期末經驗交流會發(fā)言稿

期末經驗交流會發(fā)言稿期末閱歷溝通會發(fā)言稿1

各位家長：

大家好！我是韓xx的媽媽，今日應陳老師的邀請讓我在這次家長會上溝通一下對孩子的訓練的閱歷，我感到很榮幸，也感到很慚愧，由于其實閱歷談不上，現在大多家庭都只有一個孩子，我也是摸著石頭過河，不斷在摸索怎么樣才能把孩子訓練得好一些，所以我今日在這里也只是把我這一學期來的心得體會說一下，盼望給大家一點點啟發(fā)。

我的體會主要有以下三點：

一、老師的要求要不打折扣地完成

xx從幼兒園進入學校之前，我們心里很是沒底，不知道怎么樣才能讓孩子比較順當地由以玩樂為主的幼兒園生活過渡到以學習學問為主的學校生活，完成幼小連接。看過一些這方面的書籍，也請教過一些過來人的閱歷，但最讓我深有感受的是一位同樣是學校老師的伴侶的一句話，就是“家長能做好的就是協作老師，對老師的要求要不打折扣地完成?！奔毾雭恚媸侨绱?，訓練孩子我們都是外行，都是摸著石頭過河，不斷地在錯誤中訂正不適合自己孩子的訓練方法，雖這樣也有收獲，但是成效有限，代價較大，而老師由于職業(yè)的關系無論在訓練的方法還是步驟與側重點的支配卻有著豐富的閱歷，我們假如能樂觀地協作老師，把老師對孩子的學習要求不打折扣地完成，形成家校互動，我們將少走好多彎路，還能收到很好的效果。

二、良好學習習慣的培育

記得去年8月剛入學時，學校老師對我們家進步行過一次家長培訓，在培訓中，各位老師無一例外地一再強調從孩子上學開頭就要讓孩子養(yǎng)成一個良好的讓他一輩子受用的學習生活習慣，從一開頭培育好，以后不管家長還是孩子將會越來越輕松。因此，從一開頭，我們就特殊注意關心孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，從早起早睡、讀書寫字保持正確的姿態(tài)、養(yǎng)成一回家就對比抄作業(yè)本做作業(yè)、做完作業(yè)進行復習預習到讀課外書籍，每天都讓他以這一固定模式進行，保持了一段時間，孩子也基本適應了這一規(guī)律，而且學習成效也不錯。

三、學習愛好的培育

愛玩是孩子的天性，不只是孩子，就是成人，只有自己感愛好的事，才會學得快記得牢，因此要讓孩子愛上學習，就要讓孩子對學習產生愛好，在玩樂中學習，這樣的效果才最好。韓xx在上學校之前，對數學倒是有所接觸，他對數字也比較敏感，對數學我們倒還不太擔憂，但是xx從來沒有接觸過漢語拼音，我們怕他與英語混在一起，所以在學拼音時多花了點時間和功夫，告知他只要學會拼音就可以通過拼音熟悉全部字，并每天都堅持讓他把新學的拼音默寫背誦，到把全部拼音學完之后，就鼓舞他多看帶拼音的好玩的課外書，自己多練習拼讀，激發(fā)孩子學習的愛好，在他產生愛好之后，xx自己認為自己能熟悉許多字了，就開頭要求家長為他聽寫，就這樣xx每天作業(yè)完成之后都會用家庭作業(yè)原來進行或多或少的聽寫，特殊是在第一次老師在課堂聽寫時，xx很輕松地聽對全部詞語并受到老師表揚之后，更增加了他的學習信念和愛好。還有就是xx比較喜愛玩手機，我們就把家里發(fā)短信的任務交給他，這樣一來他一邊玩，還一邊能練習了拼音的拼讀，也熬煉了孩子的表達力量。

以上是我這一學期來對訓練孩子的一點初淺熟悉，每個孩子都是父母的珍寶，家長對孩子寄予了自己全部的盼望，但是每個孩子都有自己與眾不同的性格特點和特長，有的在音樂方面有天賦而有的在數學方面有天賦，有的活潑好動而有的寧靜好思，我們家長不能要求孩子在全部方面都表現出眾，特殊是學習方面每個孩子都有適合自己的不同方法，我們要注意個體的不同，因材施教，找對了方法，孩子學習起來就比較輕松，取得事半功倍的效果。信任各位家長還有更好更多的訓練方法，總之適合自己孩子的才是最好的，感謝老師，感謝各位家長。

期末閱歷溝通會發(fā)言稿2

敬重的老師，各位家長：

大家好!我是歐xx的媽媽。首先特別感謝陳老師賜予我這么一個機會，讓我與大家在一起探討訓練孩子的問題。也特別感謝老師對歐洋的細心培育，孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“感謝你們，你們辛苦了！”

其實，說起家庭訓練閱歷，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。在這里我主要講兩點零碎的心得，盼望與大家一起探討：

