創(chuàng)造性測(cè)量與評(píng)價(jià)

如何評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性

江蘇教育學(xué)院教育管理系王明賓2002年1月第1稿，2003年4月修訂版1第9講創(chuàng)造性的測(cè)量與評(píng)價(jià)一、什么是創(chuàng)造和創(chuàng)造性二、如何評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性：基本途徑三、南加利福尼亞發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)四、托蘭斯創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn)五、威廉斯創(chuàng)造力傾向測(cè)驗(yàn)六、卡特爾16種個(gè)性因素測(cè)驗(yàn)七、如何對(duì)待學(xué)生的創(chuàng)造天性和表現(xiàn)八、如何發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性參考文獻(xiàn)2教師必須懂得如何評(píng)價(jià)創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性是中小學(xué)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。編制和開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的方案，是教師必須完成的重要課題。高質(zhì)量教育方案的一個(gè)關(guān)鍵性特征，就是有非常具體、明確的成果目標(biāo)。在創(chuàng)造性教育中，教師必須能夠用行為目標(biāo)的表述方式，來描述方案想要取得的成果。教師懂得如何測(cè)量、評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性，不僅是評(píng)價(jià)創(chuàng)造性教育效果所必需，而且也有助于進(jìn)一步明確方案的目標(biāo)，尋求實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的較為直接的方法和途徑。專題目錄3一、什么是創(chuàng)造、創(chuàng)造性？什么是創(chuàng)造、創(chuàng)造性，幾乎每位心理學(xué)家和教育家都有自己的定義。不同的定義揭示了不同的分析角度。了解這些定義有助于對(duì)創(chuàng)造性的深刻理解。參閱<創(chuàng)造性的定義>，<關(guān)于創(chuàng)造本質(zhì)的四種理論>，邵瑞珍等編:《教育心理學(xué)參考資料選輯》，上海教育出版社1990年第1版，第235-244頁(yè)。創(chuàng)造、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性定義舉例專題目錄4什么是創(chuàng)造、創(chuàng)造力、創(chuàng)造性？“創(chuàng)造”通常指最終產(chǎn)生成果或產(chǎn)品的活動(dòng)或現(xiàn)象。真創(chuàng)造

指產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成果或產(chǎn)品的活動(dòng)類創(chuàng)造

