屆高三二輪復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)突破高考信息早知道胸有成竹迎高課件

高考信息早知道，胸有成竹迎高考高考命題新思路一、注重三基，考查主干試題立足基礎(chǔ)，考查考生對(duì)中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握情況，涉及的考點(diǎn)均為高中新課程的主干知識(shí)，考綱考點(diǎn)覆蓋率高，保證了《考試大綱》的落實(shí)與知識(shí)考查范圍的廣度。必考部分涉及的主要考點(diǎn)有：熱化學(xué)方程式；同位素概念；原子的組成及表示方法；阿伏加德羅常數(shù)；物質(zhì)的除雜、檢驗(yàn)；離子方程式的正誤判斷；離子共存判斷；離子濃度大小比較；化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡；沉淀生成與溶解；原子結(jié)構(gòu)及元素周期律；電化學(xué)知識(shí)及應(yīng)用等。從能力考查角度看，2013年高考命題會(huì)關(guān)注新信息處理能力，包括對(duì)新知識(shí)、新原理和新化學(xué)方程式等的理解與運(yùn)用。加大圖表信息、無(wú)機(jī)化工流程的考查力度，對(duì)識(shí)別和運(yùn)用數(shù)據(jù)、圖像等信息提出更高要求。試題更加重視對(duì)考生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的檢測(cè)和甄別，實(shí)驗(yàn)題選擇具有探究?jī)r(jià)值的命題點(diǎn)開展有實(shí)際意義的探究活動(dòng)，在物質(zhì)制備、提純、含量測(cè)定和生產(chǎn)流程、環(huán)保及物質(zhì)性質(zhì)探究等過(guò)程中，考查考生的科學(xué)探究能力、基本思想方法和化學(xué)觀。二、能力立意，突出探究新課標(biāo)高考卷中單獨(dú)考查元素化合物性質(zhì)的題很少，一般是將元素化合物性質(zhì)放在一定背景下進(jìn)行考查，這些背景包括元素化合物在環(huán)境、材料等領(lǐng)域中的應(yīng)用等；不再出現(xiàn)純計(jì)算題，更多的是將化學(xué)計(jì)算與有關(guān)的概念原理、實(shí)驗(yàn)探究、過(guò)程方法的考查有機(jī)地融合在一起，命題更具實(shí)際意義，體現(xiàn)了新課標(biāo)的綜合性特點(diǎn)；試題注重知識(shí)綜合能力，即以STSE話題，特別是以能源開發(fā)與利用為信息源，將多個(gè)模塊知識(shí)整合(主要是化學(xué)反應(yīng)原理模塊)，體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合。三、立足學(xué)科、突出綜合高考化學(xué)試題在整體上具有一定方向性，著眼于化學(xué)學(xué)科的主干知識(shí)，體現(xiàn)了對(duì)化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的考查，注重能力立意，不出偏題、怪題。試卷緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，試卷形式和往年保持一致，保證了教學(xué)的穩(wěn)定性。