護士核心競爭力

關(guān)于護士核心競爭力第1頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三2

誰是人才？第2頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三3

您必須有一種能力別人無法取代——這是市場立足之本。這種能力就是核心競爭力。第3頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三4CoreCompetency

1CoreCompetencyforNursing3LeadershipforNursingManager主要內(nèi)容123CoreCompetency

1CoreCompetencyforNursing2LeadershipforNursingManager3第4頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三5CoreCompetence11第5頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三6什么是核心競爭力？第6頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三7——核心競爭優(yōu)勢之源第7頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三8

核心能力（CoreCompetence）理論是美國戰(zhàn)略學家普拉哈拉德和哈默等為代表的學者于1990年提出的。他們在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表了“公司核心能力”一文。

普拉哈拉德和哈默對核心能力的定義：核心能力是組織中的積累性學識，特別是關(guān)于如何協(xié)調(diào)不同的生產(chǎn)技能和有機結(jié)合多種技術(shù)的學識。核心能力—競爭優(yōu)勢之源積累性、協(xié)調(diào)性和整合性！全面嗎？第8頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三9創(chuàng)新可以保持企業(yè)核心競爭力的領(lǐng)先，這要求企業(yè)領(lǐng)導者必須具有敏銳的洞察力和深刻的剖析力。張毅著《跨國公司在華直接投資的戰(zhàn)略演講》：35頁——普拉哈拉德和哈默積累性、協(xié)調(diào)性和整合性創(chuàng)新性第9頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三10管益忻定義核心能力是一個組織獨有的、優(yōu)異的、扎根于組織之中，能形成可持續(xù)競爭優(yōu)勢的能力，這種能力在本質(zhì)上是一個組織的特定的知識體系。

核心能力—競爭優(yōu)勢之源徐建鳴認為核心能力是完成績效所需的關(guān)鍵能力，雖然可能只占個人所有能力的20％，但卻影響著80％的工作績效。核心能力成為許多企業(yè)考核員工工作績效的主要依據(jù)。徐建鳴.護理人員核心能力的研究與進展[J].上海護理,2005,5(2):51-52第10頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三11

簡而言之，核心能力是經(jīng)由資源、能力等整合、升華、認同和延展等一個漫長過程發(fā)育而成，是一個組織持續(xù)競爭的優(yōu)勢源泉和要超越競爭對手的。人無我有人有我優(yōu)人優(yōu)我強內(nèi)在能力徐建鳴.護理人員核心能力的研究與進展[J].上海護理,2005,5(2):51-52第11頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三12溜不掉偷不走買不來拆不開帶不走核心競爭力難模仿獨特性系統(tǒng)整合性組織性持久性核心能力的特點張維迎.談企業(yè)核心競爭力[J].中國農(nóng)墾經(jīng)濟,2002,(2):47請您根據(jù)您科室目前的狀況，結(jié)合核心競爭力的特點進行探討？第12頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三13CoreCompetenceforNursing22第13頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三14什么是護理人員的核心能力？第14頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三15國際護理協(xié)會定義護士核心能力為“護士在臨床實踐中有效應用知識、技能和判斷的表現(xiàn)水平”。劉明.中國注冊護士能力架構(gòu)的質(zhì)性研究[J].中華護理雜志,2006，41（8）：691-694.護理人員核心能力概念第15頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三16對護士核心能力內(nèi)涵的界定護士核心能力是護士所擁有的專業(yè)知識、技術(shù)和才能，但不是簡單的堆積，而是有機整合后形成的合力。護士核心能力是在長期學習和實踐過程中累積形成的，具有時問依賴性和路徑依賴性，這決定了護士核心能力的獨特性和難以模仿性。護士核心能力具有動態(tài)性，它不是一成不變的，將隨著護理實踐環(huán)境和護理對象的變化而不斷變化。樊落,席淑華.護士核心能力的內(nèi)涵及特征界定[J].解放軍護理雜志,2010,27(10B):1550-1551..第16頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三17護士核心能力特征獨特性綜合性動態(tài)性可評價性樊落,席淑華.護士核心能力的內(nèi)涵及特征界定[J].解放軍護理雜志,2010,27(10B):1550-1551..機會是給有準備的人！第17頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三18