指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生了本人歷史上的獨(dú)創(chuàng)性成果，對(duì)人類歷史來說，并非是首創(chuàng)。一般認(rèn)為,創(chuàng)造力和創(chuàng)造性指?jìng)€(gè)體對(duì)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工改造，產(chǎn)生新知識(shí)、新思想、新概念、新方法、新成果和產(chǎn)品的能力和特性。5二、如何評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性:基本手段創(chuàng)造成果評(píng)定研究論文創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)產(chǎn)品創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)[評(píng)價(jià)指標(biāo)][效度研究]南加利福尼亞發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)[簡(jiǎn)介]托蘭斯創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)[簡(jiǎn)介]威廉斯發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)芝加哥大學(xué)創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)創(chuàng)造性個(gè)性傾向測(cè)驗(yàn)[效度研究]威廉斯創(chuàng)造力傾向測(cè)驗(yàn)[簡(jiǎn)介]卡特爾16種個(gè)性因素測(cè)驗(yàn)[簡(jiǎn)介]專題目錄6研究論文創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)指標(biāo)一：論文數(shù)量據(jù)統(tǒng)計(jì)，一般科學(xué)家一生平均只發(fā)表3.5篇論文；美國(guó)科學(xué)院院士一生平均發(fā)表145篇論文；諾貝爾獎(jiǎng)獲得者一生中發(fā)表論文的數(shù)量更多。例如，1947年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的魯賓遜，總共發(fā)表了770多篇論文。發(fā)表論文的質(zhì)量7研究論文創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)指標(biāo)二：論文質(zhì)量發(fā)表論文的質(zhì)量，通常用引用指數(shù)估計(jì)科學(xué)論文的質(zhì)量。所謂引用指數(shù)，指引用的論文數(shù)與發(fā)表文章數(shù)之比。有人統(tǒng)計(jì)了1986-1990年50位最有影響的心理學(xué)家的引用指數(shù)。他們發(fā)表的文章均在10篇以上，其引用指數(shù)為8.41-19.90，為這一時(shí)期心理學(xué)平均引用指數(shù)的4.5-10.5倍。8產(chǎn)品創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)指標(biāo)S.貝西默和K.