基礎(chǔ)教育課程改革簡(jiǎn)介課件

基礎(chǔ)教育課程改革簡(jiǎn)介社會(huì)發(fā)展日新月異

課程改革風(fēng)起云涌2021/7/221教育是通向

新世紀(jì)的鑰匙一、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的驅(qū)動(dòng)力

-----羅素2021/7/222美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家萊斯特·瑟羅認(rèn)為

“20世紀(jì)是一個(gè)追趕性競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),21世紀(jì)是一個(gè)角逐性競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)”。2021/7/223從總體上說(shuō),全球化要求每個(gè)國(guó)家必須具備一些特殊的優(yōu)勢(shì),只有這樣才能參與世界經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展。

（國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》）2021/7/224“世界經(jīng)濟(jì)的一個(gè)冒出頭來(lái)的、異常分明的特征就是：將來(lái)要靠智力去贏得?！?/p>

（報(bào)告《重建通往機(jī)會(huì)之路》）2021/7/22520世紀(jì)90年代以來(lái)

世界教育改革浪潮美國(guó):《國(guó)家處在危機(jī)之中：教育改革勢(shì)在必行》（1983年）提出“高質(zhì)量教育”的概念和目標(biāo)，并建議：①開(kāi)展個(gè)性化教育②實(shí)施公平教育2021/7/226教育總統(tǒng)老布什簽署《全美教育目標(biāo)》、《美國(guó)2000年教育規(guī)劃》克林頓提出《克林頓總統(tǒng)的教育計(jì)劃》現(xiàn)任總統(tǒng)布什發(fā)表《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》的教育報(bào)告通過(guò)一項(xiàng)法案，投入240億美元加大基礎(chǔ)教育改革的力度。2021/7/2272021/7/2281989年日本中小學(xué)課程進(jìn)行了重大改革:①培養(yǎng)具有豐富心靈和堅(jiān)強(qiáng)意志的人;②培養(yǎng)自學(xué)欲和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)變化的能力;③重視作為國(guó)民所必須的基礎(chǔ)性和基本性素養(yǎng),并充實(shí)個(gè)性化教育;④加深國(guó)際理解,并確立尊重本國(guó)文化和傳統(tǒng)的態(tài)度.2021/7/229世界教育改革的走勢(shì)：

教育平等、個(gè)性化教育、全面素質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)新精神和能力、終生學(xué)習(xí)、責(zé)任感、師資素質(zhì)提升、追求新時(shí)代的公平、高質(zhì)量、高效率的教育目標(biāo)。2021/7/2210教育部王湛指出：“我們必須看到，世紀(jì)之交，基礎(chǔ)教育課程改革在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視。近年來(lái)，世界許多國(guó)家特別是一些發(fā)達(dá)國(guó)家，無(wú)論是反思本國(guó)的弊端，還是對(duì)教育發(fā)展提出新的目標(biāo)和要求，往往都從基礎(chǔ)教育課程改革入手，通過(guò)改革基礎(chǔ)教育課程，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。這些國(guó)家都把基礎(chǔ)教育課程改革作為增強(qiáng)國(guó)力，積蓄未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略措施加以推行?！?021/7/22111999年,國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，明確提出：

——實(shí)施跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力

——改革課程體系和評(píng)價(jià)制度，爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)10年左右的實(shí)驗(yàn)，在全國(guó)推行21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程教材體系2021/7/2212

1999年，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出，調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系2021/7/22132001年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，明確提出“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系”2021/7/2214推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，已成為提高國(guó)民素質(zhì)、增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的政府行為。2021/7/2215基礎(chǔ)教育課程的

方案與目標(biāo)2021/7/2216課程改革的根本目標(biāo)：

造就新型公民提高公民道德，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；培養(yǎng)科學(xué)和人文素養(yǎng)；培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)；打好終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；養(yǎng)成和諧的個(gè)性。2021/7/2217課程目標(biāo)課程結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容教學(xué)過(guò)程課程評(píng)價(jià)課程管理結(jié)構(gòu)系統(tǒng)2021/7/2218本次課程改革的具體目標(biāo)和任務(wù)改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。

