高三教師會議校長講話

高三教師會議校長講話

以下是高三教師會議校長的講話，希望能夠為大家提供參考。尊敬的各位領導、老師：大家晚上好。我們今天舉行了20xx屆高三第一次畢業(yè)班教師會，高考的腳步正在向我們走來，這是一個備受關注的話題，不僅學生和家長，整個社會都在關注著我們。我們希望在20xx年的高考中再創(chuàng)佳績，今天我們舉行這次會議，就是為了鼓勵大家，全校上下特別是全體高三授課教師積極緊張起來，積極迎考，做到備考有信心，過程有恒心，解決問題有耐心。教學工作是學校工作的中心工作，高考成績直接影響教師本身聲譽和學校聲譽。下面，我將就20xx屆高考形勢講以下幾點：一、良好的開端是成功的保證。為了有一個良好的開端，我們必須統(tǒng)一思想，加快磨合，正確定位。首先要開好畢業(yè)班的教師動員大會，明確20xx年的高考奮斗目標和授新與復習備考的相關要求。其次是開好班主任會，要求各班召開好每一次主題班會，教育同學樹立理想，愛集體，展現新貌，迎接挑戰(zhàn)。第三是開好學生與家長會議，讓學生與家長清楚高三階段是人生道路的重要里程碑。此外，要向全體同學提出任務，宣布整個高三復習分成三個階段：第一階段是9月、10月、11月，這3個月的目標是正確定位適應階段，要求每位同學盡早進入畢業(yè)班的狀態(tài)，每位同學要從自己的興趣、愛好、學習基礎實力出發(fā)，制定自己的奮斗目標，進而考慮自己今后報考大學的意向，這一階段同學將經歷各科摸底考試。第二階段是12月、1月、2月，稱為積極進取、調整鞏固、確立優(yōu)勢階段。要求同學在老師的帶領下夯實基礎、調整學習方法，主動適應高三學習節(jié)奏，通過強化訓練和合肥一模以后，讓學生經歷甜酸苦辣的磨煉，在摸爬滾打中錘煉學生的志氣、骨氣、銳氣、正氣，從而使一批同學嶄露頭角，確立學科優(yōu)勢和專業(yè)意向。最后第三階段即3月、4月、5月是拼搏、沖刺、高屋建瓴，迎接高考洗禮的階段。要求家長配合學校，高標準，嚴要求，樹理想，勤學習，肯吃苦，緊跟老師復習，提高復習效益。二、面臨的形勢：1.20xx屆高考創(chuàng)造了比較理想的成績，給我們13屆高三信心，更給我們帶來了壓力。2.本屆畢業(yè)班學業(yè)水平測試，我們取得了優(yōu)異的成績，為我們迎接高考提供了有利條件。3.本屆畢業(yè)班在歷次考試中穩(wěn)步攀升，學科成績、優(yōu)秀學生培養(yǎng)都在不同程度上提升。4.本屆畢業(yè)班的學風濃厚，學生肯吃苦、能珍惜時間，形成了良好的學習氛圍。5.本屆畢業(yè)班高三班主任和任課教師的優(yōu)化組合實現了較強的教學實力。6.我們存在的不足包括：1）與其他學校相比，生源基礎有一定差距；2）復讀生比例有所下降；3）高考研討氛圍不夠濃厚；4）班級目標定得不夠高；5）地理位置和兄弟學校的快速發(fā)展；6）未能充分發(fā)揮年級部和備課組的作用；7）需要加大高考獎勵，逐步完善獎勵制度，如組織班級外出旅游等。三、樹立四種意識：1.目標意識：我們的教學目標是為了學生，要將能夠進入高一級學校深造的學生送到理想的院校，讓學生、家長、學校和社會都滿意。對本屆畢業(yè)班高三的具體目標進行明確。2.高三意識：全體高三同學要把自己看作是決戰(zhàn)20xx年高考的戰(zhàn)士，咬定目標，高效利用時間。3.團隊協作意識：只有團結協作，才能發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，無論是學科集體、班級集體還是年級部集體，只要團結協作，就能無往而不勝。4.敢為人先的意識：在全縣兄弟學校面前，我們要敢于爭先；在年級部我們班級組要敢于在本年級爭先；在本學科所有同仁面前，我們要敢于爭先。競爭是為了更好的合作，和諧競爭是我們的共同目標。四、強化高度的責任感高考成績的好壞直接關系到學校的形象和聲譽，全體同仁要以高度的責任感，切實做好高三教育教學各項工作。要全面了解所帶班級學情，及時發(fā)現問題并解決，認真分析工作的優(yōu)勢與不足，提升教學效益。