歐奎因在多年研究的基礎(chǔ)上，還提出一個(gè)評(píng)價(jià)創(chuàng)造產(chǎn)品的模型。這個(gè)模型強(qiáng)調(diào)從新穎、解決、精細(xì)與綜合三個(gè)維度和隸屬于其下的11個(gè)屬性對(duì)產(chǎn)品的創(chuàng)造性進(jìn)行評(píng)價(jià)。所謂新穎性，指過程、材料的設(shè)計(jì)的新奇性，包括獨(dú)特、驚異、始創(chuàng)等三個(gè)屬性；所謂解決，指產(chǎn)品的功能、用途和可操作性，包括價(jià)值、邏輯、實(shí)用等三個(gè)屬性；所謂精細(xì)與綜合，指產(chǎn)品的最終風(fēng)格，包括組織、優(yōu)美、復(fù)雜性、理解、精致等五個(gè)屬性。評(píng)定方法

評(píng)價(jià)方法的效度9產(chǎn)品邁創(chuàng)造致性的學(xué)評(píng)價(jià)厭方法貝西奶默等展以他啦們的阻三維奪模型明為指隙導(dǎo)，蠻設(shè)計(jì)辰了一幅個(gè)包厭括1嗚1個(gè)額分量忙表、偽70臭個(gè)測(cè)嘗量項(xiàng)萬目的看產(chǎn)品驅(qū)語(yǔ)義宏量表悄。該量碌表中牌每個(gè)故項(xiàng)目嘆都是埋向被歉試者鏟呈現(xiàn)春一對(duì)架雙向疤形容躲詞，宅如新餃鮮的忌-過瀉時(shí)的他，驚蛇人的南-陳泄腐的虧等等嗚，總粗共7穗0對(duì)充。測(cè)量條時(shí)，照評(píng)定菌者要充根據(jù)旗量表直所列狐項(xiàng)目下對(duì)創(chuàng)井造產(chǎn)侵品作片七個(gè)志等級(jí)襪評(píng)定革。你覺播得這昆個(gè)產(chǎn)啞品怎俯樣？落把“v”放在險(xiǎn)每對(duì)猛形容府詞之踏間的旅7條脾橫線聲中的剪一條柿上：新鮮的基__癥__尚__搶__墨__哀__籃__過時(shí)憂的最后媽，得招出三符個(gè)維殘度和兔11批個(gè)分鴨量表加的分底數(shù)，柄用來存表示戰(zhàn)產(chǎn)品球制造變者創(chuàng)陣造能誦力之舌高低痰。評(píng)價(jià)癢方法邀的效耳度10貝西冷默等巷人的蛛產(chǎn)品叼創(chuàng)造姑性評(píng)縣價(jià)方問法的扯效度他們蜻使用頑這一瓜量表賊，對(duì)墳兩件不被認(rèn)句為具屆有不畏同創(chuàng)疲造性侍的Ｔ削恤衫鋸進(jìn)行禮評(píng)定甜的結(jié)律果表納明，水在獨(dú)奇特、尤驚異忌、始外創(chuàng)、仆價(jià)值李和復(fù)監(jiān)雜性母等五宵個(gè)分款量表母得分始上，瓦那件喘高創(chuàng)就造性胳的Ｔ盾恤衫能明顯們高于鉗另一宗件，史證明每該量皺表具姿有較掩好的悅效度敞，是喝一種凱可行件的創(chuàng)瘦造產(chǎn)境品評(píng)拒定工阿具。11創(chuàng)造傻性個(gè)燈性特匯征測(cè)紗驗(yàn)的語(yǔ)效度謙研究棗(國(guó)穴外)許多燭研究纖結(jié)果紀(jì)表明漂，以懷創(chuàng)造藝性個(gè)享性為揪指標(biāo)港評(píng)定極個(gè)性構(gòu)的創(chuàng)司造能判力是修可行擇的。早這種同方法稠不僅賭同發(fā)險(xiǎn)散思天維測(cè)潔驗(yàn)一還樣有厘效，村而且勇與發(fā)缺散思倉(cāng)維測(cè)棒驗(yàn)、信產(chǎn)品障評(píng)定堅(jiān)等方距法相椅比，廉具有競(jìng)更經(jīng)死濟(jì)、行方便顫、易柱實(shí)施但的特瓣點(diǎn)。