六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) -5.1 扇形統(tǒng)計(jì)圖（統(tǒng)計(jì)與概率）｜北師大版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-5.1扇形統(tǒng)計(jì)圖（統(tǒng)計(jì)與概率）|北師大版一、教學(xué)目標(biāo)理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義與構(gòu)成要素。能根據(jù)給定數(shù)據(jù)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖，解讀其中含義。了解應(yīng)用扇形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際場(chǎng)景。了解統(tǒng)計(jì)學(xué)中的概率概念，理解概率的含義。了解基本的概率計(jì)算方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)扇形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成要素及其含義。根據(jù)給定數(shù)據(jù)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖。解讀扇形統(tǒng)計(jì)圖中的信息，形成數(shù)據(jù)分析思維。難點(diǎn)將通過(guò)觀察數(shù)據(jù)思考如何選擇扇形時(shí)區(qū)間劃分的方法運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題當(dāng)中。通過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖加深學(xué)生對(duì)于概率概念的理解。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟1.理解扇形統(tǒng)計(jì)圖通過(guò)給予學(xué)生某種類型的數(shù)據(jù)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生按照相應(yīng)的時(shí)區(qū)間劃分方式，繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要與學(xué)生探討扇形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成要素，例如扇形、中心角、扇形面積等等。通過(guò)分析數(shù)據(jù)和圖表，學(xué)生可以理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義、含義。2.繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖通過(guò)提供一組數(shù)據(jù)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生完成扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制過(guò)程。教師在這個(gè)過(guò)程中需要注重學(xué)生對(duì)于時(shí)區(qū)間的劃分方式的選擇和確定。完成統(tǒng)計(jì)圖繪制之后，需要與學(xué)生共同討論統(tǒng)計(jì)圖中的信息和含義。3.解讀扇形統(tǒng)計(jì)圖中的信息學(xué)生需要對(duì)已有的扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析和解讀。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并深入挖掘數(shù)據(jù)的含義，例如：“哪一部分所占的比重最大？”，“不同部分之間的比重有何異同之處？”等等。4.扇形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用場(chǎng)景的討論教師與學(xué)生一起探討扇形統(tǒng)計(jì)圖在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用場(chǎng)景。例如，在某家餐廳就餐時(shí)，就可以通過(guò)菜單上的扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)看到各種食物點(diǎn)菜率的情況。5.統(tǒng)計(jì)與概率的基本概念和計(jì)算方法簡(jiǎn)要介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)中的概率概念，例如樣本空間、隨機(jī)事件、頻率、概率等。然后引導(dǎo)學(xué)生探討如何從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中推出概率，并通過(guò)一些實(shí)例來(lái)演示概率計(jì)算方法。四、教學(xué)評(píng)估通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)評(píng)估：學(xué)生在繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)的正確率和用時(shí)情況。學(xué)生分析解讀扇形統(tǒng)計(jì)圖的能力，包括對(duì)不同數(shù)據(jù)的判斷、數(shù)據(jù)的對(duì)比與類比能力。學(xué)生在探究概率概念和計(jì)算方法時(shí)的參與積極性。教學(xué)實(shí)踐調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查。五、教學(xué)參考資料北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大師課程設(shè)計(jì)，王慶國(guó)著。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例，李文成著。以上就是本次教學(xué)設(shè)計(jì)的