1、轉(zhuǎn)變課程功能2021/7/2219過(guò)程與方法新課程情感態(tài)度價(jià)值觀知識(shí)與技能轉(zhuǎn)變課程的功能傳授知識(shí)2021/7/2220改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，九年一貫整體設(shè)計(jì)課程門(mén)類(lèi)和課時(shí)比例、設(shè)置綜合課程、適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。2、重建課程結(jié)構(gòu)2021/7/2221改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。3、更新課程內(nèi)容2021/7/2222美國(guó)學(xué)者考夫曼《教育的未來(lái)》21世紀(jì)的教育內(nèi)容：接近并使用信息（包括電腦數(shù)據(jù)庫(kù)）培養(yǎng)清晰的思維（包括創(chuàng)造性思維）有效的溝通（包括公開(kāi)演說(shuō)）了解人的生活環(huán)境（包括自然科學(xué)）了解人與社會(huì)（包括社會(huì)科學(xué)）個(gè)人能力（包括學(xué)習(xí)方式和策略）2021/7/2223當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文課程與教材

的“八多”與“八少”政治性多了一點(diǎn)，文學(xué)性、文化性、人文性少了一點(diǎn)。統(tǒng)一性、標(biāo)準(zhǔn)化多了一點(diǎn)，個(gè)性、多樣性少了一點(diǎn)。學(xué)院氣多了一點(diǎn)，生活氣息、時(shí)代氣息少了一點(diǎn)。官僚氣、中央味多了一點(diǎn)，民間氣息、地方味少了一點(diǎn)。2021/7/2224對(duì)崇高追求、犧牲精神的歌頌多了一點(diǎn)，贊美生活的美好、品味世俗生活的樂(lè)趣少了一點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)文筆寫(xiě)法（形式）多了一點(diǎn)，對(duì)文章情感（內(nèi)容）的關(guān)注少了一點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)閱讀能力的訓(xùn)練多了一點(diǎn)，關(guān)注培養(yǎng)閱讀的興趣、閱讀的熱愛(ài)少了一點(diǎn)。對(duì)考試作為主要評(píng)價(jià)方法的強(qiáng)調(diào)多了一點(diǎn)，對(duì)其他評(píng)價(jià)方法的使用少了一點(diǎn)。2021/7/2225改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。4、倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式2021/7/2226改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。5、改革評(píng)價(jià)和考試制度2021/7/22276、實(shí)行三級(jí)課程管理改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。2021/7/2228幾點(diǎn)突破學(xué)科重建綜合實(shí)踐活動(dòng)1、促進(jìn)課程綜合化2021/7/2229三類(lèi)課程學(xué)科課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)綜合課程：小學(xué)：品德與生活、品德與社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)初中：歷史與社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程：（由地方和學(xué)校自主開(kāi)發(fā)或選用）2021/7/2230英國(guó)課程門(mén)類(lèi):語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、人文和社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)與技術(shù)、企業(yè)管理.2021/7/22312、變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)。自主探究、合作學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)。信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中的充分利用。廣泛的課程資源。2021/7/2232“其為惑也，終不解矣?！薄暗乐?，師之所存?！?---《師說(shuō)》問(wèn)題“8減2是6，8加2也是6，有這個(gè)可能嗎？”2021/7/2233學(xué)生最喜歡的課堂教學(xué)方式86.7%的學(xué)生表示喜歡有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐、討論交流或自學(xué)等課堂教學(xué)方式，12%的學(xué)生喜歡以老師講授為主的方式。2021/7/22343、建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系學(xué)生的評(píng)價(jià)：基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力交流與合作能力運(yùn)動(dòng)與健康審美與表現(xiàn)學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)2021/7/2235教師的評(píng)價(jià)職業(yè)道德了解學(xué)生，尊重學(xué)生教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施交流與反思2021/7/2236葉圣陶說(shuō)：“教師的全部工作就是為人師表?！睈?ài)默生說(shuō)：“教育的秘密在于尊重學(xué)生?！?021/7/2237學(xué)校的評(píng)價(jià)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度與管理教學(xué)研究文體活動(dòng)2021/7/22384、調(diào)整課程政策★改革多年來(lái)國(guó)家大一統(tǒng)設(shè)置課程的狀況?！飳?shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)管理政策。★促進(jìn)地方、學(xué)校課程建設(shè)能力的發(fā)展。★促進(jìn)校本課程的多樣化。2021/7/2239二.普通高中新課程及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作