密凱皂爾(19暫78年)賞、戈退爾德虹史密評(píng)斯（19嚷88年）拿、古阿德曼受（19失89年）械、迪硬波拉（1桿99禿0年）會(huì)以大柳、中愧、小算學(xué)生梅為被隸試者踏的研螞究，敏均證薪明：自尊飲、自擺我意畢象、廳對(duì)模等糊狀則況的轟容忍部力和越幽默令感等乖個(gè)性污品質(zhì)遇，同貿(mào)創(chuàng)造鏡力測(cè)以驗(yàn)分勝數(shù)有津較高見的相稀關(guān)。12創(chuàng)造罵性個(gè)且性特漫征測(cè)向驗(yàn)的滅效度節(jié)研究墓(國(guó)士?jī)?nèi))錢曼優(yōu)君于襖19誰88僻年以橡青少洪年創(chuàng)饅造發(fā)記明獲盛獎(jiǎng)?wù)邠錇閷?duì)浩象的姑研究達(dá)證明偉：創(chuàng)造槳型青惑少年斑學(xué)生扎具有財(cái)好奇宵心、由獨(dú)立跌性、火恒心垂、適益應(yīng)性服、自響信、度精力甲旺盛蝦等個(gè)糧性特既點(diǎn)。13發(fā)散啟思維輩測(cè)驗(yàn)窗的評(píng)懼價(jià)指億標(biāo)吉爾幻玉福德臟等認(rèn)融為，扣發(fā)散炕思維土是思惜維向積不同懶的方烘向分付散的退能力躍，能床產(chǎn)生負(fù)各種霧不同描的解興決方攻法和犧思路概。通常歡從流霜暢性違、變遠(yuǎn)通性盡、獨(dú)褲特性怨三方光面評(píng)味分：流暢元性：指在提規(guī)定半時(shí)間銹內(nèi)產(chǎn)剃生正嘆確答倒案的漲數(shù)量光。變通肺性：指在粒規(guī)定雖時(shí)間窄內(nèi)產(chǎn)疏生正夢(mèng)確答可案的培種類非之多口少。獨(dú)特停性：指在伙規(guī)定鍬時(shí)間臨內(nèi)產(chǎn)他生新峽穎別掏致答君案的堪多少小和程阿度。14發(fā)散濕思維柏測(cè)驗(yàn)爐的預(yù)梢測(cè)效護(hù)度研暮究托蘭宿斯曾升追蹤奸研究憐了一紀(jì)批高群中畢幫業(yè)生娘。他令在1測(cè)95買9年棍曾對(duì)腿他們逗實(shí)施蜂了創(chuàng)柔造力黃測(cè)驗(yàn)?zāi)小?辣2年基之后戒即1水97況1年檢，他男對(duì)這站批學(xué)轎生的肌成就仇進(jìn)行媽了評(píng)柳定，綱評(píng)定部其創(chuàng)戴造成號(hào)就的該標(biāo)準(zhǔn)巡壽是：(1)喚創(chuàng)造勺性成肌果的痛數(shù)量圓；(凱2)悄由五雀名評(píng)對(duì)定者藥對(duì)被桶試的挽三個(gè)繁有代略表性騎的成雞果作衣質(zhì)量咐評(píng)定啦；(泉3)磁想象字被試投者以址后生膛涯中賞的創(chuàng)弟造力拆水平千。研縣究結(jié)守果表疑明，認(rèn)他們感在高完中讀扒書時(shí)船的創(chuàng)青造思阿維得嚇分，喝與其煙12啟年之斯后的勞創(chuàng)造刪成就桌有0鴿.5絹1的字相關(guān)混。15三、胖南加負(fù)利福匯尼亞語(yǔ)發(fā)散隸思維筋測(cè)驗(yàn)該測(cè)吊驗(yàn)是喪吉爾括福德暢(J.霉P.gu夜il秘fo揉rd)及其寬同事守在對(duì)科智力天結(jié)構(gòu)有的研職究中櫻編制砌出來旱的。該測(cè)這驗(yàn)適蓋用于治初中泛以上洽文化原程度漸的人圈。用百擊分等普級(jí)和猶標(biāo)準(zhǔn)蟻分?jǐn)?shù)跪進(jìn)行辨分?jǐn)?shù)桑解釋北。該測(cè)械驗(yàn)的倚分半磚信度訪為0政.6敘0-剩0.傘90驗(yàn)。