一、培育良好的作息時間。

由于我的工作性質，基本上能做到生活比較有規(guī)律。間或遇到加班回家較晚，家中不論是誰，總有一人保證陪伴歐xx生活作息。我早上做好早餐（盡量不在外吃），外婆送她上學，我上班。我下班6點到家，歐洋已經在外婆的陪伴下把作業(yè)完成，我就看她的書包和作業(yè)，看看她當天學習的內容，檢查她當天的作業(yè)狀況。吃完晚飯后，我會叫她對當天所學內容進行復習，其次天的課程進行預習。然后和她到樓下進行適當的熬煉，跳跳繩、跑跑步。到八點左右準時回家，給孩子泡杯牛奶，再陪她洗漱，保證9點準時上床，在床上各自看書，或者一起讀書，9點半準時關燈睡覺。根據這樣的作息時間，家長會放棄許多自己的消遣時間，但是形成習慣后，享受在家陪伴孩子的過程中，會帶給你許多的歡樂。除了良好的作息時間，還要讓孩子自己整理書包、自己穿衣服，學會生活自理，擔當一部分家務，比如倒垃圾、掃地等。孩子對生活有了責任感后自然就會對學習有責任感，并且懂得照看人。

二、樂觀協作老師的訓練方案

每天看老師的博客并按博客中的要求一一完成，這已是我每天必不行少的工作。只有樂觀、扎實跟進老師的教學步伐，學習基礎才會堅固。平常我們也會用嬉戲方式訓練孩子，比如去超市，我們告知她今日能用20元，讓她買自己心儀的東西，又不能超過大人給的經費，這樣就把加減運算運用到實際生活中。還會進行“組詞接龍嬉戲”，比如：白兔、兔子、瓜子、西瓜…….家長要和孩子互動起來，孩子就不會覺得枯燥。

另外，要做到正確協作，家長還要和老師親密聯系，向孩子的同學、老師準時了解孩子在學校的表現，和老師爭論孩子的訓練問題，虛心聽取老師的意見和要求，并在家庭中協作落實。平常，孩子在家里發(fā)生的`問題，也要準時和老師取得聯系，架好溝通的橋梁，準時交換意見，以便學校、家庭協作訓練。

訓練孩子是一項特別簡單的工程，我們可能真的無法找到培育孩子的標準路線，也就無法做到總是對的。只能在每一步路上不斷思索，急躁地陪伴孩子漸漸成長。在這里羅嗦了這么多自己的一些訓練體會，和在座的各位家長一起共享，也真誠盼望能得到老師的更多關心和家長們的溝通學習，讓我們一起專心的對待孩子，讓我們一起和孩子共同進步！感謝老師，感謝各位家長！

期末閱歷溝通會發(fā)言稿3

敬重的老師，各位家長：

特別感謝陳老師給我們家長這樣一個溝通學習的機會。一班級的上學期就這樣不知不覺的結束了，在這個學期里，孩子、老師和我們家長都在不斷的摸索，怎樣讓我們的孩子盡快的適應學校的學習生活?我覺得最重要的是培育孩子的自律性和責任心。記得才開學的時候，每天的作業(yè)都很少，學校大約4點就放學了，而我下班回到家的時間是六點左右，不論作業(yè)多少，孩子都會等我回到家才開頭做。后來，我們慢慢的對他提出了要求：在家里，我們也會從責任心、自律性、時間等方面對他進行評分，放學回到家在半小時以內完成作業(yè)，就會得a，超過1小時就會依據狀況得b或c，每周會進行統(tǒng)計，90%以上得a，就會在周末的時候選擇他自己想做的事情，比如：爬山、看電影、玩嬉戲等等。

我們家長每天都在要求孩子培育學習習慣，而我們家長也應當養(yǎng)成我們的督促習慣。每天，我都會檢查孩子的書包，一是看教科書，今日學到哪了，有沒有在書上亂涂亂畫，指出哪些標注做的好，哪些做的不好；其次，看作業(yè)本上今日寫了些什么，有沒有第一時間完成課堂作業(yè)，完成的狀況如何；最終，才看抄作業(yè)本。

在語文的學習上，我認為漢語拼音是最基礎的，學好拼音對于孩子來說是特別重要的，每天除了家庭作業(yè)，我都會讓孩子在家里讀寫一下。記得有一段時間陳老師在課堂上給孩子們猜謎語，孩子們可興奮了。我就為他預備了一本帶拼音的謎語的書，他讀的可興奮了。到后來，學了課文，雖然要求寫的一類字不算多，但每一篇課文都要求背誦，有時，我會讓孩子在家庭作業(yè)本上用漢語拼音把課文默寫下來。在生活中，他還會主動用拼音來拼一些詞語，許多沒有學過的詞語，他都能拼得出來，有時候，他會很自信的和我說：“媽媽，我是拼音高手！”

在數學的學習上，我從來不會去幫孩子檢查對與錯，我只會看孩子書寫的仔細與否，我常常說：“媽媽是你的擦頭，只知道寫的不好的確定會被擦掉！”孩子快樂的說：“喲，媽媽，你這塊擦頭還高級的嘛，還會說話……”我認為在作業(yè)上做錯了沒關系