2024屆高考專題復(fù)習(xí)：小說專題訓(xùn)練詩化特征（含答案）

小說專題訓(xùn)練------詩化特征一、閱讀下面的文字，完成小題。郵差先生師陀

郵差先生走到街上來，手里拿著一大把信。在這小城里，他兼任郵務(wù)員、售票員，仍有許多剩余時間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣。當(dāng)郵件來到的時候，他站起來，念著將它們揀好，小心地扎成一束。

“這一封真遠(yuǎn)!”碰巧瞥見從云南或甘肅寄來的信，他便忍不住在心里嘆息。他從來沒有想到過比這更遠(yuǎn)的地方。其實他自己也弄不清云南和甘肅的方位一誰教它們處在那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到使人一生也不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢?

現(xiàn)在，郵差先生手里拿著各種各樣的信，從甘肅和云南的郵件畢竟很少，最多的還是學(xué)生寫給家長們的。

“又來催餉了,”他心里說，“足夠老頭子忙三四天！”

他在空曠少人的街上走著，如果碰見母豬帶領(lǐng)著小豬，便從旁邊繞過去。小城的陽光曬著他花白了的頭，曬著他穿著皂布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的白布襪子上，他的扎腿帶上。在小城里，他用不著穿號衣。一個學(xué)生的家長又將向他訴苦:“畢業(yè)，畢我的業(yè)！”他將聽到他聽過無數(shù)次的，一個老人對于他的愛子所發(fā)的充滿善意的怨言，他于是笑了。這些寫信的人自然并不全認(rèn)識他，甚至沒有一個會想起他，但這沒有關(guān)系，他知道他們，他們每換一回地址他都知道。

郵差先生敲門。門要是虛掩著，他就走進(jìn)去。

“家里有人嗎?”他在過道里大聲喊。

他有時候要等好久。最后從里頭走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的兒子在外邊當(dāng)兵。她出來得很倉促,兩只手濕淋淋的，分明剛才還在做事。

“干什么的?”老太太問。

郵差先生告訴她：“有一封信,掛號信,得蓋圖章?！?/p>

老太太沒有圖章。

“那你打個鋪保,晚半天到局子里來領(lǐng)。這里頭也許有錢?！?/p>

“有多少?”

“我說也許有，不一定有。”

你能怎么辦呢?對于這個好老太太。郵差先生費了半天唇舌，終于又走到街上來了。小城的陽光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，并有一種特別風(fēng)韻，看見他，你會當(dāng)他是趁便出來散步的。說實話，他又何必緊張,手里的信反正總有時間送到，又沒有另外的什么事等候著他。雖然有時候他是這樣抱歉，因他為小城送來——不,這種事是很少有的，但愿它不常有。

“送信的，有我的信嗎?”正走間，一個愛開玩笑的小子忽然攔住他的去路。

“你的信嗎?”郵差先生笑了，“你的信還沒有來，這會兒正在路上睡覺呢?！?/p>

郵差先生拿著信，順著街道走下去，沒有一輛車子阻礙他，沒有一種聲音教他分心。陽光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不為尊重自己的一把年紀(jì)跟好胡子,他真想大聲哼唱小曲。

為此，他深深贊嘆：這個小城的天氣多好!