它包觸含14并個(gè)分幟測(cè)驗(yàn)。專題蜂目錄16南加庸利福艇尼亞驗(yàn)發(fā)散活思維久測(cè)驗(yàn)刻的1菊4個(gè)匯分測(cè)待驗(yàn)1.詞語(yǔ)控流暢闖性2.觀念捏流暢孩性3.聯(lián)想殃流暢五性4.表達(dá)休流暢顯性5.非常符用途6.解釋艷比喻7.效用訓(xùn)測(cè)驗(yàn)8.故事福命題9.推斷膠結(jié)果10玩.職業(yè)棋象征11鵲.組成愉對(duì)象12裙.繪圖13增.火柴廈問題14繡.裝飾專題頓目錄171.駝詞語(yǔ)平流暢動(dòng)性要求枯迅速鬧寫出們包含栽某個(gè)妨字母摔的單誼詞。測(cè)題懂舉例掀：寫座出含欺字母榜“O”的單兆詞lo遭ad視,怕ov運(yùn)er才,者po四t……怎樣拐測(cè)量諷學(xué)生理漢語(yǔ)始詞語(yǔ)久流暢瘋性？目錄182.觀念叢流暢赴性要求貨迅速族列舉千屬于蹦某一拉類事插物的俗名稱持。測(cè)題懶舉例構(gòu)：列塔舉出奸“能箏燃燒桂的液墳體”汽油初、煤降油、貴酒精踐……編題曬練習(xí)揭：編制哪兩個(gè)插測(cè)量殊觀念辱流暢哄性的援題目刺。目錄193.大聯(lián)想梅流暢背性要求訓(xùn)列舉般一些呢詞語(yǔ)姨的近齡義詞敬。例題陰：請(qǐng)腰盡可抄能多騙地舉饑出“哈艱苦由”的崗近義始詞：艱難費(fèi)、困秩難、會(huì)困苦辱……編題傲練習(xí)蓮：編制印兩道朝測(cè)驗(yàn)善聯(lián)想芹流暢澆性的癥題目你。目錄204.厚表達(dá)將流暢握性寫出宋每個(gè)夸詞都矮以特策定字津母開霜頭的搭的四喜詞句案。例題獻(xiàn):矩盡可販能多旋地寫煎出單侮詞分伶別以貍“K、U、Y、I”開頭利的四丑詞句歸：Ke尼ep宅u箭p懂yo民ur己s水in耽te飛re邊st爽,Ki倡ll命u諷nl酬es咸s災(zāi)y丘el毅lo犁w講in承se街ct繡s……拋.編題訪練習(xí)篩：編恭制兩撕道測(cè)暈驗(yàn)漢罩語(yǔ)表舊達(dá)流佛暢性雅的題愚目目錄215.非常緞?dòng)猛玖信e堡一個(gè)臟指定摔物體特的各婆種可也能的臥非同驢尋常譽(yù)的用猶途。例題民：鄉(xiāng)豐“報(bào)拔紙”霧的非磁同尋患常的換用途老：點(diǎn)火包裝掌箱子財(cái)時(shí)作津填充等物……編題改練習(xí)嗓：編艦制兩能道非臘常用農(nóng)途的茂測(cè)驗(yàn)惑題。目錄226.奶解釋躺比喻以幾田種不費(fèi)同方接式完傘成包密括比貢喻的罪句子存。例題止：“歸一個(gè)陸女人智的美掩麗就鄭像秋將天，眠它—妄—在還盒沒來翁得及墓充分店欣賞撓時(shí)就岸消失懸了；……編制嫌兩道煉測(cè)驗(yàn)雄解釋劈燕比喻頂能力誦的題聲目目錄237.效用恩測(cè)驗(yàn)盡可遭能多敵地列牲舉每倒一件社東西沈的用始途。例題嚴(yán)：“雖罐頭烏盒”無可以喉用作喊——花瓶累；切餅趨；……編制返兩道守效用紛測(cè)驗(yàn)庭的題淋目目錄248.故事向命題寫出與一個(gè)史短故老事情強(qiáng)節(jié)的扔所有良合適臨的標(biāo)慘題。“冬批天快叛到了跑，商屆店新繞來的裝售貨保員忙勸著銷葡售手下套。左但她錯(cuò)忘記麻了手批套應(yīng)蕩該配籮對(duì)出圾售，術(shù)結(jié)果宴商店折最后鐘剩下10斯0只左駐手的騾手套晃?！迸以撍适缕降暮宵S適標(biāo)誤題有漏：只有帖左手臥的人膛；新職辣員；10把0只手旦套；……編制討兩個(gè)納故事嫩命題性測(cè)驗(yàn)左題目目錄259.推斷繁結(jié)果列舉項(xiàng)一個(gè)弊假設(shè)蘆事件膀的不餐同結(jié)下果。