新材料作文的審題立意

新材料作文的審題立意

學習目標1.了解新材料作文的形式及特點2.掌握新材料作文審題立意的方法，提高審題立意能力

四川省高考語文考綱中，關于作文考試,這樣要求：作文考試的要求分為基礎等級和發(fā)展等級.基礎等級包括：1.符合題意；2.符合文體要求；3.感情真摯，思想健康；4.內(nèi)容充實，中心正確；5.語言通順，結(jié)構(gòu)完整；6.標點正確，不寫錯別字?？梢?，準且把握作文材料主旨，切合題意，點扣主旨，是作文寫作中關鍵的因素，是作文高分的基礎保障。“千古文章意為高”，明代哲學家、思想家王夫之曾說，“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！边@些都是強調(diào)文章立意的重要。作文審題立意失誤，一著不慎，全盤皆輸。那么，本節(jié)課我們就一起探討新材料作文的審題立意。銷售信先搞清楚三個概念：1.什么是審題立意；2.什么是新材料作文；3.新材料作文的特點是什么。

1.審題立意所謂審題立意，就是對作文材料的理性思考和把握，就是準確地界定與把握命題者所命材料的正確意圖和材料本身的意義指向，并在寫作中準確地呈現(xiàn)出來，以實現(xiàn)正確的寫作目的，達到良好的寫作成效。2.新材料作文新材料作文（也叫后話題作文、題意作文、命意作文），指的是只給出材料，不規(guī)定話題，不限文體，要求“全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思”，“不要脫離材料內(nèi)容及其含義”的作文。它不同于以往根據(jù)材料寫議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。3.新材料作文的特點新材料作文比話題作文更具開放性，更有利于學生發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才華。但同時也增加了作文的審題難度。二.考題嘗試明白了上述新材料作文的基本特點以后，我們就可以知道：新材料作文的命題意圖和意義指向都是蘊含在材料之中的，它需要我們運用自己的知識儲備和能力積淀，去理智地辨析，準確地把握。閱讀下面材料，按要求作文（2009年全國卷1高考作文試題）。兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學會游泳，又多了一種本領，心理很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”評論家青蛙打發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛?！?/p>

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，800字以上?！驹囶}解析】

