大班語言活動-淘氣的霧弟弟教案

大班語言活動——淘氣的霧弟弟教案?調皮的霧弟弟教案

大班語言活動調皮的霧弟弟教案主要包含了活動目標，活動重難點，活動預備，活動過程，活動反思等內容，通過對故事內容的理解，進一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便，通過實踐嬉戲，親自體驗“霧茫?？床磺濉钡母杏X，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是調皮的霧弟弟教案。

活動目標

1、通過對故事內容的理解，進一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便。

2、通過實踐嬉戲，親自體驗“霧茫?？床磺濉钡母杏X。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點

了解霧給日常生活帶來的不便。

活動預備

1、有關霧的圖片。

2、一個半透亮?????的保鮮袋做眼罩時用。

活動過程

一談話并結合圖片引導幼兒回憶霧天的特征。

師今日，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什么?“像云不似云,像煙不似煙,風吹可飄動,日出始散開”這是什么?

師你見過霧嗎?誰來說說霧天是什么樣子的?

師我們一起來看看圖片說說(通過觀看圖片中白茫茫的景象，使幼兒感受到霧天的特征白茫茫、模模糊糊，看不清晰等)

（效果分析以猜謎語的方式引出今日的主題“霧”依據(jù)已有的閱歷回憶霧是什么樣的，激起幼兒對霧的愛好。

）

二比較晴天和霧天的不同。

師晴天和霧天有什么不同?(幼兒依據(jù)已有的閱歷回答)

師晴天時，公路上的汽車，天上的飛機是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?

師霧天的時候，汽車和飛機會遇到什么苦惱?我們在霧天看東西有什么感覺?

師你喜愛霧天嗎?為什么?霧弟弟特別調皮，它常常溜到地上來玩，為什么說它很淘氣呢?現(xiàn)在我們來看看吧。

（效果分析通過對霧學問的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。

）

三故事《淘調皮的霧弟弟》

師出示圖片讓幼兒爭論霧弟弟做了哪些調皮事?

師霧天的時候，霧弟弟蒙上公路上的汽車，汽車會發(fā)生什么苦惱?(公路上的汽車看不清晰)。

師海上的輪船會不會遇到什么苦惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)

師路上的行人遇到什么苦惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)最終是誰帶走了霧弟弟?(引導幼兒說出“太陽來了，霧就消逝”的道理)

師從這些事上讓我們感覺到了霧弟弟真的是特別的調皮，我們這個故事就叫《調皮的霧弟弟》，現(xiàn)在我們一起來講這個故事好嗎?

四、老師小結

是呀，霧給出行的人們帶來許多的不便利，汽車要限速行使，飛機、船要停航，高速公路要關閉等等，所以在霧天的時候我們要特殊留意平安，接下來我們一起來做個嬉戲再次感知霧給我們帶來的不便。

（效果分析通過故事感知霧弟弟的“調皮”。

并通過圖片讓幼兒再次觀看霧天的情形，豐富幼兒的閱歷，由于霧弟弟的調皮給出行人們帶來了很多的麻煩。

）

五嬉戲霧天開車

在“路邊”用小椅子設置一些障礙，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開車”，嬉戲中假如遇到障礙就代表發(fā)生交通事故，停止嬉戲。

師說說“霧天開車”是什么感覺?

（效果分析以嬉戲的形式，讓幼兒親自體驗霧茫?？床磺宓母杏X。

）

活動反思

在活動的過程中，我抓住機會更好地利用霧天的契機說說霧天行車的交通規(guī)章，同時在整個過程中引導幼兒結合日常生活大膽地說出自己的想法，進一步豐富了幼兒的閱歷。

這個活動幼兒很感愛好，幼兒依據(jù)自己在生活中觀看到的霧