(一)現(xiàn)狀調(diào)查

2021/7/2240學(xué)生終身發(fā)展最重要的基本素質(zhì)校長(zhǎng)和教師認(rèn)為社會(huì)責(zé)任感和道德、身心健康以及創(chuàng)新精神是學(xué)生終身發(fā)展最重要的基本素質(zhì)。2021/7/2241學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教育實(shí)際關(guān)注的目標(biāo)有69.8%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教育實(shí)際關(guān)注的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。2021/7/2242學(xué)生及社會(huì)公眾對(duì)考試成績(jī)的看法85.4%的學(xué)生及78%的社會(huì)公眾明確表示考試成績(jī)不能全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。2021/7/2243學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的具體感受最喜歡的外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、體育、信息技術(shù)最不喜歡的政治、物理、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)壓力很大的數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)、化學(xué)實(shí)用性最差的政治、歷史、美術(shù)、數(shù)學(xué)內(nèi)容偏多的數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史內(nèi)容太難的物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、外語(yǔ)2021/7/2244(二)國(guó)際比較2021/7/2245各國(guó)關(guān)注的高中生“新基礎(chǔ)學(xué)力”個(gè)性發(fā)展與生存能力交流合作與團(tuán)隊(duì)精神公民責(zé)任與全球視野2021/7/2246各國(guó)認(rèn)同的”高中生形象”有豐富知識(shí)、有生存能力、有創(chuàng)新精神、有藝術(shù)修養(yǎng)、有健康體魄、有責(zé)任感、有個(gè)性的人2021/7/2247當(dāng)前世界普通高中教育改革與課程改革的使命是：使每一所學(xué)校成功，使每一位學(xué)生成功。2021/7/2248在課程方面呈現(xiàn)

以下幾個(gè)趨勢(shì)：

2021/7/2249

(1)謀求課程的基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。法國(guó)學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生獲得某種共同文化，獲得能力和知識(shí)的共同基石，幫助他們獲得自治，成為現(xiàn)代社會(huì)警醒的公民；讓學(xué)科的多樣性在作為人的學(xué)生身上找到統(tǒng)一。（國(guó)民教育研究和技術(shù)部：《為了21世紀(jì)的高中》，1998年）2021/7/2250法國(guó)的“共同知識(shí)和能力基石”:

(1)表達(dá)，包括法文、藝術(shù)實(shí)踐、外語(yǔ)和數(shù)學(xué);(2)關(guān)于人的知識(shí)，包括歷史、文學(xué)、人文地理、藝術(shù)等;(3)關(guān)于世界的知識(shí)，包括物理、化學(xué)、生理學(xué)、技術(shù)等2021/7/2251美國(guó)大學(xué)要求高中生要掌握的七種基本學(xué)習(xí)技能:

閱讀能力、說(shuō)聽(tīng)能力、數(shù)學(xué)思維能力、推理能力、探究能力、觀察能力、使用電腦能力美國(guó)高中開(kāi)設(shè)的七門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科：英語(yǔ)、藝術(shù)（藝術(shù)·表現(xiàn)活動(dòng)科）、數(shù)學(xué)、理科、社會(huì)科、外語(yǔ)2021/7/2252

(2)將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合。

美國(guó)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用知識(shí)的能力，讓他們掌握先進(jìn)而實(shí)用的技術(shù)，引導(dǎo)他們把今天的學(xué)習(xí)和明天的工作密切地聯(lián)系起來(lái)，為今后獨(dú)立的生活做準(zhǔn)備。（伍德·威爾遜全國(guó)聯(lián)誼基金會(huì)《高中學(xué)生年——國(guó)家的使命》2001年10月）2021/7/2253

美國(guó)職業(yè)化課程:家政(包括烹飪、縫紉、采購(gòu)、兒童管理、預(yù)算）工藝（包括木工技巧、模型制作、鑄造、金屬工藝）。

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瑞典6類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:語(yǔ)言、社會(huì)科學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)；看護(hù)、社會(huì)服務(wù)和消費(fèi)教育；經(jīng)濟(jì)、商業(yè)和辦公室工作；工業(yè)、貿(mào)易和工藝；技術(shù)和自然科學(xué)；農(nóng)業(yè)、林業(yè)和獸醫(yī)。2021/7/2255德國(guó)

把培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己天賦和發(fā)展傾向、對(duì)自己未來(lái)發(fā)展作出正確選擇的能力，同發(fā)展學(xué)生參與社會(huì)民主建設(shè)的意識(shí)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)。（巴伐利亞等州課程綱要草案，2000年）

