開學(xué)后第一周的心得體會(huì)6篇

開學(xué)后第一周的心得體會(huì)6篇開學(xué)后第一周的心得體會(huì)篇1

開學(xué)已經(jīng)一周了，這一周我想了許多，回味一下這一周教學(xué)，有許多的感悟，卻又不知從何說起、我們學(xué)校的如今的狀況不是很好，主要緣由就是學(xué)生的成果不理想，可以說我們學(xué)校的成果始終處于倒數(shù)的階段，這是我們學(xué)校的低谷，如何走出低谷，提高學(xué)生的成果，給學(xué)校和家長一個(gè)期望，始終是困擾全部細(xì)林中學(xué)人的問題、下面就我的所想，簡潔談下我的想法、

如今的學(xué)校都在轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的教師教學(xué)模式，走向新課改，杜蘭口中學(xué)通過課改走向了勝利，一所所學(xué)校加入課程改革的行列中去，許多學(xué)校在依據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際狀況，制定了不同的方案，也不斷走出低谷，走向勝利、在這股改革浪潮下，我們學(xué)校也實(shí)行了課程改革，，經(jīng)過一年多的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的成果沒有提高，仍舊處于低谷階段，我就在思索，到底我們的問題出在了那里？是課改不適合我們這所學(xué)校，還是其他的問題、許多教師也在不斷的探討，這種方式?jīng)]有了教師教，學(xué)生怎么能學(xué)習(xí)好？我想問題不再如何“教〞，而是在如何“學(xué)〞

無論是過去的傳統(tǒng)教學(xué)模式，還是如今的課程改革模式，學(xué)生的成果好壞，都出在“學(xué)〞上。有句老話“好學(xué)生不是老師教出來的〞無論是過去、如今還是將來，這句話都有肯定的道理

我們學(xué)校的課程改革在是在摸索中前進(jìn)，第一周我們學(xué)習(xí)了xx二中的教學(xué)模式，聽完張校長介紹以后，我也在網(wǎng)上找了些xx二中的教學(xué)視頻，觀看完教學(xué)視頻，在和我的課堂模式對(duì)比，我發(fā)覺我的課堂缺少學(xué)生自學(xué)及助學(xué)的過程，上學(xué)期整個(gè)學(xué)期，我都是根據(jù)學(xué)校給定的模式，仿照上課，缺少了課堂的真正靈魂——“學(xué)〞，而我去忽視了這個(gè)過程，而把主要的過程放在了展示上。

許多的教師聽完課以后，都會(huì)帶有許多的疑問？你們的學(xué)生展示的很好，他們課下是怎么做的？你們的學(xué)案上習(xí)題有限，每一道題都展示嗎，沒有展示的習(xí)題怎么處理？你們的課程進(jìn)度，是不是比正常傳統(tǒng)的教學(xué)要慢？學(xué)生會(huì)不會(huì)不商量他們不展示的習(xí)題？在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，確實(shí)出現(xiàn)了他們說提出的問題，而且也沒有得到很好的解決。往往理論上，這些問題都以解決，但實(shí)際在我的課堂上根本沒有得到解決。每次課堂上給學(xué)生5到8分鐘商量的時(shí)間，如今我發(fā)覺，這就是形式。只有學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的學(xué)生，能將學(xué)案上全部的錯(cuò)題，重難點(diǎn)把握，基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，甚至連自己要講解的。習(xí)題都沒有真正的弄通弄懂，只是為了小組的榮譽(yù)，不得不展示，組長叫他怎么說，他就怎么說，甚至組長叫完之后，在展示的時(shí)候又都忘了，有的同學(xué)為了給小組爭榮譽(yù)，在自己的小組展示的時(shí)候，自己嘴里還不斷念念有詞，很怕把剛背誦過的習(xí)題忘了，這些學(xué)生沒有真正的學(xué)會(huì)，只是為了應(yīng)付。