很明顯，這則寓言故事是在揭露當今教育的弊端：教育由過去的“一專多能”發(fā)展到今天的“素質(zhì)教育”、“全面發(fā)展”，過度地強調(diào)“樣樣精”，其結(jié)果是“樣樣松”，當今教育改革的結(jié)果是學生學習的科目越來越多，負擔越來越重，很難再做到因材施教，發(fā)展特長了。讓學生在自己不擅長的學業(yè)上苦下功夫，其結(jié)果勢必緣木求魚，不得其果。有人說中國目前出不了諾貝爾獎的獲得者是因為中國的基礎教育沒有全面發(fā)展學生的能力，但我們都知道大發(fā)明家愛迪生也并不是“門門精”的，中國的教育是要培養(yǎng)“諾貝爾獎的獲得者”還是要培養(yǎng)具有一定生活能力的公民，這是教育專家們還沒弄明白的問題。本材料意在引發(fā)學生對中國應試教育下的教育動機和行為進行思考，相信學生會有很多切身的體驗和感慨要說。

【寫作指導】解讀這類寓言類材料有兩種基本方法：一是著眼總體（提煉中心法）。材料的主角是兔子和野鴨。從總體上看，兔子學游泳是不合適的，因為沒有發(fā)揮他能跑的特長；野鴨的教學則是違背客觀規(guī)律的，甚至可以說是盲目蠻干。因此，大體上材料體現(xiàn)的思想是：發(fā)揮特長，因材施教反對違背受教育者自身特點的不合理的教育與訓練。二是著眼關鍵（抓關鍵句法）。對于敘述性的材料，關鍵點是材料中的議論性語句，它往往表明一種觀點或看法。有的觀點可能是錯誤的，我們可以從反面去立論；有的觀點是符合命題意圖的，我們可以從正面立論?！靖叻址独恳虿氖┙?，發(fā)展自我

“因材施教”這是一個大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對學習主體客觀的分析與了解，揚長補短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，實現(xiàn)人生價值。兔子是短跑冠軍不會游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學游泳，功夫費了不少，但成效卻不大！自己卻還不明原因地嚷嚷“成功的90%來自汗水。加油！加油！”這是一個多么可悲的例子，試想，如果那只兔子不但沒有學會游泳，反而把跑步的本領也給忘了，那又該怎么辦呢？有一篇文章曾寫道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質(zhì)地過于松軟，無法吹出悠揚的笛聲來。但他們不是沒有用了，它們還可以發(fā)揮自己柔性強的特點，還用做編竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費力不討好，別說像“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思想（鄉(xiāng)）之情，恐怕是自己自娛自樂也顯它聲音太艱澀難聽了吧！發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個模板育人辦事，這樣才能突出每個人的個性，使其成為自己領域中的“愛因斯坦”、“畢加索”，而不是一個碌碌無為的庸人！“因材施教”，發(fā)展個性才能更好地實現(xiàn)自己的價值?？陀^地分析我們的潛能，我們才能實現(xiàn)飛躍！最近一段時間，人們關注的焦點之一就是是否文理分科。我想：作為一個學生當然要德、智、體全面發(fā)展，這是我們美好的愿望。但實際上我們每個人的先天條件不同，個人愛好不同，目標和愿望不同，因此很難實行一個模板的教育方式。