七年級下期英語教案人教版

七年級下期英語教案人教版聰慧的資質、內在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神，這些都是科學討論勝利所需的其他條件。其次就是個人在學習上投入的時間和精力。下面就是我為大家梳理歸納的內容，盼望能夠關心到大家。

七班級下期英語教案人教版

學習目標：

1.嫻熟把握P10-11新單詞。

2.把握句型：

(1)A:What’sthisinEnglish?(2)A:Isthis\thatyourpen?

B:It’sawatch.B:Yes,itis.No,itisn’t.

A：Howdoyouspellit?

B:W-A-T-C-H.

學習重點：把握句型：

學習難點：談論尋物（啟事）公告牌寫法

一、自主學習

1.寫出并讀出下列單詞。

（棒球）________（筆記本）______手表______打電話_______電腦_____

失物招領_____電子嬉戲______一套_____學校_____________

2.翻譯（短語）。

給邁克打電話123_________________在失物招領處___________________

一串鑰匙___________________

二、合作溝通

1)Checktheanswers.

2)Do1a,1b,,pairwork.

3)Listentothetape,do2a,2b.Somestudentsgivetheanswers.

4)Groupwork.Practicethedialogs.Finish2c.

5)Writedownthedialogs.

6)Do3a,3b,3c.

三、達標測評

(一)、依據首字母或漢意填單詞。

1.What’sthis?It’sa___(棒球)

2.Howdoyous___it?W-A-T-C-H,watch(手表).

3.Isthatyour___(電腦嬉戲)inthe______(失物招領處)?

(二)、完成（句子）。

1.Thisismyeraser.(變?yōu)榉穸ň?

_________________

2.Thatismypencilcase.(變?yōu)橐话阋蓡柧洳⒆龃_定否定回答)

_____________________________

______________________________

_______________________________

七班級下期英語教案人教版

第1課時Unit3Thisismysister.

SectionA1a—2d

老師寄語：Onecannotputbacktheclock.時鐘不能倒轉

學習目標：1.把握本節(jié)課的13個單詞.

2.初步介紹一下復數(shù)的概念.

3.學會運用介紹人的句型:This/thatis...以及these/thoseare

和詢問人的句型Isthis/that...

學習重難點：把握指示代詞this/these,that/those的用法

學習過程：

一、自主學習

學習任務一：嫻熟把握本節(jié)課的詞匯.

1.個人試讀,組內相互訂正發(fā)音.

2.老師領讀,同學自己訂正自己的發(fā)音.

3.自己讀并記住漢語意思,組內檢查.

4.小組競賽,看誰記的多而快.

5.仔細觀看1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組爭論并核對答案.

6.聽錄音,完成1b,小組核對答案.

學習任務二:1.聽錄音,完成2a.2b,小組核對答案.

2.介紹家人,引入復數(shù)的概念.

Thisismyf________,andthisismym________.Theyaremyp_________.

把下列單詞變?yōu)閺蛿?shù)形式.

mother—__________father—_________brother—_________sister—________

friend—___________grandfather—____________grandmother—____________

（總結）名詞變復數(shù)的規(guī)章:______________________________________

不規(guī)章變化this—__________that—_________is—__________

學習任務三:嫻熟運用介紹人的句型:This/thatis以及These/thoseare和詢問人的句型Isthis/that┅

1、看圖片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.

2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介紹Dave的其他家人。

3、小組競賽看誰介紹的最多.

二、合作共建

小組爭論:遠處的人應如何介紹?

三、系統(tǒng)總結

總結如何介紹自己的家人.

四、診斷評價

(一)英漢互譯

hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________

你的父母親___________他的妹妹們____________那些女孩們____________

(二)選擇

1.Thesearemy_______________.AfatherBmotherCparentsDparent

2.This______ZhaoLin,MissBrown.

AisBareCamCyour

3.Thisis_______apple.Thoseare___________.

Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas

(三)用單詞的適當形式填空.

1.Look,thisis_________(I)mother.

2.Thesearehis________(parent).

3.Hisfather_____(be)ateacher.

4.Myfriends_____(be)students.

【中考連接】(四)據句意和漢語填空.

1.Myfatherandmymotheraremy_________.

2.Thisismysister.______nameisMary.

3.Whatarethese?Theyare________.(蘋果)

4.Thosearemy_________(弟弟們).