如何讓學(xué)生真真正正的學(xué)到學(xué)問，是值得我們深思的問題，有的學(xué)生對(duì)新學(xué)習(xí)的學(xué)問不能很好的消化理解，他們需要很長的時(shí)間去把握，我們不僅要幫助他們把握，而且還要保證他們不能厭學(xué)，課程改革是學(xué)生有了展示的機(jī)會(huì)，許多學(xué)生找到了自信，但同時(shí)也讓這些跟不上的學(xué)生找到了應(yīng)付的機(jī)會(huì)，不時(shí)學(xué)生不想學(xué)，而是落下的學(xué)問太多而學(xué)不會(huì)。我想解決這一問題，課程改革也給指明很好的道路，以學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生去帶動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，道理大家都知道，馬克思說“實(shí)踐出真知“，如何去更加具體的堅(jiān)持去做，是我們應(yīng)當(dāng)做的。

無論是過去的教學(xué)方法，還是如今的教學(xué)方法，讓學(xué)生保持長期的興趣，歸根結(jié)底還是一個(gè)“學(xué)〞字，學(xué)才是根本，只有抓住了根本，才能更好的走出自己的道路，我一個(gè)人的智慧是有限的，我想無論遇到什么困難，只要大家始終堅(jiān)持，始終帶著一顆求知探究的心，大家一起努力，最終，肯定會(huì)走向勝利。

開學(xué)后第一周的心得體會(huì)篇2

似水流年，今日的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今日的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光〞的小學(xué)生；今日的我們已經(jīng)告辭童年，走向青春。帶著對(duì)將來的向往，我們來到了xx，走進(jìn)了初一生活。

在第一天到校的時(shí)候，我就已經(jīng)觀看到同學(xué)們的改變。很多同學(xué)在暑假中“養(yǎng)精蓄銳〞，已長高了一大截。像x同學(xué)，我原來可是差不多比她高半個(gè)頭的，但是她如今都快超過我了，可真有點(diǎn)擔(dān)憂。再看賴同學(xué)，經(jīng)過一番休整，簡直就成了女超人，讓我望塵莫及。看來我得加把勁了。

上初一了，第一個(gè)感覺是新奇。校內(nèi)是那樣潔凈干凈、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、開心；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及試驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比新奇、好玩。

上初一了，第二個(gè)感覺是對(duì)將來的向往與憧憬。開學(xué)典禮上，我們懷著興奮的心情把美妙的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的期望做個(gè)音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的期望做個(gè)記者，讓全人類都為中國今日的飛速進(jìn)展而驚嘆；有的期望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有肯定的壓力。稍不留神成果就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必需要適應(yīng)這種緊急的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成果。

上初一了，既興奮又期盼還緊急。但無論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。

開學(xué)后第一周的心得體會(huì)篇3

開學(xué)長達(dá)6天的教學(xué)工作結(jié)束了，好好靜下來梳理自己的教學(xué)感悟，思索新學(xué)期來自各方面的沖擊，查找在這樣震蕩的環(huán)境下如何讓自己盡快適應(yīng)并自由隨性的工作與生活，是需要花時(shí)間好好思考思考。

隨著新學(xué)期工作的開展，各個(gè)部門的教學(xué)任務(wù)如冰雹般猛烈而快速砸下來，這種由別人支配事情的方式與寒假完全自主管理的生活方式，在此刻就顯得格格不入，的確給自由的心拴上枷鎖。但是轉(zhuǎn)變狀態(tài)讓自己更好適應(yīng)環(huán)境，好像又是自己骨子里散發(fā)的內(nèi)心劇烈召喚。我必需給自己找出一個(gè)通道，讓自己自由穿梭于理想與現(xiàn)實(shí)間。我心理堅(jiān)信，只要有問題，就會(huì)催促自己不斷思索，直到有效方法及行為出現(xiàn)，讓自己心靈有一絲釋然，這就是自己最大的進(jìn)步。盡管自己已經(jīng)很會(huì)支配調(diào)整心情、工作也漸漸得心應(yīng)手，但仍擺脫不了一些問題的糾纏，來自自己對(duì)目前遇到問題的無奈和內(nèi)心理想的執(zhí)著。