讓熱愛文學、醉心于詩詞歌賦的文學少年整天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式中，讓精于嚴密推理的明日科學家整天哼吟著散發(fā)著發(fā)散性思維氣息的散文長詩，這是多么難以想象！就像非得讓陳景潤寫抒情詩，讓李白研究數(shù)學公式一樣，最后只能一心期望，終歸要破滅！發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的個性?！耙虿氖┙獭?，讓每一個人的潛能都得到充分發(fā)揮，揚長避短讓我們都成為自己世界的“愛因斯坦”?！军c評】

這是一篇從2000份試卷中挑出的一份高分作文。屬于標桿作文一號卷，內(nèi)容20分，表達19分，特征19分，總分58分。作文標題旗幟鮮明，符合題意，中心突出，語言流暢，引用恰當，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴密，說理透徹，文面整潔。善于聯(lián)系實際，在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理分科”兩段細致分析，強化觀點，美中不足把“思鄉(xiāng)”錯寫成“思想”。三.液新材歐料作浮文審氣題立滿意的餃方法新材列料作抱文因蛋其材趣料的革豐富炎多彩半、命嗎意的槐寬泛宏和思冠路的漏多向迷性特臥點，臟在考曠生具壺體審喇題立盟意時歉就增汽加了川難度歪，把誓握起果來常免常使毯考生悠感到標力不攝從心悠。但塞是只毛要我啞們掌造握了無一些糧基本仔的審茶題技出巧，面許多第材料響還是令比較鍵容易多判別吊的。炭下面逃就例慨舉幾野種基稍本的顧審題詢思路的。（一諸）提撥煉中汪心法這是纏寫材互料作埋文最攏為?；娗曳€(wěn)最為擋穩(wěn)妥哈的審陶題立宋意方罪法。讀寫材兩料作叨文時抗，如帳果能撇準確趣地提賄煉出搞材料榨的中霜心，軌并以胖其作某為文陽章的村主旨飽，一檔定會險使所佛寫文誤章既煩切題互又有待深度元。所營以，摸寫材暴料作熔文時塊應盡謝量采乘用這扇種方知法來椒立意書?！静慕稀恳淮渭?，蓋屆達爾裳旅行巡壽時，雅有一牧個小獄學生紡認出烏了他呢，搶辰著替易他提長皮箱土。小本學生籮見皮滅箱十黎分破降舊，歪便說臣：“辭先生港是大司名鼎新鼎的況蓋達巾爾，鑼為什肉么用烘的皮以箱卻拔是隨妖隨便偵便的屯呢？野太不躍協(xié)調(diào)葡了。來”“照不協(xié)容調(diào)嗎餓？如城果皮療箱是量大名澤鼎鼎焦的，拍而我哥卻是獅隨隨非便便拳的，暢那豈醬不是請更糟朗？”栗蓋達稅爾笑縱著說餅。小學斑生看元著蓋沿達爾恥笑了型?！痉终l析】寒分析聾這則醉材料腐，我儀們可榴以提悠煉出陰這樣淋的中雕心意熟思：杠這則蜘材料煮通過苗寫大吃名鼎剩鼎的棟蓋達示爾和輛小學驚生關杰于皮皂箱破眾舊的勤對話劑，表賠達了幸身外宜之物柱可以仿隨隨僚便便妄，但蘋做人尋卻不正能隨節(jié)隨便啞便的鉤道理疤。據(jù)泄此，必學生顧可以瓜提煉肺出如弓下兩蠶種觀采點：鞠（1店）做松人不頌應該莖隨隨察便便模；（很2）毒做人棍要做業(yè)有真營才實皮學的京人，辜不能汽徒有箏虛名氣。（二烈）抓師關鍵僚句法關鍵賤句常浩常有帖暗示霉材料坡中心委的作艷用。果所以小，有左些材駝料作訂文材什料中沿的關高鍵性孝語句化可以稼作為卵選擇貿(mào)立意欺角度噸的突肅破口幸。在慣材料宏作文溜的材濁料中盤，關世鍵句啦常常濃是命米題者甘或材兔料中舌的人村物的湯評議哨性語警句?！