印度

將教育與生活世界連接起來(lái)，將教育與工作世界相聯(lián)系。（2000年11月印度政府：《全國(guó)課程框架》）2021/7/2256英國(guó)設(shè)計(jì)與技術(shù)信息和交流技術(shù)公民綜合學(xué)習(xí)法國(guó)個(gè)體化幫助公民-法律和社會(huì)教育有指導(dǎo)的個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)日本信息科綜合學(xué)習(xí)(3)適應(yīng)時(shí)代要求，增設(shè)新的課程。2021/7/2257(4)賦予學(xué)校更多的課程自主權(quán)。瑞士

目前所進(jìn)行的被稱(chēng)為“百年來(lái)最重要的改革”的核心是賦予學(xué)校充分的課程自主權(quán)。

日本

當(dāng)前高中課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)是：為各學(xué)校創(chuàng)造有特色的課程提供空間。2021/7/2258英國(guó)

高中生確定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟：學(xué)校提供信息、咨詢(xún)與指導(dǎo)；學(xué)生初步形成個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃；在學(xué)習(xí)過(guò)程中調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃；形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。(5)倡導(dǎo)學(xué)生自定學(xué)習(xí)計(jì)劃。2021/7/2259

德國(guó)學(xué)校把第12、13學(xué)級(jí)(相當(dāng)我國(guó)高二、高三)劃分為4個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)階段；學(xué)生在每一學(xué)習(xí)階段開(kāi)始，根據(jù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，制定個(gè)人的課程表；不同的學(xué)生在相關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域形成自己的基礎(chǔ)課程和特長(zhǎng)課程。2021/7/2260(6)實(shí)行學(xué)生選課指導(dǎo)制度。課程說(shuō)明選課指導(dǎo)手冊(cè)專(zhuān)職咨詢(xún)員輔導(dǎo)員制度同學(xué)合作計(jì)劃各國(guó)實(shí)行的學(xué)生選課指導(dǎo)制度主要包括：2021/7/2261(7)實(shí)行學(xué)分制。

目前，不少?lài)?guó)家在高中階段都實(shí)行學(xué)分制，如美國(guó)、加拿大、瑞典、芬蘭、印度、韓國(guó)、日本等。2021/7/2262（三）

普通高中課程

方案介紹2021/7/22631.課程改革的指導(dǎo)思想2.普通高中培養(yǎng)目標(biāo)3.課程改革的具體目標(biāo)4.課程結(jié)構(gòu)5.課程內(nèi)容6.課程實(shí)施與評(píng)價(jià)2021/7/2264以“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》；1.課程改革的指導(dǎo)思想2021/7/2265體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，立足我國(guó)實(shí)際，注意借鑒國(guó)外課程改革的經(jīng)驗(yàn)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力構(gòu)建具有中國(guó)特色、充滿(mǎn)活力的普通高中新課程體系，為造就數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。2021/7/2266

普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育，普通高中教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.普通高中教育的定位和培養(yǎng)目標(biāo)2021/7/2267普通高中教育應(yīng)全面落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》所確定的培養(yǎng)目標(biāo)。2021/7/2268初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和利益，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，有為民族振興和社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的志向與愿望；

并特別強(qiáng)調(diào)使學(xué)生：2021/7/2269具有民主與法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，自覺(jué)行使公民的權(quán)利，履行公民的義務(wù)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并具有社會(huì)責(zé)任感；具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)收集、判斷和處理信息，具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力；2021/7/2270具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；正確認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國(guó)家、民族交往的能力。2021/7/22713.課程改革的具體目標(biāo)精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐；2021/7/2272適應(yīng)社會(huì)需求的多樣化和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)；創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問(wèn)題的能力；2021/7/2273建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)校內(nèi)評(píng)價(jià)，推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制；賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán)，為學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施國(guó)家課程、因地制宜地開(kāi)發(fā)學(xué)校課程和學(xué)生有效選擇課程提供保障。2021/7/2274普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊4.課程結(jié)構(gòu)2021/7/2275普通高中課程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊數(shù)學(xué)語(yǔ)言與