教學(xué)工作新挑戰(zhàn)，隨著年級(jí)升高，學(xué)生面臨的升學(xué)壓力就像一股暗流漸漸劇烈襲來，看到孩子們那么辛苦掙扎在這樣的環(huán)境中，內(nèi)心那份感覺就會(huì)時(shí)常跳出來抗?fàn)帲约荷硖幤渲杏植坏貌幻鎸?duì)的環(huán)境壓力，讓自己總是搖擺于我期望學(xué)生怎樣？學(xué)生必需怎樣？那么老師、學(xué)生、學(xué)習(xí)、升學(xué)、考試之間到底應(yīng)當(dāng)怎樣來平衡？什么是平衡他們行為最善念的方法，讓這樣的痛與無奈能成為他們樂于努力，而不認(rèn)為苦痛的事情。而下午五年級(jí)聽寫時(shí)，孟、旌、霖表現(xiàn)讓自己都挺驚訝的，本來感覺他們是無法達(dá)成的，可是學(xué)生杰出完成任務(wù)，這點(diǎn)讓自己的確質(zhì)疑自己對(duì)他們的擔(dān)憂是否純屬個(gè)人多慮了。他們?nèi)齻€(gè)算是基礎(chǔ)較弱的都完成杰出，那肯定跟自己個(gè)人主觀或悲觀推斷有關(guān)系。

開學(xué)收的寒假作業(yè)自己在周末全部發(fā)放完畢，并對(duì)每個(gè)學(xué)生給與仔細(xì)閱讀與批改，并在全班對(duì)完成狀況給與公布。全班58人，第一次收了41人作業(yè)，有17人未交，課后汝準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)交，洋也就自己作業(yè)本丟失給與解釋?？傊畬?duì)于這個(gè)狀況自己還是很滿意的，因?yàn)樽约阂沧屑?xì)回復(fù)他們努力。開學(xué)正式本第一次作業(yè)，開始有了造句任務(wù)、家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)看法及進(jìn)展?fàn)顩r的監(jiān)督及主動(dòng)評(píng)價(jià)、本子皮也自己解決，這件事情95%學(xué)生都仔細(xì)圓滿完本錢學(xué)期第一次處女秀。學(xué)生對(duì)于自己所說的要求都能發(fā)自內(nèi)心的努力做到，比方上次講到利他行為是一種善，請(qǐng)離開時(shí)將凳子放在桌子下，除了兩個(gè)人，剩下同學(xué)都努力做到了。所以，這學(xué)期的思品才促使自己在時(shí)間段支配上選擇一周開始和結(jié)束，就是結(jié)合學(xué)習(xí)與班級(jí)中問題，理論結(jié)合實(shí)際，真正發(fā)揮思品課的功能，啟發(fā)孩子們將學(xué)習(xí)與行為緊密結(jié)合在一起，并通過實(shí)際行動(dòng)來現(xiàn)實(shí)自己努力與改變。這個(gè)想法近期在趙汝南身上就表現(xiàn)得很明顯：今日上課全班叫起立時(shí)，他是第一個(gè)麻利并仔細(xì)對(duì)待這個(gè)過程的人。課堂還參加課文背誦、組內(nèi)課文背誦的領(lǐng)讀、作業(yè)也受到老師的表揚(yáng)，小組傳看展覽。他開學(xué)第一周能突然意識(shí)到自己可以做得更好，在生活的一兩件事情中，感受那份不一樣主動(dòng)體會(huì)，用行動(dòng)讓我看到他內(nèi)心已經(jīng)在向好努力，而不是被動(dòng)的被牽著?！蔼?dú)見〞溝通方式在他身上開始發(fā)生作用了，大家也好像感覺到他被表揚(yáng)的頻率增加了許多。

