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小班下學期語言教案《變色的蝸?！泛此夹“嘞聦W期語言教案《變色的蝸?！泛此?快思網(wǎng)幼兒園小班下學期語言教案《變色的蝸牛》含反思活動目標1、能依據(jù)顏色大膽聯(lián)想，并清晰地表達自己的想法。

2、初步理解故事內(nèi)容，會說短句小蝸牛吃了，變成了蝸牛。

3、情愿參加溝通，體驗故事情節(jié)變化的樂趣。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、進展幼兒思維和口語表達力量。

活動預備小蝸牛以及綠色、黃色和紅色小蝸牛的圖片，各種顏色的蔬菜、水果卡片。

活動過程1、出示小蝸牛圖片，引起幼兒愛好。

師咦，這是誰呀?2、初步理解故事，感知其中的顏色。

(1)師今日天氣真好，小蝸牛準備出門去漫步?????。

小蝸牛爬著爬著，有點餓了，就去找吃的。

(2)出示一只綠蝸牛。

師咦，小蝸牛變成什么顏色了?他吃了什么變成綠蝸牛了?幼兒依據(jù)顏色聯(lián)想敘述，如綠青菜、綠黃瓜等。

師真好玩，原來他是一只會變色的蝸牛。

(3)出示一只黃蝸牛。

師小蝸牛連續(xù)往前爬呀爬呀。

咦，小蝸牛又變成什么顏色了?他吃了什么變成黃蝸牛了?幼兒依據(jù)顏色聯(lián)想敘述，如黃香蕉、黃梨子等。

(4)師請你們猜一猜，小蝸牛還會吃什么顏色的好東西呢?啟發(fā)幼兒樂觀思索，大膽表達自己的想法。

鼓舞幼兒學說短句小蝸牛吃了，變成了蝸牛。

(5)出示一只紅色蝸牛。

師我們來看看小蝸牛究竟吃了什么顏色的好東西。

師原來，小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛。

3、完整觀賞故事，體驗情節(jié)變化的樂趣。

(1)老師完整敘述故事。

(2)鼓舞幼兒和老師、同伴一起自由敘述故事。

4、嬉戲會變色的小蝸牛。

(1)老師出示卡片，交待嬉戲玩法。

師我這兒也有許多好吃的東西，請你們每人選一張卡片，先看一看卡片上的好東西是什么顏色的，再說一說小蝸牛吃了什么，變成了什么顏色的蝸牛。

例如小蝸牛吃了紫葡萄，變成了紫蝸牛。

(2)幼兒結(jié)伴敘述，練習完整說短句。

師請把你的發(fā)覺告知好伴侶吧!看誰說得最好聽。

(3)幼兒將手中的卡片送給蝸牛。

師我們一起把好吃的東西送給小蝸牛吧!你手中卡片上好吃的東西是什么顏色就送給什么顏色的蝸牛。

紅草莓送給什么顏色的蝸牛?那黃香蕉呢活動延長將各種圖片投放到語言角供幼兒嬉戲。

附故事變色的蝸牛今日天氣真好，一只小蝸牛準備出門去漫步?????。

他爬呀爬呀，爬到了一片綠草地。

哎呀!肚子有點餓了!小蝸牛想要是能吃棵綠青菜就好了!這時真的有棵綠青菜跳到他面前，小蝸牛啊嗚啊嗚幾口就把綠青菜吞下了肚。

呀!小蝸牛變成了一只綠蝸牛!小蝸牛連續(xù)往前爬呀爬呀。

哎呀!肚子又餓了!小蝸牛想要是能吃個黃梨子就好了!這時真的有個黃梨子跳到了他的面前，小蝸牛啊嗚啊嗚幾口就把黃梨子吞下了肚。

呀!小蝸牛變成了一只黃蝸牛!小蝸牛連續(xù)往前爬呀爬呀。

哎呀!肚子又餓了!小蝸牛想要是能吃個紅草莓就好了!這時真的有個紅草莓跳到了他面前，小蝸牛啊嗚啊嗚幾口把紅草莓吞下了肚。

呀!小蝸牛變成了一只紅蝸牛!這次小蝸牛最終吃飽了，又可以連續(xù)往前爬了。

活動反思通過使用現(xiàn)代化的教學手段，通過顏色艷麗的圖片給幼兒以感官上的刺激，調(diào)動了幼兒參加活動，仔細傾聽故事的樂觀性。

其次選擇的故事內(nèi)容比較適合小班幼兒的年齡特點，故事內(nèi)容中的短句的重復有助于