文學(xué)人文與

社會(huì)科學(xué)技術(shù)藝術(shù)體育與

健康綜合實(shí)踐

活動(dòng)語(yǔ)文外語(yǔ)數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物通用技術(shù)信息技術(shù)政治歷史地理美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)體育與健康音樂(lè)藝術(shù)（略）2021/7/2276各科目?jī)?nèi)容結(jié)構(gòu)展示2021/7/2277語(yǔ)文1語(yǔ)文5語(yǔ)文4語(yǔ)文3語(yǔ)文2語(yǔ)文必修選修系列小說(shuō)與戲劇新聞與傳記詩(shī)歌與散文語(yǔ)言文字應(yīng)用文化論著研讀2021/7/2278系列3系列4系列2系列1數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)5數(shù)學(xué)2數(shù)學(xué)3數(shù)學(xué)1數(shù)學(xué)必修選修系列數(shù)學(xué)1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I數(shù)學(xué)2：立體幾何初步；平面解析幾何初步數(shù)學(xué)3：算法初步；統(tǒng)計(jì)；概率數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)II；平面上的向量；三角恒等變換數(shù)學(xué)5：解三角形；數(shù)列；不等式2021/7/2279英語(yǔ)1英語(yǔ)2系列1英語(yǔ)3英語(yǔ)4英語(yǔ)5英語(yǔ)（日語(yǔ)、俄語(yǔ)框架一致，內(nèi)容有所區(qū)別）必修選修系列系列22021/7/2280歷史選修模塊歷史1歷史2歷史3必修模塊著重反映人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容著重反映人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容著重反映人類(lèi)社會(huì)思想文化領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容

近代社會(huì)民主思想與實(shí)踐歷史上重大改革回眸20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平中外歷史人物評(píng)說(shuō)探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃2021/7/2281地理地理1地理2地理3必修模塊選修模塊宇宙中的地球自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換自然環(huán)境的整體性和差異性自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響人口與城市生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展區(qū)域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展地理信息技術(shù)的應(yīng)用城鄉(xiāng)規(guī)劃宇宙與地球海洋地理自然災(zāi)害與防治地理信息技術(shù)應(yīng)用旅游地理環(huán)境保護(hù)2021/7/2282物理1物理2物理必修模塊選修系列機(jī)械能和能源拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性運(yùn)動(dòng)的描述相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律系列1系列2系列32021/7/2283化學(xué)1化學(xué)2有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)化學(xué)化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)與技術(shù)化學(xué)必修模塊選修模塊認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用

物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

化學(xué)與生活2021/7/2284穩(wěn)態(tài)與環(huán)境生物技術(shù)實(shí)踐生物科學(xué)與社會(huì)現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題分子與細(xì)胞遺傳與進(jìn)化生物必修模塊選修模塊2021/7/2285多媒體技術(shù)應(yīng)用

算法與程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用人工智能初步信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)必修模塊選修模塊信息獲取信息加工與表達(dá)信息資源管理信息技術(shù)與社會(huì)2021/7/2286技術(shù)與設(shè)計(jì)1技術(shù)與設(shè)計(jì)2現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)

家政與生活技術(shù)汽車(chē)駕駛與保養(yǎng)簡(jiǎn)易機(jī)器人制作建筑及其設(shè)計(jì)

服裝及其設(shè)計(jì)

電子控制技術(shù)

通用技術(shù)必修模塊選修模塊技術(shù)及其性質(zhì)設(shè)計(jì)過(guò)程設(shè)計(jì)的交流設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)流程與設(shè)計(jì)系統(tǒng)與設(shè)計(jì)控制與設(shè)計(jì)2021/7/2287美術(shù)繪畫(huà)?雕塑美術(shù)鑒賞書(shū)法?篆刻設(shè)計(jì)?工藝現(xiàn)代媒體藝術(shù)從上述系列中任選3個(gè)模塊，獲得3個(gè)必修學(xué)分。選修系列2021/7/2288音樂(lè)鑒賞演奏音樂(lè)與舞蹈歌唱?jiǎng)?chuàng)作音樂(lè)與戲劇表演音樂(lè)從上述6個(gè)模塊中任選2-3個(gè)模塊，獲得3個(gè)必修學(xué)分。選修模塊2021/7/2289藝術(shù)與文化系列藝術(shù)藝術(shù)與科學(xué)系列藝術(shù)與情感系列藝術(shù)與生活系列上述四個(gè)系列共16個(gè)模塊，從中任選6個(gè)模塊，獲得6個(gè)必修學(xué)分。生活中的音樂(lè)身邊的設(shè)計(jì)身體表達(dá)的藝術(shù)戲劇創(chuàng)編入門(mén)音樂(lè)的情感表現(xiàn)視覺(jué)語(yǔ)言表達(dá)舞蹈即興表演戲劇表演基礎(chǔ)民族民間音樂(lè)圖形的奧秘舞蹈與服飾中外戲劇欣賞音樂(lè)與科學(xué)材料與造型藝術(shù)樂(lè)舞與身心健康影視特技2021/7/2290田徑運(yùn)動(dòng)體操類(lèi)運(yùn)動(dòng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)新興運(yùn)動(dòng)冰雪或水上運(yùn)動(dòng)民族民間體育體育與健康從上述系列中選修若干模塊，確保每周兩節(jié)教學(xué)時(shí)間，獲得11個(gè)必修學(xué)分，其中田徑運(yùn)動(dòng)、健康教育專(zhuān)題各應(yīng)保證1學(xué)分。健康教育專(zhuān)題選修系列2021/7/2291普通高中課程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊數(shù)學(xué)語(yǔ)言與