5.Yourmothersmotherisyour__________.

(五)漢譯英

1、這些是你的伴侶嗎?

Are________________________________?

2、那些是他們的尺子嗎?不,不是.

__________________their__________?

No,_______________.

五、課后（反思）

通過本節(jié)課的學習,我的收獲是_________________________________.

感到自己有待加強的_____________________________________________.

七班級下期英語教案人教版

第2課時Unit1MynamesGina.(總第2課時)

SectionA(1a—2c)

【學習目標】：1、嫻熟把握本課6個單詞.

2、學會詢問他人姓名及介紹他人姓名.

3、能聽懂有關談論他人姓名的對話并進行自由交際.

【學習重點】：詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.

一、自主學習(老師寄語：Knowledgeispower.)

學習任務一:嫻熟讀寫本課6個單詞.

1.個人自瀆，記憶本課單詞.

2.小組相互檢查單詞讀寫狀況.

3.依據漢語寫出下列（英語單詞）并展現(xiàn).

學習任務二:運用句型：Whatshis/hername?

His/Hernameis進行自由交際.

1.小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思.

mynane()yourname()

hisname()hername()

2.個人理解下列對話，并且兩人合作練習.

A：Hello!Whatsyourname?

B：MynameisGina.

A：Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

A：Whatshername?

B：HernameisJenny.

3.小組合作，練習自己的對話.

4.對抗組開展競賽，展現(xiàn)自己的對話.

學習任務三:聽聽力完成2a,2b.

1.個人看圖，理解四幅圖畫，思索圖畫中人是在談論他人還是對方.

2.聽聽力，給四幅圖畫編號.

3.小組為單位，熟讀2b中的名字。

4.聽聽力，完成2b.

二、合作共建(老師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

爭論下面兩句話如何用英語表達.

1.他叫Bob.

2.她叫Jenny.

三、系統(tǒng)總結(老師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

依據提示，完成下列問答.

______________

Whats_______name?_______is

_______________

四、診斷評價

1、寫出下列短語.

(1)我的時鐘(2)你的問題

(3)他的名字(4)她的回答

2、依據句意及首字母補全單詞。

(1)_________isyourname?

(2)Nicetom________you.

(3)Hisa_________isgood.

(4)L______!Hisclockisbeautiful(美麗的).

三、選擇

1._______,Whatshisname?HisnameisJohnGreen.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

2.Sheisagirl(女孩).Whats______name?

A.herB.sheC.shesD.his

五、【課后反思】(老師寄語：Neverdothingsbyhalves)

第3課時Unit1MynamesGina(總第3課時)

SectionA3a—4

【學習目標】：1、熟識把握本節(jié)課的六個詞匯。

2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異.

3、學會詢問他人名和姓的句型.

【學習重點】：把握詢問他人名和姓的句型.

【學習過程】：

一、自主學習(老師寄語：Knowledgeispower.)

學習任務一:熟識把握詞匯。

1、個人自讀，記憶本課單詞.

2、小組相互檢查單詞讀和寫的狀況.

3,、據漢語寫出單詞,小組競賽并展現(xiàn).

學習任務二:能運用句型:Whatsyourfirstname?

Myfirstnameis

Whatsyourlastname?

Mylastnameis...進行交際.

1、試讀下列姓名,嘗試總結歸納.

GinaMiller

Firstname:________Lastname:________

完成3a.(讓對抗號在黑板上展現(xiàn))

2、理解下列對話,兩人合作練習.

A:Hello!Whatsyourname?

B:MynameisJackSmith.

A:Whatsyourfirstname?

B:Myfirstnameis

A:Whatsyourlastname?

B:Mylastnameis...

3、小組合作,練習自己的對話.

4、對抗小組開展競賽,展現(xiàn)自己的對話.(完成3b)

二、合作共建(老師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

學會了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習。

三、系統(tǒng)總結(老師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

1、總結你所知道的名和姓。

2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話.

四、診斷評價(一)用所給詞的適當形式填空.

1.Nicetomeet______(your).

2._____(she)nameisHelenBlack.

3.Hisfamilyname_____(be)MrGreen.

4.______(be)youMrGreen.

5.Hi,I_____(be)Lily.

(二)據漢語完成句子

1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.

2.她的名是什么?____________________name?

3.你好