要加強對新課程教學要求和高考試卷的分析研究，提高高考水平。要注重實際效果，調動學生學習的積極性和主動性，開展有效的培優(yōu)工作，增加高分段人數，對相應優(yōu)秀學生進行重點輔導和關心。五、三個層面工作：在畢業(yè)班的教師工作中，學生管理的實效性至關重要。為了讓更多學生能夠順利升入大學，我們要重視輔導課的開設，針對學生的不同情況進行分科、分層次的輔導。每位老師都要制定相應的輔導計劃，負責到底。在對目標生的輔導工作中，我們要建立成績跟蹤檔案，對每個目標生進行分析、定位，及時了解其發(fā)展趨勢，并采用靈活方式進行輔導。同時，要求任課教師明確學生的弱點和弱項，使學生充分認識到自身的不足之處，抓重要知識，抓學生的得分點，全方位關心目標生，使輔導工作取得成效。在實現以上目標的過程中，每位老師都要樹立正確的質量觀、人才觀，以全體學生發(fā)展為本。班主任牽頭組建班級目標生監(jiān)控小組，將每個學生承包到每一個科任教師，特別關心弱勢后進學生，深入班級的答疑和預約面批，對學生進行義務輔導等等。每位高三畢業(yè)班老師都要爭當負責任的教師，以自己的言行無愧當好鑄造學生正確人生觀的領路人，引領學生進入科學殿堂傳授知識的啟蒙者。教書育人必須要有扎實過硬的專業(yè)知識，因此我們要求教師關注信息、精心備課，以過硬的教學質量取信于家長和學生。理科類的作業(yè)習題每個科任老師必須事先做，文科類教師不能拿教師用書照本宣科，習作指導除了找相應的例文外爭取能親自動手寫三到五篇范文。在教學中，細微之處見真功。我一直堅信一個理念：常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡。在教學中，我們要從細節(jié)入手，考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑，但我們需要更加細致地規(guī)劃。好的班級、好的學科都有自己的絕招，例如：有針對性的檢測（自己組卷、手寫或剪貼），指導學生建立自己的錯題本、錯題筆記、成立同學互助小組、精煉課堂、針對性的作業(yè)、知識系統(tǒng)復習等等。正是這些微小的改進，使得我們那些成績優(yōu)秀的教師始終立于不敗之地。第二層面是畢業(yè)班的學生層面。主要是完善管理手段，培養(yǎng)良好班級風氣。我們的畢業(yè)生從表面上看是歷年來最有希望的一屆，這與我們最強的班主任隊伍是分不開的。但是我們學校的生源起點較低，有部分學生的學習目標不明確，學習欠缺自覺性和積極性，對目標的追求缺乏動力。因此，在進入高三后，我們堅持抓好兩個方面的工作。一方面，堅持抓好學生的日常行為規(guī)范，加強班風建設，使年級逐步形成良好的學習氛圍。另一方面，堅持對學生進行理想前途教育，使學生把長遠目標和近期目標結合起來，定期舉行主題班會，對學生進行成功激勵、情感激勵，調整學生每一階段的學習狀態(tài)。高三開始更嚴格的班級管理，創(chuàng)立良好的育人環(huán)境，樹立良好的班級風氣。以班主任為核心，科任教師以副班主任身份積極投入到落班管理中去，加強了管理的力度，嚴抓學生日常行為規(guī)范，嚴抓課堂紀律，營造教好的學習環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，培養(yǎng)拼搏、進取的精神。我們要關心學生的學習、生活情況，密切注意學生的思想動態(tài)和心理變化，及時做好學生的思想工作和心理疏導；在生活上關心學生，主動、樂意幫助學生，解決學生生活上的一些困難，對學生做到"愛心、關心、耐心、恒心"；"多溝通、多鼓勵、多幫助、多疏導"，做到愛生如子女，愛生如弟妹，促使學生全情投入學習。第三層面是管理層面。學校領導要關心教師、信任教師、尊重教師，充分調動全體教師的積極性，同時要在人力、財力、物力上給予高三畢業(yè)班工作大力的支持，學校各部門都要為高三畢業(yè)班工作開綠燈，使高三畢業(yè)班工作得以順利進行。在西方流傳的一首民謠對此作形象的說明。