文學(xué)人文與

社會(huì)科學(xué)技術(shù)藝術(shù)體育與

健康綜合實(shí)踐

活動(dòng)語(yǔ)文外語(yǔ)數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物通用技術(shù)信息技術(shù)政治歷史地理美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)體育與健康音樂(lè)藝術(shù)（略）2021/7/2292新課程設(shè)置八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

語(yǔ)言與文學(xué) 數(shù)學(xué) 人文與社會(huì) 科學(xué) 體育與健康 技術(shù) 綜合實(shí)踐活動(dòng) 藝術(shù)每一個(gè)領(lǐng)域由課程價(jià)值相近的若干科目組成；

關(guān)于學(xué)習(xí)領(lǐng)域2021/7/2293臺(tái)灣的七大“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”：語(yǔ)文、健康與體育、社會(huì)、藝術(shù)與人文、數(shù)學(xué)、自然與科技、綜合活動(dòng)2021/7/2294德國(guó)3個(gè)課業(yè)領(lǐng)域:語(yǔ)言—文學(xué)—藝術(shù),社會(huì)科學(xué),數(shù)學(xué)—自然科學(xué)—技術(shù).2021/7/2295設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域更好地反映了現(xiàn)代科學(xué)綜合化的趨勢(shì)，有利于在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的視野下研制各科課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師教學(xué)，防止陷入學(xué)科本位；有利于整體規(guī)劃課程內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)對(duì)高中學(xué)生全面發(fā)展的要求；要求學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分，既防止學(xué)生過(guò)早偏科，又避免并學(xué)科目過(guò)多，奠定學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。2021/7/2296各學(xué)習(xí)領(lǐng)域由若干科目組成，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等）、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）等12-13個(gè)科目;技術(shù)、藝術(shù)是新增設(shè)的科目;藝術(shù)與音樂(lè)、美術(shù)并行設(shè)置，供學(xué)校選用；鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)多種外語(yǔ)。關(guān)于科目2021/7/2297每一科目由若干模塊組成；模塊之間既相互獨(dú)立，又反映了學(xué)科內(nèi)在的邏輯聯(lián)系；每一個(gè)模塊都有明確的教育目標(biāo)，并圍繞某一特定內(nèi)容，整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對(duì)完整的學(xué)習(xí)單元；每一個(gè)模塊都有對(duì)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的要求與建議；每個(gè)模塊通常為36學(xué)時(shí)。關(guān)于模塊2021/7/2298有利于解決學(xué)?？颇吭O(shè)置相對(duì)穩(wěn)定與現(xiàn)代科學(xué)迅猛發(fā)展的矛盾；有利于學(xué)校充分利用教師、場(chǎng)地、設(shè)備等資源，提供豐富多樣的課程，為學(xué)校有特色的發(fā)展創(chuàng)造條件；有利于學(xué)校靈活安排課程，學(xué)生自主選擇、及時(shí)調(diào)整課程，形成有個(gè)性的課程修習(xí)計(jì)劃。模塊的設(shè)置2021/7/2299

課程設(shè)置與學(xué)分2021/7/22100學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目必修學(xué)分選修I學(xué)分語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)文10國(guó)家為滿(mǎn)足學(xué)生的興趣、愛(ài)好和未來(lái)發(fā)展的需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，各科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置若干選修模塊，供學(xué)生選擇。

選修II學(xué)分學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化以及自身?xiàng)l件開(kāi)設(shè)，供學(xué)生選擇。外語(yǔ)10數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)10人文與社會(huì)思想政治8歷史6地理6科學(xué)物理6化學(xué)6生物6技術(shù)信息技術(shù)4通用技術(shù)4藝術(shù)藝術(shù)或音樂(lè)、美術(shù)6體育與健康體育與健康11綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)15

