粵教版八年級政治上冊全冊教案1

粵教版八年級政治上冊全冊教案1第一單元塑造自我

第一節(jié)自尊自信

第一課時自尊是健康人格的基礎(chǔ)

【教學(xué)目標(biāo)】

(一)學(xué)問與技能

了解自尊的涵義,熟悉自尊是人的基本心理需要,是形成健康人格的基石.

(二)過程與方法

明白自尊心與恥辱心的關(guān)系,懂得做人必需有恥辱心,能夠識別什么是卑下無恥的行為,學(xué)會節(jié)制自己,拒絕卑下,維護(hù)自尊.

(三)情感,態(tài)度與價值觀

熟悉自尊是人格之本,是促進(jìn)人的道德健全進(jìn)展的重要力氣,是人的基本價值.懂得怎樣的人格才是健康高尚的人格,形成對健康高尚人格的追求和憧憬;懂得什么是有損人格的卑下的行為,有維護(hù)自己人格尊嚴(yán)的明確意識,對庸俗卑賤的行為能夠加以抵制.

【目標(biāo)分些】

教學(xué)重難點

【教學(xué)重點】:自尊的內(nèi)涵和意義

【教學(xué)難點】:自卑的危害.

任務(wù)分析

1,學(xué)習(xí)結(jié)果型

2,起始力量

3,學(xué)習(xí)條件

【教學(xué)方法】:自主學(xué)習(xí),主動探究,模擬情境,啟發(fā),引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)情境,營造氛圍等方式激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愿望,增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量.

活動一:導(dǎo)入新課:寓言透視——人的尊嚴(yán)

過程指導(dǎo):

第一步:指導(dǎo)同學(xué)細(xì)讀教材材料;

其次步:讓同學(xué)思索并與同桌溝通書本中的問題;

第三步:全班自由發(fā)言,逐一爭論各道問題,并引導(dǎo)同學(xué)舉出社會生活中相類似的事例;

第四步:結(jié)合問題三,學(xué)習(xí)心靈導(dǎo)航第一,其次節(jié),讓同學(xué)歸納人的尊嚴(yán)的含義;

第五步:老師總結(jié).

活動二:講授新課:

1.自尊是健康人格的基石

(1)"自尊"的內(nèi)涵

人從幼年就會表現(xiàn)出自尊心.由此引入自尊的涵義——自尊是對自己的人格重視和確定的情感.可以引導(dǎo)同學(xué)從人愛惜自己的身體,儀表,維護(hù)自己的行為,心靈的表現(xiàn)來理解以上涵義的表述.

(2)自尊是人的基本心理需要

爭論:為什么說自尊是人的基本心理需要

(從個人體驗可以感受到自尊對人的心情的影響:當(dāng)自尊得到滿意時,就會產(chǎn)生歡樂,興奮,自信這種樂觀,確定的心情;相反,當(dāng)自尊得不到滿意時,就會絕望,憂愁,產(chǎn)生消極否定的心情.)

(3)自尊對于健康人格形成的意義

自尊心是人進(jìn)步的動力.自尊能夠推動青少年蓬勃向上,力爭上游,不甘落后.自尊也會阻擋人去做損害自尊的卑下的事情.自尊對于健康人格形成的意義需要從正反兩個方面說明,即自尊使人有所為,有所不為.

引導(dǎo)同學(xué)思索:什么樣的人格是健康人格,什么樣的人格是不健康的,健康人格為什么必需通過有所為,有所不為才能形成

【后記】:

1,同學(xué)能樂觀參加教學(xué)活動,課堂氛圍活躍,在活動中同學(xué)參加,合作,探究意識得到增加.

2,"聯(lián)系生活,模擬情境","創(chuàng)設(shè)情境,營造氛圍"等活動體現(xiàn)了課程的有用價值..

【課題】:自尊自信

【教學(xué)目標(biāo)】:

認(rèn)知目標(biāo):了解自尊的涵義,熟悉自尊是人的基本心理需要,是形成健康人格的基石.

力量目標(biāo):明白自尊心與恥辱心的關(guān)系,懂得做人必需有恥辱心,能夠識別什么是卑下無恥的行為,學(xué)會節(jié)制自己,拒絕卑下,維護(hù)自尊.

思想覺悟目標(biāo):熟悉自尊是人格之本,是促進(jìn)人的道德健全進(jìn)展的重要力氣,是人的基本價值.懂得怎樣的人格才是健康高尚的人格,形成對健康高尚人格的追求和憧憬;懂得什么是有損人格的卑下的行為,有維護(hù)自己人格尊嚴(yán)的明確意識,對庸俗卑賤的行為能夠加以抵制.

【教學(xué)重點】:自尊的內(nèi)涵和意義

【教學(xué)難點】