一九四二年二月1、“詩化小說”是一種情節(jié)敘事性不強(qiáng),而代之以詩意化的筆觸和意境來表現(xiàn)一切的,追求意境美、含蓄美和語言美的小說文體。《郵差先生》也屬于詩化小說,請對小說的詩意化特點作出分析。二、閱讀下面的文字，完成下題。材料一：麥子黃了劉立勤時令進(jìn)了二月，杏子的紅花落地化為春泥，我們就急切地盼望麥子黃。那時節(jié)，田野里是一片金黃，迎面是撲鼻的麥香，村子里是歡聲笑語，這才是一年四季中最美的日子呀，誰不喜歡呢?然而，最讓我們喜歡、最讓我們盼望的是麥子黃了的時候，枝頭的杏子也會黃了。高大的杏樹枝葉繁茂，金黃的杏子帶著滿臉的紅顏在枝頭飄搖，宛如梅子飛過來的那妖嬈的媚眼，讓人有說不盡的向往和期待。可惜，地里的麥子才剛剛分蘗，稀疏的麥苗雖然一日日地茂盛起來，一日日的有了顏色，就像鄰家新娶的媳婦，一天天地變得嫵媚，一天天地變得慵懶，好像是充滿了希望，可要分娩一個新的生命，還需要很久的等待。麥子長得太慢了，慢得像是奶奶的小腳，一步一挪，一挪三寸，讓人心急得要命。焦急的我們匆忙地爬上對面山上的杏樹林，又攀上高高的樹枝，眼睛在一片新綠的樹葉里尋找。杏子終于長出來了，小得像是橡皮頭，白乎乎毛茸茸的，伸手想摘一個嘗嘗，唉，太小了。跳下樹，灰溜溜地回到麥田邊，急切地看那遍地的麥子。麥子咋還沒有黃呢?麥子生長得真是慢呀，我忍不住拔下一株麥苗看了看，心里是一股暖流。麥子拔節(jié)了，山上的杏子怎么樣了呢?我們又爬上山，攀上樹，杏子已經(jīng)脫了毛，而且有指頭大了，顏色是脆生生的，喉結(jié)滾動，哈喇子就砸在地上。伸手摘一枚放進(jìn)嘴里，那是怎么一個酸呀，酸得好像是嘴巴和下巴都沒了一般。好在杏子里的杏核很好玩，像心一般的形狀，乳白色。捏在指尖稍微用力，杏核的汁液噴射出去，就有了滿村子的尖叫和歡笑。這時，我們更加關(guān)注田里的麥子了。麥子長，杏子也在長，麥子黃的時候，杏子也就黃了。那么，麥子懷胎了，麥子揚花了，杏子會是什么樣子呢。我們又來到了山上，不用上樹，我們就看見了枝頭結(jié)滿了杏子。杏子是翠綠的，和葉子一樣的顏色，杏子的表面還生出了不多的黑點點。難道杏子的青春也有滿臉的痘痘嗎?我不明白。不過這時候的杏子可以吃了，就是酸，酸得可以掉牙齒。我們不怕，可勁兒地吃。麥子終于黃了。午睡的時候，我和二傻偷偷地爬上了山，老遠(yuǎn)的地方就看見枝頭的杏子也黃了。金黃金黃的，和麥子的顏色一樣。不一樣的是麥子的頭頂上有扎人的麥芒，而杏子的臉上是紅紅的嬌艷。就像梅子的臉，好看又饞人。剛想到這里，又怕二傻看透了心事，回頭看一眼二傻，二傻高興地笑了。笑笑的二傻說："好看吧，像不像梅子?勾人魂呢。"我沒有想到二傻也喜歡梅子，就急忙爬上樹，去摘杏子。經(jīng)過春天和初夏的采摘，枝頭的杏子已經(jīng)不多了。我想摘幾個最好的杏子，晚上好送給像杏子一樣美麗的梅子。可是，當(dāng)我夜里揣著杏子趕到梅子家外的小河邊時，二傻早就到了。梅子靠著河邊的柳樹吃著二傻給她的紅杏子，二傻可勁兒地渲染摘杏子的艱難，吹得神乎其神的，好像杏子金貴得像《西游記》里的人參果一般。真想走上去戳穿二傻的把戲，咬著牙忍住了。這時，梅子也吃完了杏子，二傻又拾起杏核，假模假樣把它種進(jìn)梅子的地里，說是五年之后，梅子就可以在門口吃到自己種下的杏子了?？匆姸的巧禈樱艺嫦氲诙炀桶涯切雍送诔鰜?，讓梅子永遠(yuǎn)吃不上他種下的杏子。遺憾的是，那一年的暑假我就離開了那個小山村，去了爸爸當(dāng)兵的那個城市。在那里讀中學(xué)，上大學(xué)，找工作，結(jié)婚又離婚。我常常回想河里的魚兒，地里的麥子，樹枝上的黃杏子。我也常常想起會吹牛的二傻，想起長得像黃杏子一樣迷人的梅子。盡管我一直沒有和他們聯(lián)系過，可我知道二傻和梅子都沒有考上大學(xué)，二傻終于娶了梅子，小日子美氣得不得了。今年的麥黃的季節(jié)，我終于回到了闊別了十五年的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)變化太大了，我雖然看見了老家那金色的麥浪，卻不見了少年時那片杏子林?