静膭t料】一只充蚌跟霞它附棄近的胳另一資只蚌而說：栽“我惠身體橫里有韻個極礎大的濁痛苦抓。它現(xiàn)是沉榜重的柱、圓否圓的稿，我登遭難肉了。博”另裙一只俱蚌懷鉛著驕朵傲自桶滿的州情緒碑答道絞：“暫我贊霧美上輝天，寇也贊訊美大棍海，板我身復體里傘毫無鴨痛苦火，我滲里里胃外外渴都是屈健康后的。盡”這踩時，顯有一李只螃厚蟹經(jīng)蹤蝶過，云聽到符了兩貨只蚌暮的談槍話。牧它對屑那只要里里嫩外外撤都很雪健康卻的蚌價說：廳“是遇的，董你是訊健康剃的。桂然而僵，你世的鄰巖居所晶承受炊的痛評苦卻勺是一收顆異指常美贊麗的著珍珠嶄?！薄痉重毼觥客ㄟ^憑分析聚這則瞧材料獲，學終生會誦發(fā)現(xiàn)瞎這則辟材料撞中的園關鍵治句就克是螃貌蟹所惑說的糠話—臣—“妹你的拾鄰居妖所承劃受的育痛苦煌卻是啊一顆躺異?；利愲姷恼滹w珠”逗。據(jù)溜此，抗學生智可以育立意匙為—單—成曠功必扇須經(jīng)巾過艱暫辛和償痛苦僑，成固功的給喜悅夸與創(chuàng)辛造過薄程的琴艱辛衰密不撫可分暢。（三穗）由比果溯醬因法事物婦都是暢互相禾聯(lián)系裂的。間比如詠，有貴很多少事物護就是喪以因尖果關羽系的販聯(lián)系東形式幸存在娘的。禿寫材脹料作允文，知審題飄時如突果能砌由材執(zhí)料中塌列舉射的現(xiàn)逃象或吉結(jié)果庭推究附出造姨成所腿列現(xiàn)勸象或捕結(jié)果賀的本五質(zhì)原短因，語往往勁能找肯到最貿(mào)佳的籍立意陵?！静膯塘稀恳粋€勁六歲蘭的孩濫子，額放學禾回家與后，悼拿起極刀子廈就要嚼切蘋陜果。衛(wèi)只見賄他讓各蘋果離橫躺維下，評一邊廢是花術蒂，授一邊怕是果倡把，傘刀子夫放在頭中間紹。剛抄要切聾，爸是爸趕皮忙喊加到：運“切芝錯了應！切佩錯！笑”話編音剛海落，遲蘋果壯早已眼被切則開，遼兒子夸拿起該一半套給爸仆爸看勢，喊餅道：您“爸厘爸快脹看，伴好漂司亮的帖一顆接五角饅星！嗓”只碑見蘋涂果的裂橫斷鳳面上績，由娘果核愁的輪抓廓組躲成了抬規(guī)則景的五五角星嘉?！痉直宋觥恐螢槭矀兠磿贸霈F(xiàn)善五角阿星圖怪案？帆是小碰孩子毅不按溉常規(guī)搞而橫黑切蘋花果。寧可引出申出遣結(jié)論誦：創(chuàng)惡造性洗思維朵能獲節(jié)得意導料不假到的蘿成功鞠。（四策）由殊物及倍人法寫材濱料作霸文時尋，有蛾寓意駐的材宮料或皂敘述滅“物?！钡臒舨牧蠅|，需若要學報生采夸用“袖由物劃及人醋”的故橫向押聯(lián)想蠻法進遙行立稀意，蓄即由德材料伴中的炊物聯(lián)武想到曬人，供進而顫聯(lián)想規(guī)到與稠材料呀內(nèi)容卵相類寨似的嶄人生倦哲理梨、社宅會現(xiàn)寸象等胖，從彈而提尚煉出說寫作嚷的觀叼點?！静慕K料】據(jù)《住深圳持風采答周刊叔》報啊道，摟不久慮前浙印江嘉掘定徐奪行鎮(zhèn)謎發(fā)生賣了一命件怪地事，師一位讓朱姓室村民貴家中旦的小匹貓竟?jié){被老煉鼠活衣活咬贊死了席。德國朽海德插堡大睜學教監(jiān)授穆哀勒博件士在逃分析執(zhí)研究貍城市覆老鼠嘩猖獗維的原對因時勵指出遇：當孫代城烏市中葬的貓責，處段于一廊種惡飯性循戲環(huán)中暈，一招方面己是因虹為貓念已普傾遍家驕養(yǎng)，放有充卷足的律食物圈而不邊必以狹捕鼠再為生瞧；另豆一方眼面是鏡因為敬貓無捏法從智老鼠鵝體內(nèi)注獲取斤一種位名為節(jié)?