分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 微課

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漢安小學(xué)艾艷分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它們找到了４個(gè)大。兔哥哥說(shuō)：“我要吃３個(gè)。”兔弟弟說(shuō)：“不行，我們應(yīng)該一樣多?！蹦阏f(shuō)它們應(yīng)該怎么分？

每只兔子分到（

）個(gè)。2

第二天，兔兄弟又一起去找食物，這次，它們找到了２個(gè)大，它們每只兔子可以分得（）個(gè)。１

第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了１個(gè)大。兩只兔子傻眼了，應(yīng)該怎么分呢？每只兔子分到（）個(gè)。半１－２把一個(gè)平均分成２份，讀作：二分之一半個(gè)其中的１份就是它的。一張長(zhǎng)方形紙平均分成了５份，每份是它的（）分之（），寫作（）．五一

把這個(gè)圓平均分成了（）份，每份是這個(gè)圓的，讀作（）。（）（）661六分之一折一折，畫一畫，寫一寫。

小猴子和小豬在一次吃西瓜的時(shí)候，也想用我們今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，它們都想吃的多．小猴子想：“我要吃這個(gè)西瓜的。”小豬想：“我肚皮大，吃的多，要吃這個(gè)西瓜的?！?/p>

它們倆誰(shuí)吃的多？為什么？１－２１－２１－４１－８你能從這些圖中發(fā)現(xiàn)什么嗎？１１１－＞－＞－２４８１－２１－４１－８你能從這些圖中發(fā)現(xiàn)規(guī)律嗎？平均分的份數(shù)越多，得到的一份就越少。

一、下面哪個(gè)圖里的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示，請(qǐng)寫出來(lái)。（）（）（）（）（）判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“Ⅹ”。）

√Ⅹ

1、把一個(gè)西瓜切成5塊，每塊是這塊西瓜的。（）2、把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折，再對(duì)折，把這張紙平均分成了四份，每份是它的四分之一，寫作：。（）

用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分

41615131（）————（）（）————（）（）

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