這首民謠說：丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗。輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。這告訴我們，細節(jié)的重要性不可忽視，每一個環(huán)節(jié)都需要認真對待，才能取得最終的勝利。馬蹄鐵上一個釘子丟失可能是微小的變化，但在軍事和政治領域中，這種“蝴蝶效應”可能導致連鎖反應，甚至影響到整個帝國的存亡。因此，各個部門都非常重要，特別是對畢業(yè)班的協同管理。為了保證高三畢業(yè)班的管理質量，我們提出以下要求：1.各政策部門應優(yōu)先考慮和解決高三科任教師的要求。2.教學部門應抓好時間銜接點，召開備課組長會議和全體教師工作會議，分析學科進度和存在問題，反饋質量分析，商討整改措施。班主任會議則應重點落實學生德育行為規(guī)范要求。3.年級部門應多想辦法提高先進性、氛圍和凝聚力。4.每個備課組應通力合作，精心組織復習備考過程中的專題和月考制卷，以及大型考試后試卷的批改。在各部門和老師的共同努力下，我們高三年級全體教師團結一心，較好地完成了高考任務?，F在，我們需要吹響新的號角，發(fā)展并完善自己，為學校工作走向更高臺階而努力。我們相信，只要我們腳踏實地，就能喜氣洋洋、錦上添花；只要我們有無愧的良心、無畏的信心、無敵的恒心、無悔的奉獻，我們就能戰(zhàn)無不勝、攻無不克。讓我們以20xx年高考為契機，開創(chuàng)新局面，全力以赴力爭圓滿完成20xx屆高三畢業(yè)班的各項任務。最后，我想引用一句話：“既然成為一粒種子，就要萌發(fā)出希望的尖芽；既然成為一個音符，就要奏響屬于我們的旋律；既然成為一顆有生命的靈魂，就要散發(fā)奪目的光芒。”讓我們志存高遠，追求不止，永不停息，永爭上游，這是我們千中人永恒的追求！在本學期初，大家都很忙碌，需要備課、學習白班操作、參加各種會議，還要寫政治學習筆記和心得論文，非常辛苦。因此，今天的高三教師會議將簡短明了，主要是針對本學期高三工作提出要求，并布置第一次摸底考試的相關事宜。我們這屆高三班級，除了換了董桂梅和張勇取代了體育王寶森之外，其他人都是高一高二時的同學。在孫校長的領導下，我們早早地進入了高三的狀態(tài)。上學期期末，我們提前搬了家，換了班牌，并且召開了進入高三主題班會。因此，本屆高三的領導和老師都非常重視，非常努力，新的高三生活開始了。對于本學期的高三工作，我想到了以下要求，如果還有其他的，孫校長會補充：本學期，我們將進行第一輪復習，時間為20xx年8月到20xx年12月，晚些時候可能會延遲到20xx年3月中旬。通過上學期的進度調查，我們了解到除了物理、數學、英語以及一些收尾工作外，其他各科都已經進入了第一輪復習。這一時期的重點是結束新課，組織第一輪復習。我們將系統(tǒng)梳理課本知識，并依據考試大綱進行拓展。結合歷年高考強調的知識點和能力要求，按照單元或章節(jié)落實考點，夯實基礎，滲透方法，培養(yǎng)能力。具體要求如下：1.每位科任教師都要認真研究考綱和近幾年的全國及有關省市高考試題，研究考點知識要求、能力要求、命題方式及標準答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后，分章或分單元有計劃有步驟地引導學生復習和訓練。2.要充分重視課本中的重要知識點，弄清知識的來龍去脈，落實考點考題與課本典型習題的關系，做到扣緊摳細，陳題出新。3.復習時，基點要定準，難度應適當。為防止難度過大，偏離實際，要求各學科必須認真研究每一板塊知識考查應達到的必要深度和可能考查的角度。要及時拿出配套的專項訓練題進行練習。對每次練習或測試情況要認真記錄和分析，并拿出切實可行的補救措施。4.課堂練習的選擇要注意基礎性、典型性、遞進性，課后作業(yè)和練習要針對不同學情有選擇地布置。要求全收全改，至少是全部檢查，有代表性的抽改。5.