人教版五年級語文上冊第26課《憶讀書》精美課件

憶讀書五年級上冊﹒人教版第一課時26新課導(dǎo)入快樂知識人物……開卷有益書讀百遍，其義自見。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。冰心(1900——1999),原名謝婉瑩,福建長樂人。詩人、現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會活動家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。代表作品有詩集《繁星》《春水》,散文集《小橘燈》《寄小讀者》,通信集《再寄小讀者》等。走進(jìn)作者中國四大名著羅貫中《三國演義》第一部長篇章回體歷史小說吳承恩《西游記》第一部浪漫主義長篇神話小說施耐庵《水滸傳》第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回體小說曹雪芹《紅樓夢》古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品課文鏈接舅斬凱葛jiùzhǎnkǎigě凱旋門會認(rèn)的字加一加：斬=車+斤換一換：葛=喝-口+艸滸傳著魯hǔzhuànzhuólǔ傳記魯智深寇卷煞賈shàkòujiǎjuàn瑣刊kānsuǒ栩xǔ呻shēn某mǒu舅津斬限凱葛述賈衰刊瑣樸會寫的字jiùzhǎnjīnxiànkǎigěshùjiǎshuāikānsuǒpǔ篇某piānmǒu部首：結(jié)構(gòu)：組詞：津貼津津有味津津樂道左右結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右部橫畫間距均勻，長度不一。造句：妹妹津津有味地看著動畫片。jīn津氵部首：結(jié)構(gòu)：組詞：衰退衰弱衰老興亡盛衰上中下結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：“口”上加的一橫長于“亠”的橫；下部撇、捺舒展。造句：外婆年歲大了，身子也漸漸衰弱了。shuāi衰亠部首：結(jié)構(gòu)：組詞：篇章篇幅千篇一律長篇大論上下結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：上小下大?！氨狻毕旅娴摹柏纭北壬厦鎸挕Ｔ炀洌哼@是一篇很優(yōu)秀的文章。?piān篇讀一讀，注意生字的讀音和寫法舅父津津有味斬斷無限凱歌述說衰老書刊jiùjīnzhǎnxiànshùshuāikǎikān煩瑣質(zhì)樸篇章某年suǒpǔpiānmǒu著zhuózhezhāo例：小麗臨時被拉來參加宴會，這才發(fā)現(xiàn)自己的著(zhuó)裝不夠得體，心里非常著(zháo)急，幸好小美有著(zhāo)數(shù)，帶著(zhe)她去附近的服裝店買了一套禮服。多音字zháo(著裝)(拉著)(著數(shù))(著急)例：他把試卷(juàn)卷(juǎn)起來，塞進(jìn)了書包。傳chuánzhuàn(流傳)(傳記)例：《白蛇傳(zhuàn)》的故事流傳(chuán)很廣。卷juànjuǎn(試卷)(卷曲)【津津有味】造句：我津津有味地聽爺爺講革命故事。形容趣味濃厚或有滋有味的樣子。【一知半解】造句：我們在學(xué)習(xí)中遇到問題不能一知半解，要知其然并知其所以然，徹底弄明白。知道得不全面，理解得不透徹?！鞠病吭炀洌鹤x書是爸爸每周末午后唯一的消遣。做自己感覺愉快的事來度過空閑時間；消閑解悶兒?！緹┈崱吭炀洌簨寢層幸活w熱愛生活的心，煩瑣的日常生活也能讓她過得有滋有味。繁雜瑣碎?！捐蜩蛉缟吭炀洌呼斞腹P下的人物，一個個刻畫得血肉豐滿，栩栩如生。形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。【索然無味】造句：這本書的封面很吸引人,可讀起來卻索然無味。索然，沒有意味，沒有興趣的樣子。形容枯燥，一點興趣和意味也沒有?！静荒茏砸选吭炀洌核牭綘敔斶^世的消息，哭得不能自已。已，止。自己控制不住自己的感情。栩栩如生——惟妙惟肖欣賞——賞識期待——期盼煩瑣——瑣碎消遣——解悶厭煩——喜愛煩瑣——簡明淺顯——深奧津津有味——索然無味質(zhì)樸——浮華