社區(qū)服務(wù)2社會(huì)實(shí)踐62021/7/22101每學(xué)年52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，社會(huì)實(shí)踐

1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）

11周。每個(gè)模塊通常為36學(xué)時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)并通過(guò)考核，可獲得2學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)原則上每個(gè)模塊為18學(xué)時(shí)，相當(dāng)于1學(xué)分），學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定；技術(shù)的8個(gè)必修學(xué)分中，信息技術(shù)和通用技術(shù)各4學(xué)分；2021/7/22102研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的必修課程。三年共計(jì)15學(xué)分，每學(xué)年宜相對(duì)集中地安排課時(shí)。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的問(wèn)題，通過(guò)自主探究、親身實(shí)踐的過(guò)程綜合地運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。2021/7/22103學(xué)生每學(xué)年應(yīng)參加1周社會(huì)實(shí)踐，可獲得2學(xué)分；三年內(nèi)參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)并持有相關(guān)證明，可獲得2學(xué)分；2021/7/22104學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求

學(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須修得一定學(xué)分，三年中獲得116個(gè)必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分），在選修I中至少獲得22學(xué)分,并在選修Ⅱ中至少獲得6學(xué)分；總學(xué)分達(dá)到144方可畢業(yè)。學(xué)生上滿(mǎn)在校的所有課時(shí)，考試合格最多可獲得約180學(xué)分。2021/7/22105語(yǔ)文科學(xué)分必修5個(gè)模塊10學(xué)分，基本學(xué)業(yè)；建議任意選修4個(gè)模塊8學(xué)分，共計(jì)18學(xué)分；建議再任意選修3個(gè)模塊6學(xué)分，共計(jì)24學(xué)分。2021/7/221065.“課程內(nèi)容”選擇和編制課程內(nèi)容的原則:2021/7/22107（1）時(shí)代性

關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系（2）基礎(chǔ)性

強(qiáng)調(diào)掌握必需的經(jīng)典知識(shí)及靈活運(yùn)用的能力（3）選擇性

滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需要2021/7/221086.“課程實(shí)施與評(píng)價(jià)”2021/7/22109為便于合理而靈活地安排課程，減少學(xué)生并學(xué)科目，保證學(xué)生集中有效地學(xué)習(xí)，學(xué)校將每學(xué)期分兩段安排課程，一個(gè)學(xué)段內(nèi)完成一個(gè)模塊。為加強(qiáng)集體主義教育，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，高中三年以行政班為單位進(jìn)行學(xué)生管理，開(kāi)展教育活動(dòng)。（1）合理而有序地安排課程2021/7/22110高中一年級(jí)主要設(shè)置必修課程，逐步增設(shè)選修課程，學(xué)生可跨班級(jí)選修；高三下學(xué)期，學(xué)校應(yīng)保證每個(gè)學(xué)生有必要的體育、藝術(shù)等活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的興趣和需要繼續(xù)修習(xí)某些課程，獲得一定學(xué)分，也可以安排總復(fù)習(xí)。2021/7/22111學(xué)校在保證開(kāi)設(shè)好所有必修模塊的同時(shí)，要積極創(chuàng)造條件，制定開(kāi)設(shè)選修課程的規(guī)劃，逐步開(kāi)設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程。2021/7/22112學(xué)校要積極進(jìn)行制度創(chuàng)新，建立行之有效的校內(nèi)選課指導(dǎo)制度，避免學(xué)生選課的盲目性。學(xué)校應(yīng)在學(xué)生選課前及時(shí)提供課程設(shè)置說(shuō)明和選課指導(dǎo)手冊(cè)。（2）建立選課指導(dǎo)制度2021/7/22113班主任及其他教師有指導(dǎo)學(xué)生選課的責(zé)任，并與學(xué)生建立相對(duì)固定而長(zhǎng)久的聯(lián)系，為學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的、合理的課程修習(xí)計(jì)劃提供指導(dǎo)和幫助。學(xué)校要引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待和幫助學(xué)生選課。學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生在感興趣、有潛能的方面，選修更多模塊，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展。2021/7/22114（3）建立以校為本的教學(xué)研究制度2021/7/22115學(xué)校應(yīng)建立以校為本的教學(xué)研究制度，鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中提出的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科教師的交流與研討，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程的實(shí)施過(guò)程成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)校應(yīng)與教研部門(mén)、高等院校等建立聯(lián)系，形成有力推動(dòng)課程發(fā)展的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)和指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

