小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一、學(xué)生情況分析本班二年級(jí)共有男同學(xué)和女同學(xué)。學(xué)生活潑好動(dòng)、天真爛漫，好奇心很強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已具備愛(ài)學(xué)習(xí)、認(rèn)真上課、按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性較高，有一定競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但是，有些學(xué)生缺乏想象能力和自我控制能力較弱。很多孩子主觀意識(shí)強(qiáng)烈，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學(xué)習(xí)。在寫(xiě)字方面，孩子們能夠工整地書(shū)寫(xiě)，但需要老師的指導(dǎo)和學(xué)生的努力練習(xí)才能寫(xiě)得漂亮。在閱讀方面，學(xué)生已養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但需要進(jìn)一步提高閱讀深度和廣度。二、教材分析1、內(nèi)容及編排本教材共分八個(gè)專題，每個(gè)專題都以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明主題。每個(gè)專題包括識(shí)字、4-5篇課文和“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。2、教材特點(diǎn)⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣。識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，有的描寫(xiě)美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。本冊(cè)教科書(shū)與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。1、改變教材呈現(xiàn)方式，更加親和易懂。從服務(wù)于教師轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生更容易發(fā)現(xiàn)和探究知識(shí)。在“語(yǔ)文園地”中設(shè)立“展示臺(tái)”，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果和才能。2、教材內(nèi)容開(kāi)放且有彈性，規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字。每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。3、教學(xué)目標(biāo)包括復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)和寫(xiě)作一定數(shù)量的字，使用音序和部首查字法查字典，培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作興趣，認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，養(yǎng)成講普通話和交流的習(xí)慣。4、教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)識(shí)字和閱讀的愿望，注重語(yǔ)言的積累。5、教學(xué)措施包括改變教材呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)課外閱讀和交流，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。同時(shí)，教師要注意課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。這本教科書(shū)按照專題編排，語(yǔ)文園地中的各種訓(xùn)練也都是圍繞著專題設(shè)計(jì)的。因此，在備課時(shí)，教師需要有全局的思考。我們應(yīng)該理解“語(yǔ)文首先是一種文化”的編排理念，基于全書(shū)的整體閱讀，逐個(gè)專題深入研究，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。教材的每個(gè)專題都需要考慮哪些內(nèi)容、要求、重點(diǎn)培養(yǎng)哪些能力和習(xí)慣，以及如何設(shè)計(jì)教學(xué)、如何體現(xiàn)自主和合作學(xué)習(xí)等措施。教師必須要有清晰的思路，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)，既符合教材編寫(xiě)的意圖，又不拘泥于教材，讓教學(xué)充滿活力。為了提高學(xué)生的識(shí)字水平，我們可以采用多種形式的見(jiàn)面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì)。在寫(xiě)字教學(xué)中，要注重指導(dǎo)細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓他們樂(lè)于寫(xiě)字。此外，我們還要樹(shù)立大語(yǔ)文觀念，將課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。最后，我們應(yīng)該開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，充分利用語(yǔ)文課程資源。以下是教學(xué)進(jìn)度安排表：周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1開(kāi)學(xué)報(bào)到注冊(cè)入學(xué)教育1234567891011.15-11.1911.22-11.2611.29-12.312.6-12.1012.13-12.1