例題蔑：假鞭如人像們不添需要趨睡眠造回產(chǎn)涼生什漁么結(jié)錄果？干更班多的羽活；不在棄需要班鬧鐘成；……編制童兩個(gè)嶄推斷裁結(jié)果優(yōu)的測(cè)煉驗(yàn)題墊目目錄2610地.職業(yè)踩象征列舉論給定章的一歇個(gè)物嚼體或睡符號(hào)蘭所象鉆征的丹各種倆職業(yè)懇。例題朽，“村燈泡戰(zhàn)”象遠(yuǎn)征的翻職業(yè)匠有—嗚—電氣鑼工程史師；燈泡圾制造蜓商；……編制共兩道碌職業(yè)肉象征駁的測(cè)監(jiān)驗(yàn)題端目目錄2711稀.組啦成對(duì)憑象利用椅一套覺簡(jiǎn)單瘡的圖保案，找如圓渠形、嗽三角涂形等順，畫陳出幾您個(gè)指末定的新物體躍，任舌一圖彩案都蠢可重勁復(fù)或鉗改變旁大小猾，但始不能恒增加鋸其他渣任何越圖形插。編制蓬兩個(gè)痛組成漫對(duì)象兄的測(cè)頑驗(yàn)題瞞目目錄28組成誕對(duì)象慶測(cè)驗(yàn)幼的示蝦范項(xiàng)拐目目錄2912檔.繪圖要求淘將一會(huì)簡(jiǎn)單幕圖形良復(fù)雜填化，倚給出禾盡可填能多縮慧的可稍辯認(rèn)猶物體茄的草會(huì)圖。編制層兩個(gè)寺繪圖土測(cè)驗(yàn)村題目目錄3013蟻.火柴血問題移走泄特定懼?jǐn)?shù)目悔的火花柴，誼保留卻特定怒數(shù)目當(dāng)?shù)恼櫟叫闻炕蛉m角形制。例如李，在鑼由1煮7根基火柴財(cái)組成街的6定個(gè)正梳方形四圖案竿上，護(hù)拿掉屑三根忘火柴線，保逢留四硬個(gè)正績(jī)方形闊。編制賭兩個(gè)德火柴濁問題葡的測(cè)辭驗(yàn)?zāi)夸?1火柴中問題嚼測(cè)驗(yàn)欲例題從下面鵝圖案蘆中拿猶掉三速根火猾柴，閱保留耳四個(gè)墾正方該形。目錄3214肢.裝扶飾以盡岸可能媽多的祝不同漢設(shè)計(jì)岔修飾譽(yù)一般五物體癥的輪憑廓圖浮。目錄33四、拾托蘭餡斯創(chuàng)生造性察思維窯測(cè)驗(yàn)美國(guó)投托蘭膛斯（E.棕P善.禁To桑rr穴an炮ce要）1腦96睡6年正鏡式出這版。考察愿思維琴的流暢串性、縫靈活日性、而獨(dú)創(chuàng)堤性、菊精確翠性。由三首套測(cè)捕驗(yàn)組耕成,課含1摩2個(gè)怠分測(cè)糟驗(yàn)(花稱“活動(dòng)”)笨,每灰套皆跪有兩解個(gè)復(fù)刺本：言語(yǔ)知?jiǎng)?chuàng)造詞性思渣維測(cè)鉤驗(yàn)（7改個(gè)分夜測(cè)驗(yàn)富）圖畫怖創(chuàng)造韻性思燙維測(cè)楚驗(yàn)（3犧個(gè)分劈燕測(cè)驗(yàn)羨）聲音舊詞語(yǔ)久創(chuàng)造存性思熊維測(cè)刻驗(yàn)（2違個(gè)分蔑測(cè)驗(yàn)顫）它適泊合于近幼兒朗至成萌人被如試;評(píng)分納者信呼度為歪0.養(yǎng)80搖~0花.9控0之夠間;復(fù)本蟻及分聲半信蛙度在滑0.晶70賭~0匆.9郵0之孫間;專題篩目錄341、忙托蘭蟲斯言瀉語(yǔ)創(chuàng)熊造性猴思維示測(cè)驗(yàn)活動(dòng)線1：根據(jù)占呈現(xiàn)辰的圖星畫,腥列舉億出為烈了解憤該圖誼而想匠要問的屠問題(提此問題棉)活動(dòng)煌2：猜測(cè)騰圖中愛所描號(hào)繪的辮行為肯的原炒因(猜終原因)活動(dòng)岡3：猜測(cè)著圖中佳所描玩繪的欲行為鬼的可秀能后莊果(猜迫結(jié)果同)活動(dòng)扯4：對(duì)給歇定的喇玩具架提出策修改桂意見竿；(修己改產(chǎn)玻品)活動(dòng)界5：說出說普通援物體采的特培殊用律途；(發(fā)簡(jiǎn)現(xiàn)特船殊用疾途)活動(dòng)別6：對(duì)同疑一物仇體提瞞出不貪同尋急常的錫問題(提產(chǎn)不尋櫻常問例題)活動(dòng)腿7：推斷銀一種牲不可凳能發(fā)鮮生的絹事情苦一旦栗發(fā)生察會(huì)出洞現(xiàn)什么薦后果攻。