學(xué)前幼兒園-大貓小貓教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小班音樂活動(dòng)《大貓和小貓》——一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受聲音的輕重和音樂強(qiáng)弱的對(duì)比。2、嘗試用多種方式表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。3、初步根據(jù)圖譜聽指揮演奏，體驗(yàn)打擊樂器的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件。歌曲《大貓小貓》。2、大貓、小貓圖片。3、鈴鼓、沙錘若干。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：用多種方式表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化，初步嘗試看圖譜聽指揮演奏樂器。四、活動(dòng)過程1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。教師："今天動(dòng)物園的大貓、小貓?jiān)陂_音樂會(huì)，邀請(qǐng)小朋友們參加，我們一塊去聽聽吧！2、出示大貓小貓圖片，播放歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞，感受歌曲大貓小貓聲音的不同力度。提出問題：歌曲里的大貓小貓是怎樣叫的？3、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲，感受聲音的輕重和音樂強(qiáng)弱的對(duì)比。教師提問：我們?cè)賮砺犚宦?，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣。（教師配以動(dòng)作，大貓拍腿重一點(diǎn)，小貓則拍腿輕一些。）4、音樂游戲：扮演大貓小貓。引導(dǎo)幼兒用不同的方式表現(xiàn)音樂強(qiáng)弱變化。教師：貓咪的歌唱的可真好聽，我們一學(xué)一學(xué)大貓小貓來唱歌。好不好？來，小貓們站起來。（1）講述游戲規(guī)則。教師：在玩之前我要說一下規(guī)則，大貓出場(chǎng)的時(shí)候，小貓能不能動(dòng)？同樣的，小貓出場(chǎng)的時(shí)候，大貓也不能都動(dòng)哦?。?）分角色表演。老師：剛剛是男孩扮演大貓，現(xiàn)在我們女生也來扮演大貓，男孩則扮演小貓。5、出示音樂圖譜。引導(dǎo)幼兒嘗試聽指揮，根據(jù)圖譜用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。教師：看，這里有那么多的腳印，這是誰的腳??？我們跟著大貓小貓一起打節(jié)拍。一個(gè)腳印拍一下，我們來試一試。（大貓拍手，小貓拍腿。）6、出示樂器：鈴鼓和沙錘。引導(dǎo)幼兒用樂器表現(xiàn)歌曲。教師："有兩樣樂器也來參加音樂會(huì)，它們想為大貓、小貓伴奏。那誰為大貓伴奏合適？誰為小貓伴奏合適呢？（1）教師示范演奏。（那我先來試一試，看看用這種樂器是不是很合適。）（2）幼兒交換樂器，完整演奏。7、結(jié)束活動(dòng)教師：小朋友表演的真好聽，把其他小動(dòng)物也引來了。猜猜看都會(huì)由誰??？哇，那么多小動(dòng)物都想邀請(qǐng)我們?nèi)パ葑嗄?，走了，我們拿著樂器，去給其它小動(dòng)物演奏吧！幼兒聽著音樂演奏離場(chǎng)。延伸活動(dòng)：在表演區(qū)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行打擊樂演奏。小班藝術(shù)《大貓小貓》學(xué)情分析：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我進(jìn)行了同教材不同教法的嘗試。適當(dāng)了加入了一些打擊樂環(huán)節(jié)，因?yàn)槲抑?，打擊樂器是幼兒非常喜歡的，因此，我借助打擊樂器來引導(dǎo)幼兒去表現(xiàn)這首音樂來增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。另外，我在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒初識(shí)音樂圖譜，并嘗試聽指揮進(jìn)行簡(jiǎn)單演奏，為他們?cè)诮窈蟮囊魳坊顒?dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。小班藝術(shù)《大貓小貓》教材分析:《大貓小貓》是明天版幼兒園課程指導(dǎo)用書小班下冊(cè)的一個(gè)音樂活動(dòng)，音樂表現(xiàn)了大貓和小貓這兩個(gè)對(duì)比鮮明的形象，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，節(jié)奏工整，是一個(gè)很有趣的音樂活動(dòng)。對(duì)于小班幼兒來說，貓是小朋友很感興趣的小動(dòng)物，它性情溫和、可愛，深受孩子們的喜愛。它們的叫聲也經(jīng)常被小孩子所模仿，本教材貼近幼兒實(shí)際生活,從生活中常見的小動(dòng)物入手，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與的積極性?？紤]幼兒年齡較小，對(duì)于聲音的強(qiáng)弱變化是一個(gè)很抽象的概念，所以在教學(xué)的過程中我引導(dǎo)孩子們用不同的肢體語言來感受和表現(xiàn)對(duì)聲音強(qiáng)弱的理解。另外，又加入了一些簡(jiǎn)單的打擊樂器環(huán)節(jié)，讓活動(dòng)過程更加豐富，大大激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。小班藝術(shù)《大貓小貓》課后反思：大貓小貓是一首旋律簡(jiǎn)單，強(qiáng)弱關(guān)系分明的歌曲。但有時(shí)就是太簡(jiǎn)單了，反而缺少了點(diǎn)難度。所以在本次活動(dòng)的目標(biāo)創(chuàng)設(shè)上，我在原有的目標(biāo)基礎(chǔ)上增加了認(rèn)識(shí)圖譜和打擊樂器環(huán)節(jié)。本活動(dòng)從活動(dòng)效果來看，幼兒學(xué)習(xí)的還是不錯(cuò)，基本能理解和掌握歌曲內(nèi)容。特別是“演奏打擊樂器”環(huán)節(jié)也使活動(dòng)推向了高潮，孩子們很是喜歡，等到結(jié)束了，任然覺得意猶未盡。情景式導(dǎo)入活動(dòng)：“大貓小貓要開音樂會(huì)，邀請(qǐng)我們小朋友去參加……”也使活動(dòng)環(huán)節(jié)更具有趣味性，但是教學(xué)方法還是略顯單一，重復(fù)的演唱，由于歌曲較短，因此在演唱的時(shí)候難免會(huì)顯得枯燥。所以，我想可以從環(huán)節(jié)上進(jìn)行一些小小的改變，例如：增加音樂游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行游戲，在游戲