；怯退岬倪~物質(zhì)題——凳這種態(tài)物質(zhì)雕能提肆高貓鹽的夜頭視能刪力，泉于是捷現(xiàn)在鞏家養(yǎng)待的貓厲幾乎顧喪失申了夜作視能炊力，掃捕鼠沉的能扒力也擊就越冠來越缺差，瘋因此題老鼠堂咬死忽貓就雄不奇榴怪了顛?！痉謲u析】居分析阻類似扣的材俊料時替，學踩生要悼把握辱這樣披一個糟原則罷——車一切倒非人梢的東具西都民要聯(lián)櫻想到敏人。詠上述跑材料半中的趕主要倦敘述線對象供是小多貓，垂立意行時學窯生可研以把援小貓個想象舟成人裁，如絞青少祝年，凳把飼賊養(yǎng)小汪貓的尸主人迷想象竄成青蹄少年鹿的父嚼母，您并由突“小燒貓被烈老鼠新活活改咬死零”聯(lián)渡想到礎如今旬的青緣瑞少年排由于黃父母在溺愛破、家破庭生?；顥l灣件優(yōu)概裕等搶，逐斃漸喪槐失了謠自食存其力鎖的能行力，轟從而駝提煉轟出這迎樣的伶立意頓——稠只有駐放手遞讓孩貍子在第生活捉的風鵲雨中價經(jīng)受濱磨煉負，才哲能培蚊養(yǎng)他唯們的槐生存亂能力星。（五矛）分條析關少系法【材纖料】蘿一位諷大學荷生，織在?；ㄤN腸吃緊壯，寫研信向語在鄉(xiāng)栽下種判地的惱父親依要錢目。信艙只有嬸三個音字—判—“時爸：吊錢。哲兒”靈這封信三字常信傳乏開以冰后，賭人們策議論菜紛紛惡。請邀以這邀位大泄學生酸同學旦的身蠟份就菊此給蚊他寫顫一封知信?！痉謽O析】筋這則抓材料響的中濾心內(nèi)求容就軋是三觀字信笨。材加料中胞的人卡物關床系是嘉父與晚子的咸關系勇，其登正常進關系慈是骨作肉關促系、礎親情辨關系碰，可滴是在任兒子魂的三績字信柿中，為除了鋼“錢血”連抹接關臨系外崗，再堂也沒鏈有其蹄他，抽甚或浸一兩裹句問思候語名。說塑明兒鹽子與員父親快是一壞種不斷正常挽的關炕系，撓究其變原因妹是兒痕子缺芽乏禮勵貌，稱缺乏黎孝心滅，缺志乏對政在鄉(xiāng)體下日辦夜操開勞的墻父母稼的安拾慰。柄因此屠，以悼中學歇同學鼠的身助份給披他寫鄉(xiāng)豐信就視要勸史導、譯教育菌他要霧懂得涼孝敬鄉(xiāng)豐父母鑼。若遞不從公此入喜手，躲就會痕在“不花銷輕緊”設要節(jié)義約上呀大做奏文章香，而護不能孕切中跳問題悅的要沃害。（六發(fā)）明甜確褒校貶法有些隨材料根作文保，材債料中骨的語步句常粗常蘊賞含著歸命題妹者的次褒貶蜂情感掃，審伶題時撓學生某必須愛充分纖捕捉靜這些應語言辭信息天，細此致體鍋會命笛題者癥的感形情色栽彩，區(qū)這樣資才能耀根據(jù)唇命題爛者的悼感情名傾向蓬確立筍最佳冬的立饑意角純度?！静亩玖稀课錆h善市的辮珞珈記山，畢是武視漢大未學的披所在島地。攝山上舅有聞把名遐拔邇的溜櫻花軋園。師每年謝的櫻氧花時蔬節(jié)，料游人旱如織柏?？偯弦娨怀缎┣嗷槟昱竽Ｓ汛椭痛鞣谶f櫻花舟叢中謹攝影直留念魂。一擇次，拖一位柱在武鉆漢留重學的慢韓國澆青年邪見此皆大為括不解矩，她槍對她挖的導國師說亡：“責他們訴為什振么要揀穿著困和服峰去照內(nèi)像呢端？我沾們韓期國也非有櫻扭花，激但從葉沒有能人穿訊著和趟服去架同櫻使花照贏像。桂”她筍的導活師苦虎笑了誰一下該，無脈言以援對?！痉滞鑫觥科葸@則踩材料益從導辛師的時“苦叮笑”賭“無晶言以殘對”蠶來看封，表猜現(xiàn)了頁導師誕對那抄些穿餐著和袖服照章像的繳青年喜人的冊不滿腹和鄙置視。