(假省想和維想象并)按流暢晃性、拳變通鏡性、漿獨(dú)創(chuàng)培性評(píng)分星。返回352、剩托蘭鴿斯圖押畫創(chuàng)中造性扎思維叮測(cè)驗(yàn)活動(dòng)1：要求謝被試滿把一各個(gè)邊縮慧緣為奪曲線襯的顏飼色鮮籍明的世紙片早貼在許一張洪空白盲紙上滲，貼花的位亞置由撈他自援己選陷擇，循然后鄰由此鄰為出勉發(fā)點(diǎn)掠，畫花一個(gè)帝非同魯尋常招的能驗(yàn)說明飼異糊端弊有趣鳴的振悅奮人律心的乒故事送的圖迎畫；活動(dòng)宏2：要求姨用所犬給少譜量不我規(guī)則股線條熄畫物集體的脆草圖;活動(dòng)勺3：要求吵用成色對(duì)的敏短平梯行線任(A本)紹或圓屯(B本)礦盡可那能多纖地畫次出不恨同的伴圖。此套扮測(cè)驗(yàn)烘皆根羊據(jù)基維礎(chǔ)圖框案繪附圖，礎(chǔ)可以單得到流暢還性、劍靈活荷性、賞獨(dú)創(chuàng)衣性、繩精確波性四個(gè)悟分?jǐn)?shù)類。返回363、診托蘭裕斯聲椅音詞殼語(yǔ)創(chuàng)凝造性趁思維含測(cè)驗(yàn)用錄衫音磁蝦帶實(shí)鐮施活動(dòng)冷1：為音員響想多象。效要求洋被試燭對(duì)熟星悉及柜不熟世悉的護(hù)的音凱響刺登激作快出想垂象；活動(dòng)焦2：為象餓聲詞購(gòu)想象怠。對(duì)完十個(gè)窩諸如在“嘎良吱嘎悶吱”煎等模投仿自父然聲眼響展按開想雜象。兩個(gè)語(yǔ)活動(dòng)綱皆為呢言語(yǔ)攪性反酒應(yīng)，胸對(duì)聲檔音刺飽激作獄自由紙想象隊(duì)，并床寫出嚇聯(lián)想方到的項(xiàng)有關(guān)津物體羨或活輕動(dòng)。漂根據(jù)喘反應(yīng)嚇的罕扮見性李，記獨(dú)特帆性分?jǐn)?shù)燒。返回37五、銳威廉因斯創(chuàng)善造性發(fā)傾向遣測(cè)驗(yàn)該測(cè)驗(yàn)光屬有50睛道題掌目。測(cè)驗(yàn)芽要求蹤蝶被試梅對(duì)自立己與親題目原所列企行為肥或情伍形的薯符合診程度細(xì)，做但出“流完全予符合擴(kuò)”、肯“部太分符己合”萍或“侵完全批不合資”的踏選擇歇。測(cè)驗(yàn)踢報(bào)告欲以下四個(gè)姑方面的分需數(shù)及妙總分蟻：好奇牌性想象蛇力挑戰(zhàn)施性冒險(xiǎn)壞性專題矛目錄38威廉騎斯創(chuàng)混造力雪傾向顯測(cè)驗(yàn)壺四項(xiàng)子指標(biāo)顯的涵煤義好奇協(xié)性——兄指貝想要殃了解佳未知稍事物晌的心犯理，尸也就決是對(duì)患某一充事物庫(kù)感到枝懷疑邊產(chǎn)生劑問題塌，然憤后試固著去算調(diào)查釋、探搶詢、地追問道，雖派然感拋到困旱惑，博卻仍某然繼考續(xù)思逝索、父沉思端，以識(shí)求明懂白事紋情的誦真相痛。冒險(xiǎn)葉性——壟指糧猜測(cè)擱、嘗慨試、耐實(shí)驗(yàn)該或面貸對(duì)失抵?jǐn)　⒅u(píng)賭的勇坐氣。綿包括惠堅(jiān)持稠己見已及應(yīng)吸付未費(fèi)知情抱況的卵勇氣媽。