試題采用新素材，對(duì)使用不同版本教材的考生公平、公正；必考內(nèi)容和選考內(nèi)容特色分明，必考內(nèi)容試題在突出化學(xué)主干知識(shí)的同時(shí)，著力于對(duì)考生基本能力和綜合素質(zhì)的全面考查；選考內(nèi)容試題體現(xiàn)選考模塊特色，幾個(gè)選考模塊試題難度、區(qū)分度和答題耗時(shí)基本相同，有利于學(xué)生四、領(lǐng)袖意見、引領(lǐng)課改根據(jù)自己的興趣選擇模塊；試題突出考查新課標(biāo)理念下的三種能力要求，全面考查了《考試說(shuō)明》對(duì)考生能力的要求，涵蓋了“接受、吸收、整合化學(xué)信息能力，分析問(wèn)題和解決(解答)化學(xué)問(wèn)題的能力，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究能力”；注重化學(xué)知識(shí)與科技、生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐性和應(yīng)用性；重視對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。試卷中所有試題都是原創(chuàng)題，在陌生環(huán)境下考查熟悉的問(wèn)題，在熟悉的情景下采用新穎的設(shè)問(wèn)，強(qiáng)化了對(duì)考生信息加工能力、思維能力的考查。試題選材大量來(lái)自于生產(chǎn)、生活實(shí)際以及科技成果，內(nèi)容涵蓋了醫(yī)藥、材料、能源、生活與日用品、化工、低碳經(jīng)濟(jì)、環(huán)境與環(huán)保、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域，充分體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的發(fā)展性和時(shí)代性以及化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。立足實(shí)踐將是2013年高考命題顯著特色之一。五、關(guān)注社會(huì)，立足實(shí)踐高考命題“雙熱點(diǎn)”1．熱點(diǎn)知識(shí)?！犊荚嚧缶V》中“掌握”“理解”層次的考點(diǎn)都是考查重點(diǎn)，特別是近兩年或一年沒(méi)有考查的考點(diǎn)，命題可能性很大。有關(guān)2013年高考命題要特別關(guān)注下列熱點(diǎn)內(nèi)容：熱點(diǎn)選材創(chuàng)新視角化學(xué)計(jì)量考查阿伏加德羅常數(shù)聯(lián)系弱電解質(zhì)、可逆反應(yīng)、晶體結(jié)構(gòu)、共價(jià)鍵及氧化還原反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移等命題化學(xué)反應(yīng)與能量變化以化工生產(chǎn)、新能源、新材料為背景將氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)與能量變化聯(lián)系起來(lái)，突出化學(xué)反應(yīng)原理在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用電化學(xué)與膠體以新型燃料電池、納米材料為背景將原電池和電解池原理融合，膠體知識(shí)在生活中的凈水應(yīng)用及膠體制備等物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)以短周期元素為主，兼顧長(zhǎng)周期元素，多以新物質(zhì)為載體集空間結(jié)構(gòu)、等電子粒子、性質(zhì)、應(yīng)用于一體，“作用力”對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響元素及其化合物以框圖、轉(zhuǎn)化圖為載體以價(jià)態(tài)轉(zhuǎn)化、三角關(guān)系轉(zhuǎn)化為主線，聯(lián)系基本理論、基本概念命題電解質(zhì)溶液以圖像、數(shù)據(jù)表為載體將中和滴定、氧化還原滴定與圖像聯(lián)系，以三大守恒定律為中心命題，對(duì)pH、物質(zhì)的量濃度等概念進(jìn)行探究，溶度積常數(shù)及其運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡以圖像、實(shí)驗(yàn)為載體將外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡的影響、平衡常數(shù)K的計(jì)算與化工生產(chǎn)等綜合有機(jī)推斷與合成以新型高分子材料、新藥物制備為載體以新信息原理為載體，重點(diǎn)圍繞多官能團(tuán)相互轉(zhuǎn)化，書寫同分異構(gòu)體、判斷多官能團(tuán)發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以日常生活、常見物質(zhì)、熱點(diǎn)現(xiàn)象為載體設(shè)計(jì)開放性、探究性實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)檢測(cè)評(píng)價(jià)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析異?，F(xiàn)象的能力2.熱點(diǎn)題型。2013年高考命題可能重點(diǎn)開發(fā)4種新題型：(1)無(wú)機(jī)化工題。無(wú)機(jī)化工熱點(diǎn)選材：①重要金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)的冶煉。如將高純硅、過(guò)渡金屬鈀和鈦等冶煉原理與氧化還原反應(yīng)、熱化學(xué)、電化學(xué)融合；②重要化合物的制備：如碳酸鋰、納米級(jí)氧化亞銅等；③無(wú)機(jī)化工原理開發(fā)與拓展。如侯氏制堿法、工業(yè)合成氨、煤氣化和液化流程與氯堿工業(yè)聯(lián)合，硫酸工業(yè)與工業(yè)冶鐵、水泥廠聯(lián)合等；④環(huán)保新途徑：變廢為寶是高考無(wú)機(jī)化工流程題的重要選材，一般從廢液中提煉金屬、制備有價(jià)值的化工品、電解法將二氧化硫廢氣轉(zhuǎn)化成硫酸等。(2)話題組合題。話題式命題是高考命題熱點(diǎn)之一，也是設(shè)計(jì)綜合題的有效形式，即以一個(gè)“熱點(diǎn)問(wèn)題”為話題，向四周擴(kuò)散，廣泛聯(lián)系化學(xué)主干內(nèi)容。話題選材主要有環(huán)保、新能源、新材料、新藥物等熱點(diǎn)問(wèn)題，也可以是國(guó)內(nèi)外重大新聞事件，還可以是生活中熟悉的食品，可以聯(lián)系晶體結(jié)構(gòu)、離子檢驗(yàn)、氯堿工業(yè)、消毒劑配制等。(3)開放探究題。開放探究題以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為主，也可以在無(wú)機(jī)推斷、有機(jī)推斷與合成等題型中滲透。開放探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題要關(guān)注下列選材：①以氣體制備、性質(zhì)為主線，縱觀近年全國(guó)各地高考實(shí)驗(yàn)命題，氣體實(shí)驗(yàn)仍然占絕大多數(shù)，設(shè)計(jì)思路集中在氣體制備、分離提純、檢驗(yàn)、尾氣處理，以及由氣體制備新物質(zhì)等，涉及儀器選擇、裝置連接等，發(fā)展方向是畫圖、處理異?，F(xiàn)象及將定量引入定性實(shí)驗(yàn)中。②以物質(zhì)氧化性和還原性為主線，設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)。③以生活中常見物質(zhì)為線，探究其成分。如蘇打粉的主要成分為碳酸氫鈉，探究變質(zhì)的蘇打粉成分，可以設(shè)計(jì)多種探究方案。(4)圖像綜合題?；瘜W(xué)圖像類型很多，要特別關(guān)注化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡圖像、電解質(zhì)溶液圖像題的解題方法，要抓住點(diǎn)、線變化，聯(lián)系化學(xué)原理破題。