮譽、金錢、地位讓座、助老……
聯系自身實際，你遇到過這樣誘惑人的“魚”嗎？說說你的做法。說一說談一談這節(jié)課的收獲？捕魚時間沒到，把釣到的魚留著就是錯的；把鱸魚放回湖里就是對的。道德認識、道德的抉擇就是這么簡單，實踐
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