目前班里問題最多的有三位同學(xué)，黃天石、張博豪、杜展羽，課堂最大的問題是廢話許多，與自己提出的要求有沖突。或許他們比其他人活動(dòng)量更大，受限制而反彈的力量也更強(qiáng)。自己要耐煩對(duì)待他們?nèi)唬蜔┑却鯔C(jī)總比反復(fù)嘮叨更好吧?；蛟S，他們更需要的是外力的干預(yù)。這些孩子普遍在課外有很重學(xué)習(xí)任務(wù)，家長要求都很高，他們學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)。所以不必太擔(dān)憂，多提問四周的人、或忽視冷處理一下他們狀況，或許會(huì)更好。

因此應(yīng)試挑戰(zhàn)，已經(jīng)著手在基本功上花時(shí)間，也與家長合作完成，催促學(xué)生打好平常功夫。而自己理想狀態(tài)則是讓學(xué)生課堂動(dòng)起來，朗讀〔個(gè)體、小組、同桌、循環(huán)式的〕都在嘗試，課前起立后課文的檢查，讓更多人對(duì)于背誦也提到重要議題。所以，五年級(jí)這個(gè)開學(xué)第一周開頭很不錯(cuò)，有信念繼續(xù)下去。四年級(jí)那個(gè)班則因?yàn)檎{(diào)課，實(shí)際只上了兩次，基本也以朗讀調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加興趣和課堂常規(guī)的管理為主。由于每天早起做操，讓自己煥發(fā)活力。睡眠時(shí)間削減了，可是精神勁頭因運(yùn)動(dòng)帶來身體的明顯改變，心情也很好。這是與以往最大的不同。

開學(xué)后第一周的心得體會(huì)篇4

在這第一周的時(shí)間里面，我也簡潔的看過了這個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)科的學(xué)問，覺得比之前學(xué)得要難許多，我在想著這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，自己要更加的專心和仔細(xì)，自己還可以制定一個(gè)簡潔的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在老師的幫助下，更好更有效率的提高自己的學(xué)習(xí)能力，為這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做預(yù)備。

我之前始終薄弱的環(huán)節(jié)是理科類的學(xué)科，我想這個(gè)學(xué)期要花更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)理科類的學(xué)科了，也要多和學(xué)科的老師多溝通和溝通，找到適合自己學(xué)習(xí)的一套方法，上課的時(shí)候仔細(xì)的聽老師講課，盡量讓自己和老師的思維同步，專注與課本的學(xué)習(xí)，課本上的學(xué)問是基礎(chǔ)，要先把握好基礎(chǔ)的東西，才能拓展其他的相關(guān)學(xué)問。所以我需要沉下心來，好好的學(xué)習(xí)我薄弱的學(xué)科。當(dāng)然我擅長的也不能丟掉，也要仔細(xì)的聽課，課后仔細(xì)的完成作業(yè)。

這一周的時(shí)間，我對(duì)接下來的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)有了一個(gè)也許的輪廓，我覺得很是充實(shí)，之后的學(xué)習(xí)就不會(huì)是一頭霧水了，我也可以腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印的去完成我應(yīng)當(dāng)卻必需要完成的一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。第一個(gè)星期心思有所放松是可以理解的，如今這周時(shí)間已經(jīng)過去了，接下來要開始全力以赴的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去了，時(shí)間其中過得挺快的，一不當(dāng)心這個(gè)學(xué)期也就過完了，我也不想等到這個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候，才來懊悔為什么沒有珍惜時(shí)間，努力奮斗，所以為了不讓自己有這樣懊悔的時(shí)候，所以就要從如今開始就要努力，努力的學(xué)習(xí)，努力的生活，讓自己的新學(xué)期照舊充滿精彩，日后回想的時(shí)候，期望自己是毫無遺憾的，是充實(shí)且歡樂的。

