中班歌曲教案《我是一條小青龍》含反思

中班歌曲教案《我是一條小青龍》含反思一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)歌曲《我是一條小青龍》的歌詞、旋律和節(jié)奏；了解歌曲中描述的動(dòng)物與特征，如青龍、鯉魚(yú)、烏龜、鱷魚(yú)等；學(xué)習(xí)歌曲中的口頭語(yǔ)，如“小伙伴們，跟我一起”、“跳呀跳呀，我們一起跳”等；練習(xí)唱歌、舞蹈、表演等能力。情感目標(biāo)增加對(duì)自然界的興趣，了解不同的動(dòng)物和它們的特征；學(xué)習(xí)與小伙伴協(xié)作，大膽展示自己在唱歌、跳舞等方面的才能；培養(yǎng)積極向上的態(tài)度，鼓勵(lì)勇于嘗試、勇敢表現(xiàn)自己的精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用的課件（可借助幼兒園教學(xué)軟件如“SmartBoard”）；歌曲《我是一條小青龍》的CD或者M(jìn)P3文件；相關(guān)的道具，如青龍、鯉魚(yú)、烏龜、鱷魚(yú)等制作的宣傳畫(huà)或者繪本。三、教學(xué)過(guò)程1.大班活動(dòng)（5分鐘）教師播放歌曲CD或者M(jìn)P3文件，帶著孩子們一起聽(tīng)歌，讓孩子們感受歌曲的氣氛。然后，教師可以用簡(jiǎn)單的問(wèn)題和孩子們互動(dòng)，引導(dǎo)孩子從歌曲中學(xué)到動(dòng)物和特征的知識(shí)。2.學(xué)唱歌曲（10分鐘）教師向孩子們展示歌詞，然后要求孩子們跟著教師唱歌。教師可以逐句教唱，孩子們可以跟著教師一起唱。針對(duì)不同情況的孩子，教師應(yīng)該制定相應(yīng)的策略，讓所有孩子都能有所收獲。3.學(xué)跳舞（15分鐘）教師向孩子們展示動(dòng)作，然后逐個(gè)教授，讓孩子們模仿跳舞。教師在教跳舞時(shí)要特別注意孩子的安全，一旦發(fā)現(xiàn)孩子不適合跳躍動(dòng)作，應(yīng)該立即停止，并幫助他們進(jìn)行其他動(dòng)作。4.學(xué)表演（10分鐘）教師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何用聲音和姿態(tài)表現(xiàn)歌曲中的情感。教師可以以自己的表演為例，然后讓孩子們模仿，慢慢地學(xué)會(huì)表演。教師可以在表演過(guò)程中使用簡(jiǎn)單的道具，例如繪本或者卡片，來(lái)加強(qiáng)孩子們對(duì)歌曲的理解。5.小結(jié)（5分鐘）教師向孩子們總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，以便孩子們回憶及時(shí)回顧。同時(shí)，教師也可以在總結(jié)環(huán)節(jié)中給出今天教學(xué)內(nèi)容的反思和評(píng)價(jià)，以便教師更好地了解和掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況。四、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我將歌曲教學(xué)的內(nèi)容分為了4個(gè)部分，分別是學(xué)唱歌曲、學(xué)跳舞、學(xué)表演和小結(jié)。這樣的教學(xué)方法很明顯是可以讓孩子們更好地掌握歌曲中的知識(shí)和技能。然而，本次教學(xué)中還有一些問(wèn)題需要改進(jìn)。首先，教學(xué)用課件并不是每個(gè)幼兒園都有條件實(shí)現(xiàn)的操作，這就加重了老師的教學(xué)難度。因此，在沒(méi)有條件實(shí)現(xiàn)課件教學(xué)的情況下，教師可以進(jìn)行口頭說(shuō)明、圖片展示等方式來(lái)輔助學(xué)習(xí)。其次，實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)了一些孩子難以領(lǐng)會(huì)舞蹈動(dòng)作和表演技能的問(wèn)題。這表明一些孩子的認(rèn)知能力還不夠強(qiáng)，需要我們進(jìn)行針對(duì)性的適應(yīng)性教學(xué)，避免孩子們因難以跟上課程而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。最后，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)內(nèi)容的難易程度是非常重要的。如果教學(xué)內(nèi)容過(guò)于枯燥，孩子們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。反之，如果教學(xué)數(shù)