閱卷專家心得談高考不僅是知識(shí)和能力的角逐，更是意志、心理、情感、習(xí)慣等非智力品質(zhì)的競(jìng)賽?？忌诟呖记跋χ吝M(jìn)入考場(chǎng)的這段時(shí)間內(nèi)，知識(shí)與能力等智力水平其實(shí)已定型，此時(shí)如何充分利用非智力因素，使智力水平得以最好的發(fā)揮而不受抑制，便成為高考取勝的關(guān)鍵。下面從與高考相關(guān)的非智力因素方面，談?wù)劮侵橇σ蛩氐牡梅旨记?。閱卷反饋——非智力因素的影響每年參加高考閱卷的教師，在閱卷時(shí)都會(huì)有各種各樣的感慨，但最多的還是對(duì)許多同學(xué)本來(lái)會(huì)做的題，卻沒(méi)能得到自己應(yīng)該得到的分，而感到惋惜。1．從高考閱卷對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案的要求看，如何能盡量得到自己可以得到的分？教材上出現(xiàn)過(guò)的知識(shí)是標(biāo)準(zhǔn)答案的依據(jù)。在正式評(píng)閱高考試卷之前，一般先由試評(píng)專家小組組織試評(píng)并編制評(píng)分細(xì)則。第一步，對(duì)高考試題進(jìn)行認(rèn)真分析、解答，找出盡可能多的合理答案；第二步，對(duì)高考試卷隨機(jī)抽樣試改，從試改的卷子中找出盡可能多的合理答案；第三步，列出所有的合理答案；第四步，分解分值，使分?jǐn)?shù)合理地分解到每一步。顯然第一步是關(guān)鍵性的主導(dǎo)工作。由于目前市場(chǎng)上教輔用書、工具書種類繁多，質(zhì)量參差不齊，因此試評(píng)專家小組在確定答案時(shí)往往從穩(wěn)妥出發(fā)，只以教材為依據(jù)，而較少涉及其他。在確定各小問(wèn)給分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，出于標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；喚淼南拗疲鸢竿容^線條化或者顯得有些僵硬，這樣就要求考生在答題時(shí)要盡量以教材上出現(xiàn)過(guò)的知識(shí)作答，且具體答題時(shí)一定要嚴(yán)格執(zhí)行以下各種答題規(guī)范，注重細(xì)節(jié)，減少隨意性，從而避免不必要的失分。

2．從高考閱卷過(guò)程看，如何能盡量得到自己可以得到的分？高考閱卷實(shí)行網(wǎng)上批閱，網(wǎng)上閱卷的程序?yàn)椋河?jì)算機(jī)網(wǎng)上閱卷準(zhǔn)確度更高，誤差較小，是一種對(duì)考生高度負(fù)責(zé)的方法。每道題目至少由兩個(gè)人分別批改，只有當(dāng)兩個(gè)人的批改成績(jī)吻合時(shí)才算有效批改，否則要第三個(gè)人批改。若第三個(gè)人的批改與前面仍不吻合，則由組長(zhǎng)仲裁，這樣每道題目都層層把關(guān)以減少誤差。然而萬(wàn)事有利必有弊，從閱卷現(xiàn)場(chǎng)反饋的情況看，考生在考試時(shí)，必須注意以下幾個(gè)方面：(1)周密思考、慎重下筆，把答案寫在答題卡規(guī)定的位置上。計(jì)算機(jī)閱卷是按題組對(duì)每題進(jìn)行切割掃描，如你的答案不在指定的位置，就掃描不進(jìn)去，閱卷老師將看不到你的答案。有不少考生審題不清，盲目作答，答完后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，重答卻找不到位置，于是畫上一個(gè)“×”再畫上一個(gè)箭頭把答案寫到其他位置。

