可持續(xù)發(fā)展教育：進展與挑戰(zhàn)

可持續(xù)發(fā)展教育：進展與挑戰(zhàn)讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖教育挑戰(zhàn)教育目標可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展理念全球教育可持續(xù)發(fā)展地區(qū)中國機會差異城鄉(xiāng)行動發(fā)展目標實踐關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要可持續(xù)發(fā)展教育是國際社會倡導(dǎo)的可持續(xù)社會發(fā)展理念中的關(guān)鍵內(nèi)容。從《達喀爾行動綱領(lǐng)》到《教育2030行動綱領(lǐng)》，國際社會連續(xù)推出可持續(xù)發(fā)展教育的階段性目標，推動全球各國發(fā)展公平的、優(yōu)質(zhì)的、終生的全民教育。本書在詳解可持續(xù)發(fā)展教育理念和目標的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)描述了全球和中國可持續(xù)發(fā)展教育的進展狀況，重點介紹了中國的可持續(xù)發(fā)展教育目標、策略、進展、問題和經(jīng)驗。目錄分析“2030年可持續(xù)發(fā)展議程研究書系”編委會第一章可持續(xù)發(fā)展教育的理論與實踐歷程摘要目錄第二章可持續(xù)發(fā)展教育的全球進展第三章中國教育的成就與面臨的問題第四章教育發(fā)展的地區(qū)與城鄉(xiāng)差距第五章教育公平與機會不平等第六章可持續(xù)發(fā)展教育的中國行動12345目錄參考文獻索引后記TOWARDSINCLUSIVEANDEQUITABLEQUALITYEDUCATION目錄第一章可持續(xù)發(fā)展教育的理論與實踐歷程第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展理念及國際社會行動第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展教育概念的提出及其內(nèi)涵第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展教育的實踐：從《達喀爾行動綱領(lǐng)》到《教育2030行動框架》第二章可持續(xù)發(fā)展教育的全球進展第一節(jié)識字率與掃盲：目標未能達成，任務(wù)仍然艱巨第二節(jié)幼兒保育與學(xué)前教育：進展迅速但還需努力第三節(jié)小學(xué)教育：入學(xué)率明顯提高但仍有兒童因貧困、性別、地區(qū)和種族原因失學(xué)第四節(jié)中等教育：教育機會增長明顯但地區(qū)差異十分突出第三章中國教育的成就與面臨的問題第一節(jié)教育經(jīng)費：持續(xù)增長但需更有效、合理、公平地配置教育資源第二節(jié)學(xué)前教育：發(fā)展速度越來越快但仍存在一定程度的供需矛盾第三節(jié)九年義務(wù)教育普及：成果得到有效鞏固但均衡發(fā)展還需進一步推進第四節(jié)高中階段教育：正在走向普及，但中等職業(yè)教育發(fā)展相對緩慢第五節(jié)高等教育：入學(xué)率繼續(xù)快速上升，但公眾對高等教育公平化提出更高要求第四章教育發(fā)展的地區(qū)與城鄉(xiāng)差距第一節(jié)入學(xué)機會的地區(qū)差異與城鄉(xiāng)差異第二節(jié)人口教育水平的地區(qū)差異與城鄉(xiāng)差異第三節(jié)生均教育經(jīng)費的地區(qū)差異和城鄉(xiāng)差異第四節(jié)師資的地區(qū)差異和城鄉(xiāng)差異第五節(jié)城鄉(xiāng)教育辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)條件的差異第五章教育公平與機會不平等第一節(jié)階層之間的教育機會不平等第二節(jié)貧富之間的教育不平等第三節(jié)弱勢群體的教育狀況與機會保障第四節(jié)國家資助政策與教育扶貧第六章可持續(xù)發(fā)展教育的中國行動第一節(jié)政府與社會的共同行動第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展教育的中國目標第三節(jié)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展第四節(jié)促進城鄉(xiāng)教育公平的統(tǒng)籌舉措第五節(jié)推廣落實可持續(xù)發(fā)展教育理念結(jié)語：中國可持續(xù)發(fā)展教育的未來讀書筆記讀書筆記這是《可持續(xù)發(fā)展教育：進展與挑戰(zhàn)》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《可持續(xù)發(fā)展教育：進展與挑戰(zhàn)》的讀書筆記模板，