我國護理人員核心能力研究2008年劉明確立了中國注冊護士的基本能力由

臨床護理倫理與法律實踐專業(yè)發(fā)展教育與咨詢評判性思維與科研人際關(guān)系領(lǐng)導能力7個維度構(gòu)成。劉明,殷磊,馬敏燕,等.注冊護士核心能力測評量表結(jié)構(gòu)效度驗證性因子分析[J].中華護理雜志,2008,43（3):204-206.第18頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三19劉明,KunaiktikulW,SenaratanaW,等.中國注冊護理能力架構(gòu)的質(zhì)性研究[J].中華護理雜志,2006,41(8):691-694.注冊護士核心能力測評量表(CIRN)

第19頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三20劉明,KunaiktikulW,SenaratanaW,等.中國注冊護理能力架構(gòu)的質(zhì)性研究[J].中華護理雜志,2006,41(8):691-694.全面嗎？完善嗎？合理嗎？您做到了哪些？還需要加強哪些？第20頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三21國際護士會(ICN)于2003年首次提出通科護士核心能力的構(gòu)架：以護理專業(yè)起點為基礎，完成基本護理教育課程，在國家相應法律法規(guī)許可范圍內(nèi)從事護理工作有能力并能自主地在所有照顧患者機構(gòu)中參與三級保健

國外護理人員核心能力研究叢麗,趙光紅.護士核心能力的研究進展[J].護理管理雜志,2010,10(3):200-204.基本職業(yè)態(tài)度、知識與技能法律意識行為職業(yè)態(tài)度、知識與技能的應用第21頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三22通科護士核心能力?？谱o士核心能力ICU護理感染控制社區(qū)護理老年護理腫瘤護理造口護理急診護理第22頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三23中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2005—2010年)也明確指出，專科護士的發(fā)展是我國未來護理事業(yè)發(fā)展的重心和方向李秀華,高敏,郭敬霞等.?？谱o士發(fā)展需求與現(xiàn)狀研究.中國護理管理,2005,5(5)：8-12.(衛(wèi)生部制定《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2005---2010年)》課題)第23頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三24大力發(fā)展?？谱o理衛(wèi)生部在2010年啟動臨床護理和?？谱o理重點學科建設項目。

2011年2月國務院學位委員會將護理學修訂為一級學科。

第24頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三25LeadershipforNursingManager3第25頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三26第26頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三27美國學者Bennis認為"領(lǐng)導力是把愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的能力;美國學者Chapman和O’neil認為"所謂領(lǐng)導力"就是我們影響別人的能力"尤其是要激勵別人實現(xiàn)那些極具挑戰(zhàn)性的目標;美國學者Kouzes

和Posner

認為"領(lǐng)導力是領(lǐng)導者如何激勵他人自愿地在組織中作出卓越成就的能力;美國學者Maxwell認為“領(lǐng)導力就是影響力”；清華大學經(jīng)濟管理學院教授吳維庫認為，領(lǐng)導力是關(guān)于如何成功領(lǐng)導的學問。中國科學院領(lǐng)導力課題組,領(lǐng)導力五力模型研究,領(lǐng)導科學.2008.3

領(lǐng)導力概念探討第27頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三28—領(lǐng)導生命周期理論

管理者領(lǐng)導力研究第28頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三29一、領(lǐng)導生命周期理論研究第29頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三30

領(lǐng)導生命周期理論領(lǐng)導生命周期理論由美國俄亥俄州大學心理學家卡曼(Karman)于1966年首先提出,其后由赫西(PaulHersey)和布蘭卡(KenBlanchard)予以發(fā)展,是現(xiàn)代科學管理時期產(chǎn)生的以人為核心的社會心理理論,它運用動態(tài)的彈性的觀點研究管理行為。該理論認為,

領(lǐng)導者的管理行為應該依其下屬的成熟程度而決定,只有管理者的風格與其下屬的成熟度相適應,才能產(chǎn)生較好的管理效果,強調(diào)把工作行為、關(guān)系行為和被領(lǐng)導者的成熟度三者結(jié)合起來考慮。陳靜,王玉瓊.領(lǐng)導生命周期理論與護理管理[J].護理研究，2006，20（10）：2602-2604.匹配！第30頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三31領(lǐng)導生命周期理論

領(lǐng)導生命周期理論部屬的成熟度：部屬用來完成一項任務的能力和意愿的組合。關(guān)系行為：領(lǐng)導者用雙向溝通方式和部屬討論工作計劃,在指導中培育感情,并關(guān)照部屬的福利；工作行為：領(lǐng)導者用單向溝通方式向部屬交待工作計劃和完成任務的要求;第31頁，講稿共35頁，2023年5月2日，星期三32領(lǐng)導生命周期理論模型

M1M4M3M2領(lǐng)導方式低能力低意愿低能力高意愿高