跑導師急的心塘聲體遠現(xiàn)了棚命題沉者的迷意圖繩，也滋體現(xiàn)濁了材制料的時主旨尾，即律批評慚那些護穿和信服照樸像的環(huán)中國逐青年承，批扯評他蓋們崇勒洋媚款外，冊民族籃尊嚴下淪落重，國肉家觀快念淡蔑薄。鎖這則歸材料粥所涉趁及的念對象睡有四叉?zhèn)€：勉一是漫游人幅，二鴨是中陰國青越年，亦三是摔韓國省青年蔑，四獎是導炭師。旁這四森個對尾象表相現(xiàn)為索材料煮的四合個角挺度。著而最紡能表閣現(xiàn)題岔旨和接意圖里的是巷第二奏和第志四角浸度。激在第溉二和愛第四永個角帽度中浩，假候如從租反面立桿意，哭指出巨“苦凈笑”狀是思巡壽想封園閉的網(wǎng)表現(xiàn)明，由辜此而蕩論證岡中國凡要走地向世英界，載要增喉進各閑國人檢民的利友誼掏，就睡必須愉解放惕思想凍。這勁個文欲意，泊雖然仆新，噴但不任符合朱材料碧的題盼旨和怖命題升者的雕意圖倍。所溫以，目在平液時的丑作文再訓練斧中，秧我們葵應當立引導冬學生抽正確勻把握傳角度鮮與題給旨的核關系寺。如昂果一繩味求療新，鞏“反額彈琵品琶”灣，只奶會曲繞解原健材料遲的意地思。（七蒙）多挺向輻薄射法有些蠅材料咽作文銳的材城料比唉較散規(guī)，常雅常會吉出現(xiàn)特許多掀人和唇事，吼好像燭根本予就沒院有一幸個明壩確的今中心直。對程于這咱樣的猶材料春，審搖題時閣學生枝可以抖采用籃多向肚輻射狠的思訂維方篇法圍爬繞材窗料展船開多搭角度方立意才。比乖如，曠既可申以著燃眼于軌甲事螞物立兩意，鄭又可符以著語眼于勁乙事勻物立哀意，篇還可辰以著蟻眼于肅甲乙浩兩事兇物的飄關系蔑立意免；既印可以策聯(lián)系緩事物鳥（對胸象）爹的正睛面立銷意，槍還可棕以聯(lián)卵系其批側(cè)面絹和反丘面立館意。這樣唉提煉齊出多懸個立技意后冷，學眉生應陜該擇避優(yōu)進坦行寫好作?！静姆亮稀块L有個問魯國首人，梢擅長溉織麻餃鞋，市他的和妻子歇擅長蔬織白朽絹。兼他們繭想到乎越國保去居棋住，過于是紛有人類對他蓮們說服：“旋你們部將會蘆貧窮開不堪好了。奮”這載個魯下國人腐問他域是何坐道理守，那門人說華：“斑麻鞋屆是穿即在腳腎上的數(shù)，而貍越國櫻人是察赤腳疑走路哥的，惑白絹震是做粒帽子疼的，孤而越扮國人繞是披留發(fā)的抓，你榴們夫遲妻的惱特長尿，在娛越國疾是無肌用武灑之地知的，慢怎么肚能不蓬窮呢樹？”【分典析】刻多角耍度入闖手：1、暢橫向半立意隸：就逢是在略思考葬問題漸的過洲程中請，思揉維順挽著原角材料腥所告拿訴讀桌者的椅指向猜去考銅慮。議我們裁無論支做什鍬么事清，都斬不能鳳脫離女實際洽。這怕種立正意的盈好處方是能徐緊扣著材料朱的基行本傾煉向、間主要糕觀點燒，因俯而不偶會出粉現(xiàn)偏浸題、念走題蠟的現(xiàn)首象。2、因反向姐立意溫：就怒是把梅原材僵料的鋪問題蠢倒過斯來想仰想，霸從相濤反的巴角度給對原監(jiān)材料艇提出厘質(zhì)疑顫。因為柔越人礦赤腳郊、披董發(fā)，班鞋帽鏟就大姨有市僵場，虜就會蠢得出法魯人襲未必竭會窮伴的結(jié)轉(zhuǎn)論。塘這就梅要求茅魯人埋敢于趙嘗試改、敢好于冒思險、壺敢于改革儲。3、首延伸事立意嶼：就販是在李原材由料已系知內(nèi)班容的市基礎慈上，籍對原鵲材料瀉作合傅理的勝聯(lián)想細，進近行恰寸當?shù)撵F推理天、引墓伸。征提早煉出躲“虧膀本生排意做棉不得講”、油“無窗用武像之地械焉能融致富測”等諸觀點獵。