1.課文是按照什么順序敘述的？可以分為哪幾個部分？每部分主要寫了什么？2.從閱讀時間、閱讀書目、對這些書的感受或評價個角度梳理作者的讀書經(jīng)歷，總結(jié)梳理信息的方法。整體感知

用較快的速度默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，知道作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷。第一部分（第1自然段）：開篇點題，引出下文。第二部分（第2～10自然段）：寫作者的讀書經(jīng)歷和讀書的好處，以及怎樣挑選、比較好書。第三部分（第11～12自然段）：作者把自己多年來的讀書感悟?qū)懗鰜碣浰徒o兒童，總結(jié)全文。課文是按照時間順序敘述的梳理方法指導(dǎo)①圈畫法。用不同的符號圈畫作者讀書的時間、書名，以及作者的評價感受等信息。②分條列述?？梢园凑諘r間順序把作者的讀書經(jīng)歷的相關(guān)信息分條列出來，列出的信息要概括、準(zhǔn)確。③圖表法。根據(jù)具體要求設(shè)計表格項目的分類，將信息清晰地呈現(xiàn)出來。填一填閱讀時間閱讀書目對這些書的感受或評價

七歲十二三歲；中年以后《三國演義》《水滸傳》（？）《蕩寇志》（？）《紅樓夢》津津有味、無限期待、引起對章回小說的興趣尤其欣賞、人物描寫生動沒有人物個性、索然無味十二三歲時讀，興趣不大，人物使人厭煩；中年后再讀，嘗到其中滋味。1980年后《西游記》《封神榜》現(xiàn)代文藝作品精彩煩瑣有的堆砌華麗詞句，無病呻吟；有的滿帶真情實感、質(zhì)樸淺顯，使人心動神移，不能自已。

作者作者認(rèn)為怎樣的書才是好書？根據(jù)梳理的信息，概括出作者認(rèn)為好書的標(biāo)準(zhǔn)。讀書經(jīng)歷對這些書的態(tài)度或評價好書的標(biāo)準(zhǔn)閱讀時間閱讀時間七歲《三國演義》津津有味、無限期待、引起對章回小說的興趣?！端疂G傳》尤其欣賞、人物描寫生動。蕩寇志沒有人物個性、索然無味。十二三歲；中年以后《紅樓夢》十二三歲時讀，興趣不大，人物使人厭煩；中年后再讀，嘗到其中滋味。1980年以后《西游記》精彩《封神榜》煩瑣現(xiàn)代文藝作品有的堆砌華麗詞句，無病呻吟；有的滿帶真情深感、質(zhì)樸淺顯，使人心動神移，不能自已。能激發(fā)人閱讀興趣，激發(fā)閱讀興趣。人物形象生動、栩栩如生、個性鮮明耐人尋味故事情節(jié)精彩，不煩瑣。滿帶真情實感、質(zhì)樸淺顯，使人心動神移，不能自已?？偨Y(jié)作者認(rèn)為好書的標(biāo)準(zhǔn)①能引發(fā)人閱讀期待，激發(fā)閱讀興趣。②所描寫的人物形象生動、栩栩如生、個性鮮明。③故事耐人尋味。④故事情節(jié)精彩，不煩瑣。⑤感情真摯、質(zhì)樸淺顯，使人心動神移，不能自已。你使用哪種方法來梳理信息的呢？在梳理的過程中是否有遺漏信息？你使用的這種梳理信息的方法有什么優(yōu)缺點呢？

我使用的是圈畫法，用不同的符號直接在文中圈畫，非常方便快捷，但是使用這種方法有一個缺點，就是信息散落在文本中，回顧總結(jié)時，還要再瀏覽文本，容易遺漏。

我使用的分條列述法，按照時間順序，把作者每個年齡段的閱讀書目以及感受等分條列出來，條理很清晰，但是使用這種方法需要注意的是列出來的信息要概括，并且準(zhǔn)確。