開學(xué)后第一周的心得體會(huì)篇5

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們得關(guān)懷，支持和幫助下，使我學(xué)會(huì)了許多，也使我干好了我的本質(zhì)工作，同時(shí)也取得了肯定的成果，在這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作閱歷，以使我更好地提高自己的工作水平。

一、我喜愛保育工作，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律，主動(dòng)參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和教育，以及開展的一切活動(dòng)，學(xué)習(xí)仔細(xì)做好筆記，增加保育意識(shí)，不斷改良工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，協(xié)作本班老師做好保教工作。

二、我是第一次接觸保育工作，我選擇這項(xiàng)工作是因?yàn)槲蚁矏酆拖矏塾變海@學(xué)期我是小四班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，面對(duì)生疏的幼兒園，難免會(huì)有些可怕和恐慌。這時(shí)候，我就把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子，從內(nèi)心去關(guān)懷個(gè)愛惜他們，孩子們都是剛剛?cè)雸@，開學(xué)初，早上有的的小朋友要哭要鬧，這時(shí)我就用親切的語調(diào)，暖和的擁抱，細(xì)致的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活，剛開始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說“我不餓〞，就是說“我不想吃〞、還有個(gè)別幼兒說“我要回家〞為了能讓孩子們喜愛吃飯，我們也實(shí)行了多種方法。

首先，我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，讓幼兒多活動(dòng)，在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對(duì)小朋友的好處，如：青菜有許多維生素，吃了皮膚白白的，頭發(fā)黑黑的，肉吃了，小朋友長得高高的，身體棒棒的等各種方法。

其次，我們班有個(gè)早產(chǎn)兒，他比較挑食，剛開始來的時(shí)候，他根本不會(huì)自己吃飯，聽他家長說，他在家里都不愛吃飯。吃點(diǎn)奶，零食之類的東西來補(bǔ)充，我們就準(zhǔn)時(shí)和他家人溝通。同時(shí)期望家長協(xié)作老師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培育，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，在學(xué)校來我給他講道理，鼓舞他，慢慢的他有了進(jìn)步，變得喜愛吃飯了，當(dāng)然大多數(shù)幼兒適應(yīng)能力比較強(qiáng)，很快就適應(yīng)了，盛給他的飯，都能自己吃了。有的還主動(dòng)要求老師添飯，養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習(xí)慣，孩子們得改變使我變得特別高興。

三、在衛(wèi)生保健方面，我以培育幼兒各種生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子，毛巾，培育幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習(xí)慣。孩子們都很小，自理能力都很差，因此在大小便時(shí)都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子，這時(shí)我就把他弄臟的身子擦洗潔凈，換上潔凈的`衣褲，并把弄臟的衣褲洗潔凈，晾干。在午睡時(shí)，王子林要上兩次廁所，并且要按時(shí)提示他，聽他家長說，他在家睡覺時(shí)都要用尿不濕，但是他在幼兒園，通過老師的提示和培育，他很少流尿了。

活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗多的幼兒，我準(zhǔn)時(shí)給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的改變，要給幼兒增減衣服，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照看。我們班有一對(duì)龍鳳胎，身體比較差，比較怕冷，我也要隨時(shí)關(guān)注他們的冷熱狀況，給他們?cè)鰷p衣服。

我每天仔細(xì)的做好消毒工作，削減有害細(xì)菌的滋生，總之，保育老師是生活老師，對(duì)幼兒來說是特別重要的，他們來到園的每一天都是由我照看，要想取得幼兒的喜愛，家長的信任，就要像媽媽一樣，要用自己的熱情，愛心，細(xì)心，耐煩去照看他們。

通過一學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)，我與幼兒們建立了深厚的感情，在玩的過程中，有的幼兒還不由自主的喊“徐老師，徐老師的〞。我問他有什么事嗎?他說“沒有〞，就是對(duì)我甜甜的笑，可見我在他們心中占取了肯定的位置，孩子們甜甜的笑臉，快樂的笑聲，使我越來越喜愛這些小天使了。