分?jǐn)?shù)的意義 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎

分?jǐn)?shù)的意義授課人：新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊劉小珍吉安縣指陽小學(xué)回顧舊知1、有（

）個，有（）個。2、把一個圓平均分成8份，每份是它的（

），3份是它的（

）。43451535151838學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)的意義，知道分子、分母、分?jǐn)?shù)單位的含義。2.認(rèn)識并理解單位“1”。

分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生分?jǐn)?shù)走過的歷史我國的數(shù)學(xué)古書《九章算術(shù)》是世界上系統(tǒng)地敘述分?jǐn)?shù)的最早著作，它所總結(jié)的分?jǐn)?shù)運算方法和現(xiàn)代所用的方法是基本一致的。像這樣系統(tǒng)地敘述，印度遲至公元7世紀(jì)才出現(xiàn)，而歐洲則在15世紀(jì)以后，才逐漸形成現(xiàn)代的分?jǐn)?shù)的算法。足見我國古人的偉大數(shù)學(xué)智慧。你知道嗎？一個物體:如一個蘋果、一張紙片、一塊布

一個計量單位：如1米、1千克、1平方米

一些物體：

如一堆沙、全班同學(xué)、12面旗幟、6個蘋果單位“1”把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)歌橫線下面住分母，橫線上面住分子。分母把“1”分幾份，分子表示有幾份。14你能舉例說明1/4的含義嗎?1414把（）平均分成（）份，這樣的（）份用表示。14分?jǐn)?shù)的意義你能舉例說明1/4的含義嗎?把（）平均分成（）份，這樣的（）份用表示。14分?jǐn)?shù)的意義12233456當(dāng)堂檢測用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分，對不對？

×√××你能說出下面分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位和分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)嗎？12583488把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位，表示這樣的份數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)。例如：的分?jǐn)?shù)單位是，分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)是2。231317合作探究1、把單位“1”平均分成a份，表示這樣的b份的分?jǐn)?shù)是（），分?jǐn)?shù)單位是（），分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)是（）個。

2、分?jǐn)?shù)單位是的分?jǐn)?shù)，你能寫幾個？ba1a17273747576777……b猜猜一共有幾枝？16闖關(guān)一16猜猜一共有幾枝？闖關(guān)二25猜猜一共有幾枝？闖關(guān)三13猜猜一共有幾枝？闖關(guān)四課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？你有哪些收獲？今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義，我們不但需要理解分?jǐn)?shù)的意義，知道分子、分母、分?jǐn)?shù)單位的含義，而且需要認(rèn)識并理解單位“1”。課后作業(yè)1.完成數(shù)學(xué)書P