我使用的是圖表法，先根據(jù)閱讀時間、閱讀書目以及感受或評價等設(shè)計好表格，再把相應(yīng)的內(nèi)容填入表格里，直觀簡潔，一目了然，但是使用這種方法需要對表格進(jìn)行合理設(shè)計才行。憶讀書五年級上冊﹒人教版26第二課時復(fù)習(xí)回顧

上節(jié)課我們梳理了作者的讀書經(jīng)歷和好書標(biāo)準(zhǔn)，我們可以用哪些哪些方法梳理文中的信息呢？品讀課文

自由朗讀課文，結(jié)合作者的讀書經(jīng)歷，體會作者的讀書方法。

作者是怎樣讀《三國演義》的？

此后，我決定拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學(xué)過那個字的一半。因為年齡小，書中有許多字詞都無法認(rèn)全，所以只能一知半解地讀。

因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地湊滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了。

作者是怎樣讀《水滸傳》的？《水滸傳》《蕩寇志》比較讀

《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。

作者是怎樣讀《紅樓夢》的？反復(fù)讀、隔段時間再讀

同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！

作者是怎樣讀《西游記》和現(xiàn)代文藝作品的？總結(jié)作者的讀書方法一知半解地讀反復(fù)讀隔段時間再讀比較讀挑選讀互動課堂

你有沒有用過這些讀書方法？你自己還有哪些讀書方法？

我非常喜歡看《魯濱孫漂流記》，已經(jīng)反復(fù)看過好幾遍了，每一次看都會有不同的感受和體會。

我喜歡看科學(xué)類的書籍，我會買很多科學(xué)類的書籍比較著讀。

我讀書的時候喜歡邊讀邊做批注，隨時記錄自己的想法，還會摘抄書里的好詞好句。互動課堂

你認(rèn)同作者的“一知半解”的讀書方法嗎？結(jié)合自身讀書經(jīng)驗談?wù)勀愕目捶ā?/p>

我贊同這種讀書方法。俗話說，書讀百遍，其義自見。小時候讀書只需要把一部分內(nèi)容看明白，并不一定要求會認(rèn)書上的所有字。雖然不能全懂，但也可以培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣。

我不太贊同冰心奶奶的這種讀書方法。因為對于生字較多、意思難懂的書我根本就讀不下去，既浪費時間，又沒有什么效果，有時候還可能理解錯誤，產(chǎn)生不好的影響。

作者在讀書過程中有哪些收獲？

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。①②

我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多人物。③你認(rèn)為讀書的好處還有哪些？

讀書可以讓我頭腦清晰，看待問題更全面。

讀書提高了我的寫作能力和表達(dá)能力。結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。通過閱讀，我的作文水平提高了，得到了老師的表揚，我很開心。

我喜歡閱讀科普類的書籍，知道了很多知識，小伙伴們都稱呼我為“萬事通”，在跟小伙伴分享這些知識的時候我獲得了快樂。

你怎么理解課文的最后一句話？

讀書好，多讀書，讀好書。開卷有益博覽群書讀對身心發(fā)展有益的書

全文中心句，總結(jié)全文。既是作者對自己讀書經(jīng)歷的總結(jié)，也是對下一代的殷切期望。憶讀書開門見山，引出話題——讀書讀書經(jīng)歷讀書體會：七歲：讀《三國演義》等收獲快樂、懂得道理、增長見識等讀書得法其樂無窮層次梳理十二三歲、中年：讀《紅樓夢》1980年后：讀現(xiàn)代文藝作品提出希望——讀書好，多讀書，讀好書本文是一篇敘事散文，作者冰心按時間順序回憶了自己的讀書經(jīng)歷，總結(jié)了多年的讀書經(jīng)驗、選書的標(biāo)準(zhǔn)以及讀書的方法，抒發(fā)了熱愛讀書、以讀書為樂的情感，引導(dǎo)我們懂得“讀書好，多讀書，讀好書”的道理。主旨概括課堂小結(jié)