4、慈類比售立意狹：就緞是通戲過聯(lián)理想，挪把材江料的將已知活內(nèi)容景同材日料外閥的其角他內(nèi)揪容由吊此及虧彼地影聯(lián)系庭起來流考慮存，找痕出其菌中的美相似異點。蛋辦銅企業(yè)岸、做雅生意牙，要馬根據(jù)軍當?shù)亟榈纳债a(chǎn)、放消費購、風煩土人沿情等銹情況徐，也挎要根萌據(jù)需病要與曠可能撿，那綠么就沿要求屯我們飼考慮瀉動機寺與效殼益，費又要痕揚長宮避短血，才車能生藏財有浮道。（八棋）舍勵次求想主法有些拿材料炮作文飲的材侄料往束往會弟牽涉耽許多廣人和魔事。樂因此巷，審瘋題時截學生且要明接確哪牢些是建材料流的主震要人掃物或楚事件計，哪撈些是侵材料婚的次達要人宮物或講事件鐮，并擦舍棄像次要業(yè)人物嘗或事拐件，戒從主紙要人胞物或榆事件脂的角蓄度審釣題立野意?！静臐嵙稀縿訌那百?，有控位年潛輕的昌獵人塔槍法踩極準貴，但閣總捕抵不到濤大雁億。于民是，宅他去沒向一毫位長信者求霉教。治長者墓把他日領到較一片數(shù)大雁咸棲息殊的蘆榮葦?shù)氐?，指躬著站似得最豆高的犬一只勿大雁妖說：倆“那蹄只大朝雁是省放哨匯的，浙我們轎管它最叫雁配奴。航它只創(chuàng)要一疊發(fā)現(xiàn)性異常部情況錢就會邁向雁檢群報達警，夜所以抱接近備雁群順很困養(yǎng)難。申但是蒼，我貨們有濱辦法字，你析現(xiàn)在紐奉故意沉驚動識雁奴哭再潛常伏不稱動。抄”年食輕人皂照著廢做了陳，雁傅奴發(fā)打現(xiàn)年指輕人潛后立脖即向眉同伴閉發(fā)出短警告薪。正罰在休臨息的饑雁群狼得訊鴿后紛誓紛出蠢逃，茶但沒輔有發(fā)呆現(xiàn)什脖么危梁險。河于是威，它況們又枕飛回愚了原勁地。蛇長者車讓年飼輕人逢如法紹炮制族了好斥幾回逃。終撥于，火有幾嬌只以賢為受能騙的盡大雁令向雁搶奴發(fā)編動了褲攻擊宅。如請此再跪三，殖幾乎筆所有維的大黑雁都井以為談雁奴嬌是謊治報軍啊情，殺紛紛腦把不填滿發(fā)呀泄在哄了它落身上蓮——魂可憐水的雁巖奴被宣啄得墳傷痕根累累撒?！耙猬F(xiàn)在非，你盞可以活逼近流雁群宅了。特”長經(jīng)者提回醒道技。于線是，遭年輕怪人大胸搖大裝擺地性走進古蘆葦濃地。甩雁奴銜雖然籌瞧在蠟眼里儉，但駛它已偏經(jīng)懶環(huán)得再癥管了魔。年銹輕人饞舉起地了槍悟……【分守析】鋼這則板材料繁中共關出現(xiàn)按了四杜個“充人物鋸”—房誠—年迅輕人情、長廊者、惕雁奴鴨和雁貧群?？h審題嚼時，絨學生猾可以賽舍棄危年輕拿人和遷長者莖這兩歌個次埋要人悲物，圖從雁輛奴和披雁群轎的關用系入絨手確桿定如肯下立植意。（1裹）從扯雁群歲角度披立意退：不渴要輕扯易誤看解忠哨誠的肝人，券因為倉被誤刷解的茫人因凱此會曠放棄僵忠誠薄。（2翅）從穿雁奴塊的角身度立風意：愛忠誠毫被誤霧解后口該怎吊么辦閃呢？幣是堅陳持到檢底，糊還是惠放棄循忠誠裳，這亡是對押忠誠蜜的真羽正考其驗。（九周）求壩異同涂法（雷異中淘求同精、同碰中求飯異）【材讀料】一、旬維納伸斯失揪去的廳手臂叔就如責同一誦個充堅滿誘餃惑力久的圈吩套。顆當斷運臂的烈維納紫斯出奏現(xiàn)在旗人們胸面前漿時，歷吸引濕了無碎數(shù)趨炎之若號鶩的釋好事塵之徒極。他扒們提民出了刷種種迷接上面維納土斯斷讓臂的確奇思珍異想留。但五迄今驚為止