這樣答題是非常危險(xiǎn)的，計(jì)算機(jī)網(wǎng)上閱卷時(shí)，你的答案很可能在切割時(shí)被遺漏，因而此題得分為零。這就要求考生一定要預(yù)先考慮周全或在草稿紙上推算完畢之后，再在答題卡上填寫，減少因錯(cuò)答而重寫的現(xiàn)象。(2)在書寫答案時(shí)應(yīng)突出要點(diǎn)，具有條理性。高考閱卷量大，時(shí)間少，這就要求閱卷老師具有較高的批閱速度。若甲、乙兩位批閱同一試卷同一題目的老師，批改的誤差超出規(guī)定范圍的現(xiàn)象過(guò)多，造成過(guò)多的復(fù)核、仲裁，這就必然會(huì)導(dǎo)致閱卷中閱卷效率降低，因此閱卷老師在閱卷時(shí)普遍具有緊扣關(guān)鍵詞、句，過(guò)于扣答案的特點(diǎn)。另外，特別值得一提的是，文字?jǐn)⑹霾灰欢ㄔ蕉嘣胶茫袝r(shí)多答的部分若有錯(cuò)誤還可能引起倒扣分，答出要點(diǎn)最關(guān)鍵。(3)字跡工整、卷面整潔，避免潦草、難以辨認(rèn)。書寫的內(nèi)容一定要好認(rèn)，以方便閱卷老師閱讀，從而保證給閱卷老師良好的第一印象，使閱卷老師產(chǎn)生樂(lè)于閱讀的情緒、不產(chǎn)生厭倦感，就能減少不必要的失分。特別是在某些時(shí)候，因?yàn)閷懙貌磺宄?，?dǎo)致老師不能在幾秒鐘內(nèi)發(fā)現(xiàn)答案的正確點(diǎn)，可能也就放過(guò)去了，從而影響考生得分。高考前10天，對(duì)考生來(lái)說(shuō)知識(shí)和能力基本定型，因而這10天應(yīng)主要用來(lái)梳理知識(shí)，清醒頭腦，將已掌握的知識(shí)和能力在考場(chǎng)上充分發(fā)揮。最好的做法是回歸教材。首先讀課本，打開書本目錄，根據(jù)目錄按教材順序?qū)γ空鹿?jié)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行回顧。物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)(相關(guān)的化學(xué)方程式)、用途以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)應(yīng)能在大腦中清晰地再現(xiàn)(放電影)。高考前夕——非智力因素的調(diào)整1．高考前10天如何復(fù)習(xí)最有利？高三的壓力迫使許多考生平時(shí)習(xí)慣開夜車，最終形成了每天上午、下午各有一段精神不振期，每到晚上精神興奮，而高考在白天進(jìn)行，這樣必然會(huì)導(dǎo)致考生在考場(chǎng)上發(fā)揮不佳。因此，考前20天左右就需要進(jìn)行睡眠時(shí)間的調(diào)整，確保把自己的最佳興奮點(diǎn)調(diào)整到上、下午考試期間。一般以每晚11：00點(diǎn)左右睡覺為宜，并保持考試期間不變，忌過(guò)早、過(guò)晚入睡。2．高考前的睡眠和飲食如何調(diào)理？飲食最重要的是衛(wèi)生，不衛(wèi)生的食品容易引起腸道疾病。其次是延續(xù)平時(shí)的習(xí)慣，不必有太大的改變。臨時(shí)大補(bǔ)特補(bǔ)，有時(shí)還會(huì)適得其反?？荚囘^(guò)程——非智力因素的發(fā)揮1．等待發(fā)考卷時(shí)應(yīng)該做些什么？進(jìn)入考場(chǎng)后，應(yīng)看一看教室四周，熟悉一下陌生的環(huán)境，并擺好文具，摘下眼鏡擦一擦等。要把這些動(dòng)作當(dāng)做考前穩(wěn)定情緒的“心靈體操”。提醒自己做到“四心”：一是保持“靜心”，二是增強(qiáng)“信心”，三是做題“專心”，四是考試“細(xì)心”，不再去考慮成敗、得失。在進(jìn)入考場(chǎng)后等待發(fā)卷的時(shí)間里，如果考生心理高度緊張，不妨做做考場(chǎng)鎮(zhèn)靜操：先緩緩地吸氣，意想著吸進(jìn)的空氣經(jīng)鼻腔一直到小腹內(nèi)，在吸氣的同時(shí)，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停頓，然后小腹回收，意想著小腹內(nèi)的空氣再經(jīng)腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地均勻地從口中呼出，呼氣的同時(shí)，心中默念次數(shù)“1……”；第二次仍重復(fù)上述過(guò)程，與此同時(shí)心中默念“2……”。