讀書的確是一件快樂的事。書能讓人增長知識，開闊視野，還會教會我們?nèi)绾闻c他人相處。最后再次把冰心奶奶的話送給大家：讀書好，多讀書，讀好書。咬文嚼字

學(xué)富五車

字斟句酌倒背如流

韋編三絕

淺嘗輒止不求甚解

廢寢忘食

手不釋卷懸梁刺股

孜孜不倦

博覽群書拓展延伸與讀書有關(guān)的成語讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！舅巍恐祆洹蹲x書之要》譯文：讀書的方法就是要慢慢來、一點一點進(jìn)行，多讀幾遍，遇到問題多思考。與讀書有關(guān)的名言把自己讀過的兩本類似的書作比較，寫一篇小隨筆。與同學(xué)交流平時讀書的方法。課后作業(yè)用較快的速度默讀課文，說說作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為什么樣的書才是好書。答：①回憶了七歲時由一知半解地讀到越來越懂、越來越愛讀《三國演義》這件事；②回憶了讀《水滸傳》的經(jīng)歷，其間還將《水滸傳》和《蕩寇志》作了比較；③回憶了十二三歲時讀《紅樓夢》與中年時讀此書的不同感受；④回憶了1980年后讀現(xiàn)代文藝作品的感受。課后習(xí)題參考答案作者認(rèn)為好書的標(biāo)準(zhǔn)是：能引發(fā)人閱讀期待，激發(fā)閱讀興趣；所描寫的人物形象生動、栩栩如生、個性鮮明；故事耐人尋味；故事情節(jié)精彩，不煩瑣；感情真摯、質(zhì)樸淺顯，使人心動神移，不能自已。結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。答：這句話說明作者冰心一生喜愛讀書，也說明了她一生讀了很多書且積累了很多知識。我家里有很多書，無論是科普類的還是文學(xué)類的，我都喜歡。通過閱讀，我懂得了很多知識，同時，我的閱讀水平和寫作能力都得到了提升，閱讀讓我感到充實、快樂。你是否贊同作者的這種讀書方法？和同學(xué)討論，說明理由。

我決定拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學(xué)過那個字的一半。答：我贊同這種讀書方法。俗話說，書讀百遍，其義自見。小時候讀書只需要把一部分內(nèi)容看明白，并不一定要求會認(rèn)書上的所有字。雖然不能全懂，但也可以培養(yǎng)讀書的好習(xí)慣。我不太贊同冰心奶奶的這種讀書方法。因為對于生字較多、意思難懂的書我根本就讀不下去，既浪費時間，又沒有什么效果，有時候還可能理解錯誤，產(chǎn)生不好的影響。26憶讀書千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代往事它記載，知識沒它傳不開。（打一物）書猜謎語

冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，當(dāng)代女作家、兒童文學(xué)作家。她一生創(chuàng)作了大量小說、散文及兒童文學(xué)作品，具有廣泛的影響。

主要作品：小說《超人》；散文集《往事》《南歸》；詩集《繁星》《春水》等。作者簡介朗讀課文，疏通生字詞。找一找文章的中心句。初讀課文讀書好，多讀書，讀好書。舅父津津有味斬首無限凱諸葛亮述說水滸傳著力魯智深地煞蕩寇志賈寶玉盛衰萬卷書書刊煩瑣栩栩如生無病而呻質(zhì)樸篇章某年舅父