課堂教學要堅持精講多練的原則，堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則，堅決摒棄以講代練、題海戰(zhàn)術等不良做法。要充分挖掘學生自主學習的潛能，盡量采取學生復習、小結整合課本知識、教師引申溝通；先做后點、學生審題、分析、解答、教師點拔啟發(fā)等教學方式。要把"精講"體現在：知識概念精細，思維方法精當，例題示范精要。力爭省時高效，力爭使學生從典型例題的訓練講析中獲得規(guī)律性的認識，使不同層次的學生的思維能力均能得到提高。我們采取的具體措施是：1、研究考試大綱在等待遼寧省的20xx年考綱出臺之前，我們可以結合課標、教材和安徽省20xx年考綱來把握方向，以便更好地進行高三的復習備考工作。2、尋找突破點通過對過去，尤其是近三年的高考命題的研究，我們可以找到一些共性和趨勢，以及對于相同考點試題的變化，從而更好地把握動態(tài)和新意。3、研究復習教學我們需要解決復習課簡單翻版以前所學、無趣味、無新鮮感的問題，以最大限度地調動學生的學習熱情。4、強化常規(guī)我們需要做好備課工作，制定教案，分類涉及到哪些知識點和學生易錯的問題，并且要根據學生實際情況實施分層教學。在上課時，要面對中等生講授中檔題，并以淺小來理清知識網絡，以中檔題來教給方法，培養(yǎng)能力，適當提升層次。同時，也要注重課堂教學結構的優(yōu)化，做到講練結合，避免滿堂灌和簡單對答案的錯誤做法。我們需要重視學生的積極參與，讓學生對所講所練的內容進行思考、領悟、消化、反思和訂正。此外，我們還需要注重把握復習課的深度和廣度，確保復習的針對性和有效性。5、作業(yè)及講評我們需要加強練習與測試，并注意命題的科學性的研究，測試題要精心挑選組合，避免拿過現成的題就讓學生做，防止題海戰(zhàn)術。同時，我們需要及時批改練習測試，并認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，力求面批到位。在試卷講評時，我們需要注意三個程序：一統(tǒng)、二找、三改。即數據統(tǒng)計的數量分析、找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因、制定改進措施。講評要及時、有針對性、有輻射性、有指導性和有診斷性，同時也要注意保護學生的學習積極性。我們將實行班主任科任教師重點學生負責制，班主任要對學生進行思想工作，科任教師要對學生進行學習指導。在摸底考試之后，我們將結合上學期期末成績，實行導師制輔優(yōu)，將培優(yōu)補差落到實處。本學期我們注重月考，主要安排1次摸底，3次月考，1次綜合，考查學生階段知識的掌握程度。同時，我們要加強考試流程管理，精心組織每次考試。嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。每次重大考試結束后，我們要及時做好質量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。下面是第二個事項，開學第二周的摸底考試即將到來。我們要進行出題工作，具體格式將下發(fā)，要求在下周四之前將試題上交到教務處，周五印制分卷，大下周一、周二進行考試。一輪復習即將結束，我們學校的老師在復習備考方面有豐富的經驗，各項工作進行得也很順利。在班主任方面，我們要對學生進行思想工作，針對學生不同的特點進行指導，通過談話減少學生的心理壓力。同時，班主任要善于進行疏導，讓學生有一個傾訴的對象。還要引導班級正常的輿論導向，關注班級中影響整體復習的氛圍。在科任教師方面，我們要對學生進行學習指導，實行導師制輔優(yōu)，將培優(yōu)補差落到實處。高三的復習是一個系統(tǒng)工程，班主任和科任教師應該組成一個團隊，協調統(tǒng)一的工作，避免出現“木桶效應”。以下是我對科任教師的三點看法：首先，需要反思一輪復習，做好二輪復習的準備。針對我校學生的具體情況，我們需要思考如何進行更有效的二輪復習。具體來說，我們需要確定講什么、怎么講，練什么、怎么練，考什么、怎么考。舉個例子，我們物理學科已