；叵肽敲利惖男幼樱蚁肟纯闯３Ｏ肫鸬娜缤幼右话忝利惖拿纷?，還有那和我一起摘杏子的傻乎乎的二傻。梅子成熟得更加迷人了，二傻還是那么傻乎乎的，傻得請了十五天假，花了近千元的路費，回家收那不足一畝地的麥子。因此，當(dāng)梅子勞叨他不會算賬過日子時,我也補(bǔ)了一句:"這么遠(yuǎn)，真的不劃算呀。"二傻說："值得呢，我不光收麥子，還要摘杏子呢。"哪里來的杏子呢?我隨著二傻來到河邊，真的有一株粗壯的杏子樹。樹葉茂密，金黃金黃的杏子頂著一臉紅顏，像極了少年時梅子，勾人的魂呢。二傻說，這就是當(dāng)年我倆摘下的杏子種下的樹，十年前就掛果了。二傻還說，十年了，每到杏子黃了的時候，我無論在哪里，都要趕回來給梅子摘杏子。二傻說罷，看著那樹杏子傻乎乎地笑了，笑得很甜，笑得也很幸福。（有刪改）材料二：小說的詩性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：表達(dá)詩化，運用隱喻、象征等詩性手法，寄托深層意蘊。形象詩化，在人物形象塑造方面，發(fā)掘靈魂美、人情美，使人物形象富有詩意。意境詩化，移情入景，物我交融，描摹創(chuàng)設(shè)別有韻致的意境。2、請結(jié)合材料二關(guān)于小說詩性的說明，分析小說《麥子黃了》的詩性表現(xiàn)。三、閱讀下面的文字，完成下題。文本一：“藏”孫犁清晨，高粱葉黑豆葉滴落著夜里凝結(jié)的露水，田野看來是安靜的?？墒蔷驮谀歉吡坏乩锒箍孟旅?，掩藏著無數(shù)的婦女，睡著無數(shù)的孩子。他們的嘴干渴極了，吸著豆葉上的露水。如果是大風(fēng)天，婦女們就把孩子藏到懷里，側(cè)下身去叫自己的背遮著。風(fēng)一停，大家相看，都成了土鬼。如果是在雨里，人們就把被子披起來，立在那里，身上流著水，打著冷戰(zhàn)，牙齒嘚嘚響，像一陣風(fēng)聲。淺花的肚子越發(fā)沉重了，她也得跟著人們奔跑，忍饑挨餓受驚怕。她擔(dān)心自己的生命，還要處處留神肚里那個小生命。像這樣整天逃難，連個炕席的邊也摸不著，難道就把孩子添在這潮濕的大洼里嗎？淺花心里明白，現(xiàn)在她不能去麻煩丈夫，他現(xiàn)在正忙得連自己的命也不顧。只有她一個人知道新卯藏在小菜園里，每天下午情況緩和了，淺花還得偷偷給他送飯去。和丈夫在一塊的還有一個年輕的人，淺花不認(rèn)識。從淺花眼里看過去，丈夫和這個外路人很親熱。外路人說什么，丈夫很聽從。這天她又用布包了一團(tuán)飯，揣在懷里，在四外沒有人走動的時候，跑進(jìn)了對面的高粱地，從一人來高密密的高粱里鉆過去，走到自家的菜園。高粱地里是那樣的悶熱，一到了井邊，她感覺到難得的舒暢和涼快。這小小的菜園，就做了新卯和那個人退守的山寨。他們在井臺上安好了轆轤，還帶了一把鋤，將槍掖在背后的腰里，這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他們是兩個安分的農(nóng)夫，大大的良民。雖然村子廣大的土地都因為戰(zhàn)爭荒了，但這小小的菜園卻拾掇得異常出色。幾畦甜瓜快熟了，懶懶地躺在太陽光下面。人還沒有露面，這沉重凸脹的大肚子先露了出來。新卯那大厚嘴唇就動了動，不知道因為是喜愛還是心痛?！澳沁厸]事嗎？”他問。淺花說：“沒有。”新卯和那人吃著飯，淺花坐在一邊用褂子襟扇著汗，那個人問：“這幾天有人回家去睡覺了？”“家去的不少了，鬼子修了樓，不常出來，人們就不愿再在地里受罪了?！睖\花說?！扒嗄耆擞屑胰サ膯?？”那人著急地問。“沒有?！毙旅f，“我早下了通知?！蹦莻€人很快地吃完飯，站起身來，望望她的肚子笑著說：“大嫂子，快了吧，還差多少日子？”淺花紅了臉看著丈夫。那人又問新卯，新卯說：“誰鬧清了她們那個！”“你這個丈夫！”那個人說，“要關(guān)心她們么！我考慮了這個問題，在家里生產(chǎn)不好，就到這洞里來吧，我們搬到上面來睡，保護(hù)著你，你說好不好？”淺花笑著說：“那不成了耗子嗎？”“都是鬼子鬧的么！”那個人憤憤地說。新卯吃完了飯，跑去摘了幾個熟透了的大甜瓜，自己吃著一個，把那兩個搬到淺花面前。