幼兒園教育的目標(biāo)

關(guān)于幼兒園教育的目標(biāo)第1頁(yè)，講稿共7頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)概述（一）幼兒園教育總目標(biāo)（最終目標(biāo)）實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。（二）保育和教育目標(biāo)（總的教育目標(biāo)）（三）五大領(lǐng)域目標(biāo)（分五大領(lǐng)域進(jìn)行細(xì)化，相互關(guān)聯(lián)，互為補(bǔ)充）

第2頁(yè)，講稿共7頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、幼兒園教育目標(biāo)的重要性（一）指導(dǎo)教師的“教”（二）指引學(xué)生的“學(xué)”（三）評(píng)價(jià)的重要依據(jù)第3頁(yè)，講稿共7頁(yè)，2023年5月2日，星期三三、制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)（一）對(duì)社會(huì)的研究

幼兒園的基本職能是使幼兒在度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年的同時(shí)，為積極適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活做準(zhǔn)備。因此，在考慮幼兒園教育的目標(biāo)時(shí)必須考慮社會(huì)對(duì)兒童成長(zhǎng)的期望和要求。（二）對(duì)人類(lèi)知識(shí)的研究

知識(shí)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。知識(shí)也可以幫助兒童更好地認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己，形成判斷是與非、對(duì)與錯(cuò)、美與丑的標(biāo)準(zhǔn)，掌握有效的行動(dòng)方式方法。因此，知識(shí)是課程必不可缺的內(nèi)容。而兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的意義是什么，往往也取決于這些知識(shí)本身所蘊(yùn)含的教育價(jià)值和對(duì)其價(jià)值的判斷。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

（三）對(duì)幼兒的研究

幼兒園課程是為支持、幫助、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，促進(jìn)其身心的全面、和諧發(fā)展而設(shè)置的。課程目標(biāo)是對(duì)其在一定期限內(nèi)的學(xué)習(xí)效果，既發(fā)展?fàn)顩r的期望。為了建立合理的期望，必須研究幼兒，了解他們身心發(fā)展的規(guī)律，尤其是關(guān)注他們的發(fā)展需要。這里所謂發(fā)展需要，指的是“理想的發(fā)展”與“現(xiàn)實(shí)的發(fā)展”之間的距離，即“應(yīng)該和能夠是怎樣的”和“實(shí)際是怎樣的”之間的差距，它是幼兒園課程的“用武之地”，即有效發(fā)揮引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的地方。

第4頁(yè)，講稿共7頁(yè)，2023年5月2日，星期三四、幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)體系幼兒園教育總目標(biāo)五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)各年齡班幼兒發(fā)展的學(xué)期目標(biāo)各年齡班幼兒發(fā)展的月目標(biāo)具體活動(dòng)目標(biāo)第5頁(yè)，講稿共7頁(yè)，2023年5月2日，星期三五、教育目標(biāo)制定的要求1、科學(xué)的分解目標(biāo)2、教育目標(biāo)的涵蓋要全面3、目標(biāo)要連續(xù)性和一致性4、目標(biāo)要及時(shí)調(diào)整第6頁(yè)，講稿共7頁(yè)，20