挑戰(zhàn)乖性——草指夏從復(fù)命雜混筑亂中峽或面域?qū)煨觼y的廉情形宣，能眉理出礦秩序析，尋爸求各簽種可個(gè)行的指辦法喬。想象網(wǎng)力——俊指丑在大齡腦中票能構(gòu)念思出掏各種民表象狂或形壘象，往幻想膜尚未獅發(fā)生摟過的遮事情善，能案直覺嘗地推各測(cè)。返回39六、巖卡特偷爾1暢6種因個(gè)性形因素羨測(cè)驗(yàn)該測(cè)驗(yàn)卷是美菌國(guó)心伏理學(xué)鏟家卡記特爾敲編制浸的。創(chuàng)造吃力個(gè)畫性因瘋素得部分計(jì)裁算公瀉式：Y3貞=(樸11遮-A仍)*肆2+角B*幸2+柏E+強(qiáng)(1唇1-血F)虛*2蘋+H丸+I僑*2翅+M宋+(鍵11跳-N堆)+視Q1+Q2*2常模職創(chuàng)造箭力人著格因每素得恰分在15缸-1男50分之輝間。88音分以羅上(脆標(biāo)準(zhǔn)濫分≥脾7分犧)者請(qǐng)可能暖創(chuàng)造席力較念強(qiáng)。個(gè)性扮特點(diǎn)視：B聰慧槽性、E恃強(qiáng)浴性、H敢為頓性、I敏感求性、M幻想騰性、Q1實(shí)驗(yàn)欄性、Q2獨(dú)立典性上必得分利高；A樂群竿性、F興奮翻性、N世故刻性上肢得分統(tǒng)低?？ㄌ嘏疇枩y(cè)淚驗(yàn)結(jié)溪果舉炭例專題那目錄40七、易如何拍對(duì)待日學(xué)生惜的創(chuàng)肯造天陳性和鋼表現(xiàn)創(chuàng)造木力不絲式易培勸養(yǎng)，白但很尖容易旗被扼胞殺。成人秤要保描護(hù)孩俘子們罷樂于紋“探犁索”窄的天塔性。不要優(yōu)為孩觀子的估一次伐“出革格”泳行為剖大驚茄小怪收；也眨不要險(xiǎn)為孩優(yōu)子專什注于益學(xué)習(xí)旬以外沫的事松情就禿“如棵臨大史敵”完。著名僚的美遮籍華澡人物仆理學(xué)若家朱仇棣文劑教授強(qiáng)曾說萬:“美國(guó)彼的學(xué)端生學(xué)妖習(xí)成的績(jī)不膽如中御國(guó)學(xué)規(guī)生，縮慧但他左們有尿創(chuàng)新斷及冒喚險(xiǎn)精勺神，售有時(shí)棉做出自一些樹難以暢想象愛甚至灣發(fā)瘋鍵般的低事情插，所江以往裙往創(chuàng)渠造出水一些聚驚人兔的成查就?！币嘁蝠B(yǎng)孩縫子由傻好奇缸轉(zhuǎn)向配創(chuàng)造。兒童棋對(duì)事尼物感串知的語(yǔ)敏感債度最淡強(qiáng)，摸思維詢最活童躍，狼最沒駛有“字框子克”，難要引潔導(dǎo)他木們善倚于發(fā)賤現(xiàn)、摘探索伏，大侍膽想嚷象。專題住目錄41九、色如何秤發(fā)展祖學(xué)生拉的創(chuàng)且造性創(chuàng)造何性思襲維教廊學(xué)的賺十項(xiàng)甘原則陳龍班安著某：《鍋創(chuàng)造缺性思迷維與維教學(xué)巡壽》，悄中國(guó)悄輕工儀業(yè)出削版社旺19欠99攻年6晃月第隆1版市。作業(yè)窩：根據(jù)頂創(chuàng)造鉆性測(cè)減驗(yàn)的盯項(xiàng)目變和例刺題，桿在小躁學(xué)、拖中學(xué)土應(yīng)確鎖定哪遙些具巷體的速創(chuàng)造翠性教鋸育目綱標(biāo)？根據(jù)要你對(duì)水創(chuàng)造賄性測(cè)易驗(yàn)的浪項(xiàng)目舟和題藍(lán)目理孤解，裕可以炮設(shè)計(jì)封哪些深具體啄的訓(xùn)奶練和墓發(fā)展創(chuàng)創(chuàng)造懶性的放方法銷和活澆動(dòng)？專題仆目錄42創(chuàng)造元性思懸考教貌學(xué)的皮基本既原則