如此反復(fù)做10次左右，時(shí)間約為1分鐘，情緒就會(huì)鎮(zhèn)靜自若。若出現(xiàn)大腦空白現(xiàn)象不必驚慌，不要刻意去喚起對(duì)知識(shí)的記憶，順其自然或有意識(shí)地想想其他有趣的事，使自己注意力轉(zhuǎn)移、輕松下來(lái)。一旦試卷到手，看到考題，相關(guān)的知識(shí)自然會(huì)聯(lián)想起來(lái)。2．拿到考卷后5分鐘內(nèi)應(yīng)該做些什么？按高考的要求，監(jiān)考老師提前5分鐘發(fā)卷，正式開考鈴響之前是不允許答卷的。但可以在規(guī)定的地方填寫好姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座位號(hào)。在開考之前考生應(yīng)先對(duì)試卷做整體觀察，看看試卷的頁(yè)碼、答題卡是否有誤，每頁(yè)卷面是否清晰、完整，以對(duì)試卷有個(gè)大體的了解，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，避免不必要的失誤。同時(shí)應(yīng)聽好監(jiān)考老師的要求。然后整體通讀試卷，通讀試卷要獲取以下信息：試卷分幾個(gè)部分，試題的題量及分布，分值大致分布，題型特點(diǎn)，以對(duì)全卷各部分的難易程度和所需時(shí)間、所需精力作一大致估計(jì)，做到心中有數(shù)。這樣做在心理上也有積極作用，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)考卷的結(jié)構(gòu)、題型、題量與《考試說(shuō)明》是一致的，當(dāng)看到這些形式完全與預(yù)料的一致時(shí)，自己的情緒就初步穩(wěn)定下來(lái)了，并可激活大腦中貯存的知識(shí)。反之，舍不得花這段時(shí)間，一開始就埋頭對(duì)具體題目作解答思考，正式開始答題后難免會(huì)出現(xiàn)時(shí)間分配不當(dāng)、忙中出錯(cuò)、顧此失彼的現(xiàn)象。特別是如果開始就遇到你不會(huì)做的難題，就會(huì)頓覺心中不安，誤認(rèn)為后面的試題可能更難，產(chǎn)生焦慮情緒，亂了方寸，這樣對(duì)答題是很不利的。對(duì)全卷作整體感知后，重點(diǎn)看一兩道比較容易的題目，使自己情緒進(jìn)一步穩(wěn)定下來(lái)，緊張情緒也就消除了，這樣，答好全卷的信心就樹立起來(lái)了。這時(shí)切忌把注意力集中在生題、難題上，否則會(huì)越看越緊張，越看越?jīng)]信心，答好全卷的心情就沒(méi)有了。3．理綜試卷答題的順序如何安排？理綜試卷，其結(jié)構(gòu)上還是三科拼盤，相同學(xué)科的內(nèi)容編排在一起。每個(gè)學(xué)科都有自己的學(xué)科體系、框架和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生答題的思維通道?？忌痤}要遵循這些“通道”，使各學(xué)科的思維不產(chǎn)生交叉影響，因此，答題時(shí)的整體順序一般是先Ⅰ卷，后Ⅱ卷。做完一個(gè)學(xué)科部分，再做另一個(gè)學(xué)科部分。當(dāng)有的學(xué)科碰到部分難題不會(huì)做時(shí)，可以先暫時(shí)放一放，做下一學(xué)科內(nèi)容。三個(gè)學(xué)科走了一遍，再走第二遍，這就是大循環(huán)答題法。