2021/7/22116（4）充分挖掘校內(nèi)外課程資源，建立課程資源共享機(jī)制

2021/7/22117為保障高中課程的實(shí)施，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)課程資源建設(shè)，充分挖掘并有效利用校內(nèi)現(xiàn)有課程資源。同時(shí)，大力加強(qiáng)校際之間以及學(xué)校與社區(qū)的合作，充分利用職業(yè)技術(shù)教育的資源，努力實(shí)現(xiàn)課程資源的共享。

2021/7/22118學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)要因地制宜，努力為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，注重普通高中教育與職業(yè)技術(shù)教育和成人教育的融合與滲透。農(nóng)村地區(qū)的高中學(xué)校要結(jié)合農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展的實(shí)際開(kāi)發(fā)課程資源。2021/7/22119學(xué)校課程既可以由學(xué)校獨(dú)立開(kāi)發(fā)或聯(lián)校開(kāi)發(fā)，也可以聯(lián)合高校、科研院所等共同開(kāi)發(fā)；要積極利用和開(kāi)發(fā)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課程資源，建立廣泛而有效的課程資源網(wǎng)絡(luò)。2021/7/22120（5）改革評(píng)價(jià)制度

2021/7/22121實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式；學(xué)校應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評(píng)與互評(píng)等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程；教育行政部門(mén)要對(duì)高中教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)。2021/7/22122新課程的實(shí)驗(yàn)與推進(jìn)----教育部關(guān)于普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)2021/7/221231、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與任務(wù)全面檢驗(yàn)并進(jìn)一步修訂完善《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)），探索不同條件下實(shí)施新課程的途徑，為新課程的推廣積累經(jīng)驗(yàn)2021/7/22124促進(jìn)地方和學(xué)校課程管理和課程建設(shè)能力的提高，形成開(kāi)發(fā)和共享課程資源的機(jī)制積極開(kāi)展教育教學(xué)改革，建立與高中課程方案相適應(yīng)的教學(xué)管理制度2021/7/22125建立新的評(píng)價(jià)與考試制度，特別是與高中新課程相配套的高校招生考試制度通過(guò)課程改革促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高普通高中學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)2021/7/221262、實(shí)驗(yàn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)在各省教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，省基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)高中新課程實(shí)驗(yàn)工作，在經(jīng)費(fèi)投入、政策支持、辦學(xué)條件、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)、輿論宣傳等方面提供保障。2021/7/22127我們要充分認(rèn)識(shí)到：學(xué)校是新課程實(shí)驗(yàn)的基地校長(zhǎng)是學(xué)校實(shí)施新課程的第一責(zé)任人廣大教師是課程改革的主力軍學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是課程改革的重要參與者2021/7/22128要建立樣本學(xué)校聯(lián)系制度，形成在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作機(jī)制。通過(guò)實(shí)驗(yàn)使每一所學(xué)校逐步建立起與高中新課程相適應(yīng)的學(xué)校管理制度。2021/7/221293、重點(diǎn)工作①新課程培訓(xùn)

實(shí)驗(yàn)省全面負(fù)責(zé)本省新課程培訓(xùn)工作，確保全體高中教師、校長(zhǎng)、各級(jí)教研員、教育行政人員，以及師范院校的相關(guān)人員參與新課程培訓(xùn),堅(jiān)持“全員培訓(xùn)”、“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則。2021/7/22130②教材管理與課程資源建設(shè)教材的選用必須嚴(yán)格遵循教育部有關(guān)文件的規(guī)定，做到公平、公正、公開(kāi)；堅(jiān)決杜絕教材選用中的不正之風(fēng)，打破教材選用中的地方保護(hù)主義。2021/7/22131要高度重視課程資源的建設(shè)與開(kāi)發(fā)利用，充分挖掘校內(nèi)外包括網(wǎng)絡(luò)資源在內(nèi)的各種課程資源，建立高中校際間交流與共享的制度，鼓勵(lì)與職業(yè)學(xué)校、中專(zhuān)中技、技術(shù)學(xué)院以及高等院校、科研院所在信息資料、師資、設(shè)備、場(chǎng)所等方面實(shí)現(xiàn)資源共享。2021/7/22132充分體現(xiàn)普通高中課程方案