津津有味

斬首

無限

凱諸葛亮

述說

水滸傳

著力

魯智深地煞

蕩寇志

賈寶玉

盛衰萬卷書

書刊

煩瑣

栩栩如生無病而呻

質(zhì)樸

篇章

某年jiùzhǎnkǎiɡěhǔzhuànlǔshàkòujiǎjuànkānsuǒxǔshēnmǒu字詞學(xué)習(xí)我會認(rèn)zhuó讀書啦！舅斬凱葛滸傳魯煞寇賈卷刊瑣栩呻某著_______試卷_______卷紙卷juànjuǎn運用：為了方便攜帶，他把長長的畫卷（juàn）卷（juǎn）成了筒狀。多音字_______著手_______高著兒著zhuózhāo運用：你這著（zhāo）真絕，讓他干著（zháo）急，又無法著（zhuó）手應(yīng)付，心里老是懸著（zhe）。_______著急_______懸著zháozhe我會寫舅津斬限凱葛述賈衰刊瑣樸篇某jiùzhǎnkǎiɡějiǎkānsuǒmǒujīnxiànshùshuāipǔpiān衰上中下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：舅、葛、賈、篇、某津、斬、限、凱、刊瑣、樸左右結(jié)構(gòu)：述半包圍結(jié)構(gòu)：課文解讀一談到讀書，我的話就多了！作者這樣開頭有什么好處？用口語化的句子開頭，拉近了作者與讀者的距離，語言簡明，引出下文。說說作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？讀《三國演義》讀《水滸傳》讀《紅樓夢》作者是按什么順序來回憶讀書經(jīng)歷的？請找出表示順序的詞語。時間順序表示時間的詞語：“七歲時”“那時”“此后”“在我十二三歲時候”。我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。作者兩次“哭”表明了什么？作者兩次“哭”表明作者讀書非常投入，從中我們可以感受到作者對書中英雄人物的無限熱愛。同樣是讀《紅樓夢》，為什么“十二三歲時”和“中年以后”的理解截然不同？這說明了什么問題？對書的內(nèi)容的理解是以個人的生活經(jīng)歷和知識儲備為基礎(chǔ)的?！都t樓夢》的社會意義極為深刻，對于一個十二三歲的孩子來說理解起來十分困難，但隨著年齡、知識的增長和對社會認(rèn)識的加深，到了中年便全面、深刻地領(lǐng)悟了其中的內(nèi)涵?！拔摇钡倪@種體會，由表及里、由淺入深地說明一本好書有常讀常新的價值，需要我們結(jié)合自身經(jīng)歷和認(rèn)知去細(xì)加品味。讀書有什么好處呢？在文中找找相關(guān)的句子。1.我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！2.從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。3.我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多人物。作者認(rèn)為怎樣的書才算是好書？比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已!說說你對“讀書好，多讀書，讀好書”的理解。

讀書好：讀書可以使人明智，獲益良多。

多讀書：讀書的范圍要廣，數(shù)量要多，讀萬卷書。

讀好書：要多讀一些好的、有用的書，對書的優(yōu)劣要進(jìn)行挑選、比較。課堂小結(jié)本文是一篇敘事散文，作者按時間順序，回憶自己童年時期的讀書經(jīng)歷、多年的讀書經(jīng)驗、選書的標(biāo)準(zhǔn)以及讀書的方法，表達(dá)“讀書是我生命中最大的快樂”“讀書好，多讀書，讀好書”等感悟。結(jié)構(gòu)梳理憶讀書提及讀書讀書經(jīng)歷讀書體會提出希望七歲后來十二三歲《三國演義》《水滸傳》讀書好，多讀書，讀好書《紅樓夢》收獲快樂、獲取知識、提高能力讀書得法其樂無窮滔滔不絕拓展延伸關(guān)于“書”的名言1.書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?.書籍是巨大的力量?！袑?.一日無書，百事荒蕪?！悏?.過去一切時代的精華盡在書中?！ㄈR爾隨堂練習(xí)一、給下列加點的字注音。懸念（）栩栩如生（）消遣（）煩瑣（）無病而呻（）日寇（）xuánxǔqiǎnsuǒshēnkòu······二、將下列句子補充完整。宴桃園豪杰三結(jié)義，__________________。話說天下大勢，__________，__________。讀萬卷書，__________。滿紙荒唐言，____________。不比不知道，____________。斬黃巾英雄首立功分久必合合久必分行萬里路一把辛酸淚一比嚇一跳三、詞語積累。形容讀書刻苦、勤奮的成語：韋編三絕孜孜不倦懸梁刺股囊