教研節(jié)力的存在

感受“力”:誰是大力士？第2節(jié)力的存在體驗(yàn)：力請用桌面上的器材演示力的存在，并說說你們小組做出判斷的依據(jù)。通過這組圖片能看到力的存在嗎？

力能使物體發(fā)生形變力能使玻璃形變？你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？體驗(yàn)“力”各種物體在力的作用下都會(huì)發(fā)生形變嗎？微小形變的放大開動(dòng)腦筋力能使物體的運(yùn)動(dòng)方向、速度大小發(fā)生變化。小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了嗎？80千米/小時(shí)40千米/小時(shí)50千米/小時(shí)50千米/小時(shí)甲乙人揉面人踢球這兩個(gè)動(dòng)作有什么共同特征？探究“力”只有人才能對物體施加力的作用嗎？人輪椅壓路機(jī)路面磁鐵螺釘

物體作用物體

力是物體對物體的作用。人推輪椅壓路機(jī)壓路面磁鐵吸螺釘問題與討論:2、兩個(gè)物體接觸就一定產(chǎn)生力嗎？1、一個(gè)物體能產(chǎn)生力嗎？3、不接觸的物體間能否產(chǎn)生力的作用？

力的產(chǎn)生不以物體接觸為條件,但一定涉及二個(gè)物體。試試用一只球壓另一只球探究“力”壓左球右球壓力總是同時(shí)、成對出現(xiàn)物體間力的作用是相互的結(jié)論為什么會(huì)兩敗俱傷呢？是誰給船前進(jìn)的力？領(lǐng)會(huì)“力”

人用力劃漿，漿對水一個(gè)向后的力，由于力的作用是相互的，漿同時(shí)也受到水對它的向前的力，正是這個(gè)力使船向前進(jìn)。

魚兒前進(jìn)的動(dòng)力從哪里來？領(lǐng)會(huì)“力”烏賊不斷地向后噴水……

烏賊用力將水壓出體外，烏賊前進(jìn)的動(dòng)力哪里來？給水一個(gè)向后的力，由于物體間力的作用是相互的，所以壓出去的水給烏賊一個(gè)向前的力。領(lǐng)會(huì)“力”火箭是依靠什么力量飛上天的？火箭向下噴燃?xì)?，給燃?xì)庖粋€(gè)向下的力，由于力的作用是相互的，燃?xì)饩徒o火箭一個(gè)向上的力，使火箭上升。利用“力”想做“水火箭”嗎？

作用效果物體對物體的作用力形變改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變速度大小改變運(yùn)動(dòng)方向力的作用是相互的知識回顧1、下列物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A、汽車啟動(dòng)時(shí)，從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)B、在豎直方向上勻速上升的氣球C、在草地上滾的足球D、汽車在盤山公路上勻速行駛B2、關(guān)于力的認(rèn)識．下列說法中錯(cuò)誤的是（）

A．力是物體對物體的作用

B．力能使物體發(fā)生形變或改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C．物體間力的作用是相互的

D．只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用D我會(huì)做3、跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上時(shí)將跳板壓彎了，這說明力能夠

；

跳板對運(yùn)動(dòng)員向上的彈力能使運(yùn)動(dòng)員向上運(yùn)動(dòng)，這說明力能夠

。

改變物體的形狀改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)4、如圖：把吸管穿在細(xì)繩上。將繩子的一端系在門的把手上，另一端系在椅子的靠背上，把細(xì)繩拉緊。把氣球吹大，用手捏緊氣球的開口。用膠帶把氣球粘在吸管上。把氣球拉到繩子的一端，松開手指。你將看到，氣球會(huì)像箭一樣沿著繩子向前飛去。試解釋這一現(xiàn)象。反沖汽車反沖輪船知識遷移科學(xué)－－創(chuàng)新甲乙這兩個(gè)相互接觸胡物體間有力的作用嗎？back足球的運(yùn)動(dòng)發(fā)生哪些變化？

分析：a．足球由靜