理綜試卷答題最忌諱看看生物不會(huì)，去看化學(xué)，化學(xué)稍有不順又去做物理，結(jié)果給自己造成學(xué)科間的干擾，產(chǎn)生焦慮的情緒。就好比有人釣魚用三根漁竿，垂釣者要一根一根去投食、提竿，如果三根漁竿同時(shí)提，一定會(huì)使魚線、魚鉤攪到一起，亂成一團(tuán)。那么這位釣魚者剩下的工作就不是釣魚了，而是理魚線了。4．考試時(shí)答題時(shí)間怎樣分配？(1)可以按題型自身的特點(diǎn)分配時(shí)間。Ⅰ卷以客觀題為主，可相應(yīng)少安排點(diǎn)時(shí)間，Ⅱ卷以主觀題為主，可多分配些時(shí)間；思維量少要求低的，少花些時(shí)間，思維量大要求高的，可多費(fèi)些時(shí)間；書寫量少的，少占點(diǎn)時(shí)間，書寫量大的，安排的時(shí)間要寬裕點(diǎn)。(2)也可以按題目的難易程度分配時(shí)間。遇到熟題和難度較低的題目可少花些時(shí)間，生題和難度大的多分配些時(shí)間。先做容易的、把握性較大的題目。確保時(shí)間和心理上的寬松，保證得分；后做需要思考、有難度、把握性不那么大的題目。以求萬(wàn)一時(shí)間不夠不能做(完)時(shí)不心痛，注意難題所花的時(shí)間只能相對(duì)長(zhǎng)些，考試時(shí)間有限，不能因?yàn)樵谀车离y題上花費(fèi)的時(shí)間過(guò)多而影響其他題目的完成。5．高考碰到熟題怎么處理？高考常會(huì)碰到面熟的題，不要欣喜，要保持平和的心態(tài)，把熟題當(dāng)做生題做，以避免低級(jí)錯(cuò)誤的出現(xiàn)。有些考生一見熟題，心中大喜過(guò)望，提筆便寫，結(jié)果粗心出錯(cuò)；或做到一半便做不下去，再回過(guò)頭來(lái)讀題，發(fā)現(xiàn)考題與記憶中的熟題是兩回事，雖然錯(cuò)誤被你自己發(fā)現(xiàn)了，但時(shí)間也已被你自己白白浪費(fèi)了。事實(shí)上，高考時(shí)遇到真正的熟題的情況并不多見。因?yàn)楦呖际蔷哂羞x拔功能的考試，它的公正公平性原則，決定了它必須講究信度與效度。我們考試時(shí)決不能被似曾相識(shí)的題目所迷惑，不管它是真的還是假的熟題，都應(yīng)該按照審題、抓題干的關(guān)鍵詞、看清要求、找準(zhǔn)解題依據(jù)、設(shè)計(jì)書寫的布局這樣的一攬子程序去完成，做完后還要進(jìn)行檢查。6．遇到陌生度很大的題目怎么辦？遇到生題和超范圍題目，不要害怕、焦慮，更不能亂了陣腳。考試遵循的是公平競(jìng)爭(zhēng)原則，你難別人也難，命運(yùn)不會(huì)特別眷顧某人。這時(shí)要在心理上藐視，在“戰(zhàn)術(shù)”上重視。要清醒地認(rèn)識(shí)到，生題也是用教材中的知識(shí)來(lái)求解的。你不妨冷靜回顧一下課本知識(shí)，想一想該題應(yīng)屬于課本哪一章節(jié)，這一章節(jié)有哪些知識(shí)要點(diǎn)，該題屬于哪一要點(diǎn)的范疇，這一要點(diǎn)內(nèi)有哪些原理可以運(yùn)用，或哪些分析闡述與之對(duì)應(yīng)。還可以分析它與過(guò)去的哪個(gè)題目類似，或在哪個(gè)方面作了巧妙變化?？荚囀菣z驗(yàn)人的心理素質(zhì)的一種有效方式。生題實(shí)在做不出，可擱置到一邊，先做會(huì)做的題目，保證會(huì)做的題目的正確率，然后再做生題，能做多少算多少，做一步算一步，因?yàn)楦呖际前袋c(diǎn)給分的。確實(shí)做不出，干脆放棄。考試是攻堅(jiān)戰(zhàn)，拿下一個(gè)題目，就是占領(lǐng)了一個(gè)陣地，要算一算我得了多少分，而不是老惦記著失去了多少分。7．考試結(jié)束鈴沒(méi)響已經(jīng)做完題怎么辦？考試時(shí)間有多余，考生不要東張西望、無(wú)所事事甚至洋洋得意。考生要按照試卷的頁(yè)碼、題目的順序逐項(xiàng)細(xì)心檢查，有沒(méi)有遺漏沒(méi)做的題目，有沒(méi)有看錯(cuò)題干的要求，有沒(méi)有答非所問(wèn)，有沒(méi)有計(jì)算、書寫、表達(dá)不合規(guī)范出錯(cuò)的地方，各題的思路正確與否等等。對(duì)于特別