淺花回到家里，心里猶豫著，她不愿去擾亂丈夫，又在家里睡了。這一晚上，敵人包圍了他們。滿街紅燈火仗，敵人把睡在家里的人都趕到街上去，男男女女哆里哆嗦走到街上，慌張地結(jié)著扣子提上鞋。敵人指名要新卯，人們都說他不在家，早跑了。敵人在人群里亂抽亂打，要人們指出新卯家的人，人們說他一家子都跑了。那些女人，跌坐在地上，身子使勁往下縮，央告著前面的人把自己壓在下面。在燈影里，她們盡量把臉轉(zhuǎn)到暗處，用手摸著地下的泥土涂在臉上。敵人把能找到的東西放在人們的手里，把一張鐵犁放在一個老頭手里，把一塊門扇放在一個老婆手里……命令高高舉起，不準(zhǔn)動搖。他們在周圍散步，吸煙，詳細(xì)觀看。淺花托著一個石砘子，肚子里已經(jīng)很難過，高舉著這樣沉重的東西，她覺得她的腸子快斷了。脊背上流著冷汗，一陣頭暈，她栽倒了。敵人用皮鞋踢她，叫她再高舉起那東西來。夜深了，就是敵人也有些困乏，可是人們還得掙扎著高舉著那些東西。燈光照著人們，照在敵人的刺刀上，也照在淺花的臉上，一點血色都沒有，流著冷汗。她知道自己就要死了，眼里冒著金星，在眼前飛，飛，又落下，又飛起來。誰來解救？一群青年人在新卯的小菜園集合了，由那外路人帶領(lǐng)，潛入了村莊，趴在房上瞄準(zhǔn)敵人腦袋射擊。敵人一陣慌亂，撤離了村莊。他們把倒在地下的淺花抬到園子里去。不久，她就在洞里生產(chǎn)了。洞里是陰冷的、潮濕的，那是三丈深的地下，沒有一點兒光，大地上的風(fēng)也吹不到這里面來。一個女孩子在這里降生了，母親給她取了個名，叫“藏”。在外面的大地里，風(fēng)還是吹著，太陽還是照著，豆花謝了結(jié)了實，瓜兒熟了落了蒂。人們還在受著苦難，正在田野里進(jìn)行著斗爭。（有刪改）文本二：所謂詩化生活，并不是對生活的粉飾和美化。詩化生活是對生活的一種審美過濾，一種融合了作家審美情感的對生活獨特的提煉和概括過程。這既體現(xiàn)著作家的審美理想，也體現(xiàn)著作家觀察和表現(xiàn)生活的一種方式。孫犁為文，旨在發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和歌頌美，他認(rèn)為“善良的東西、美好的東西，能達(dá)到一種極致”。他說：“各種事物都有它的極致?；[深山，魚游潭底，駝走大漠，雁排長空，這就是它們的極致?！彼鞔_指出：“文學(xué)的職責(zé)是反映現(xiàn)實，主要是反映現(xiàn)實中真的美的善的，古今中外的文學(xué)作品，都是這樣?！睂ι钸M(jìn)行詩化的處理，把自己的審美情感自然天成地熔鑄于方法之中，是孫犁畢其一生矢志不渝的藝術(shù)追求。直到晚年，他還一再著文強(qiáng)調(diào)“小說屬于美學(xué)范疇”“小說是美育的一種”。他說“人天生就是喜歡美的”“作家永遠(yuǎn)是現(xiàn)實生活的真美善的衛(wèi)道士”。他懷著對人民的深沉的愛，以一顆火熱的詩心感受著時代的風(fēng)云，致力于表現(xiàn)生活的真善美。他的作品，“從內(nèi)容到形式，都出自美和善的愿望”，能給人以情操的凈化陶冶和極豐富的美感享受。（摘編自鐘正平《詩化的現(xiàn)實主義》)3、孫犁表現(xiàn)戰(zhàn)爭主題的小說，大都具有“詩化小說”的特征。請結(jié)合文本二對孫犁詩化小說的分析，談?wù)勎谋疽弧霸娀钡木唧w表現(xiàn)。答案

1.體現(xiàn)在對意境的營造上,小城陽光溫暖、明亮、充足,生活狀態(tài)和平安詳,郵差先生對小城生活的滿足,展現(xiàn)其樂觀開朗的性格,展現(xiàn)出(抗日)戰(zhàn)爭背景下,沒有硝煙只有祥和與寧靜的生活畫面,表達(dá)作者對和平安寧生活的向往之情和不愿看到這種生活被打破的意愿。2.①表達(dá)詩化：運用梅子的妖嬈的媚眼、美麗的梅子、迷人的梅子反復(fù)比喻金黃的杏子，寄托自己深沉的愛慕之情，用"麥子黃了""杏子黃了"象征人生成長，愛情的成熟；②形象詩化；通過刻畫看杏、嘗杏、摘杏、送杏等情節(jié)塑造了梅子、二傻、"我"等形象，謳歌了純真的愛情、善良淳樸的人性，使人物形象富有