高中地理-【課堂實錄】常用地理統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE9PAGE《常見地理統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計一、課標(biāo)解讀課標(biāo)要求：學(xué)會閱讀地理統(tǒng)計圖，提取有效信息，分析解決問題。三維目標(biāo)◆知識與技能①學(xué)會閱讀各類地理統(tǒng)計圖②能運用圖文轉(zhuǎn)換方法，解決生活中的實際問題◆過程與方法①以人口統(tǒng)計圖為依托，通過合作探究，鞏固掌握最常見的地理統(tǒng)計圖閱讀方法。②通過媒體展示，教師講解，學(xué)習(xí)年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖和復(fù)雜統(tǒng)計圖?！羟楦袘B(tài)度與價值觀能夠運用科學(xué)的人口觀和辯證的觀點分析人口統(tǒng)計圖表，解決人口問題。二、教材分析本節(jié)以人口知識為依托，在內(nèi)容選擇上從簡單的常用人口統(tǒng)計圖入手，逐漸引申到人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖和復(fù)雜的三角形人口統(tǒng)計圖。在統(tǒng)計圖表的展示順序上，按照坐標(biāo)軸的變化依次為“兩軸—三軸—四軸”，難度要求逐漸增加；同時對學(xué)習(xí)要求也不斷提高，由學(xué)會閱讀，到學(xué)會繪圖，再到學(xué)會用圖表提取地理信息、分析解決地理問題。本節(jié)內(nèi)容是對第一單元人口與地理環(huán)境知識的提升，也為以后復(fù)雜地理圖表的閱讀打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析學(xué)生在中學(xué)接觸過簡單的圖表，在第一單元《人口與地理環(huán)境》的學(xué)習(xí)中對常見的人口統(tǒng)計圖有一定的接觸，因此在有一定知識儲備的情況下，學(xué)習(xí)常見的統(tǒng)計圖時，以小組討論、合作探究的方式完成。在學(xué)習(xí)金字塔圖和復(fù)雜統(tǒng)計圖時，雖然是循序漸進，但對于一些同學(xué)還是有一定的難度，在課堂上通過設(shè)計練習(xí)題幫助理解，通過小組討論，平衡學(xué)生個體差異，達到合作互助。本班學(xué)生大部分是獨生子女，對國家的人口政策有一定的認(rèn)識，充分利用這一特點，激發(fā)學(xué)生對人口問題的認(rèn)識。

四、教學(xué)重點與難點◆重點各類地理統(tǒng)計圖的閱讀、分析、應(yīng)用?！綦y點三軸、四軸坐標(biāo)統(tǒng)計圖的閱讀、分析、繪制、應(yīng)用。五、教學(xué)方法自主探究法、合作探究法、對比分析法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、師生互動學(xué)習(xí)法六、教具多媒體七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境合作交流探究新知展示班級球類愛好者統(tǒng)計表球類羽毛球乒乓球籃球愛好者占班級總?cè)丝诘谋壤?）35%20%45%將表轉(zhuǎn)換成柱狀圖，引導(dǎo)學(xué)生說出圖的優(yōu)點，導(dǎo)入課題：統(tǒng)計圖能夠更直觀、生動的表達各種地理事物“量”的變化及相互關(guān)系。今天我們就以人口統(tǒng)計圖為例來學(xué)用地理統(tǒng)計圖：【學(xué)生合作探究】根據(jù)教材，回答以下問題：1.常用統(tǒng)計圖有哪些類型？說出各自的優(yōu)點2.讀出每幅圖表達的信息，并進行分析3.歸納讀圖的一般步驟和方法【師生一起探索】常用統(tǒng)計圖分為坐標(biāo)統(tǒng)計圖和結(jié)構(gòu)統(tǒng)計圖，引導(dǎo)逐個分析坐標(biāo)統(tǒng)計圖中的柱狀圖和折線圖。歸納總結(jié)坐標(biāo)統(tǒng)計圖的注意事項：認(rèn)清圖名及縱、橫坐標(biāo)所表示的要素和圖注的內(nèi)容；讀數(shù)值、讀變化趨勢，比較變化幅度。結(jié)構(gòu)統(tǒng)計圖如何判讀？【師生一起探究】引導(dǎo)逐個分析扇形圖、餅狀圖歸納總結(jié)坐標(biāo)統(tǒng)計圖的注意事項：明確結(jié)構(gòu)圖的組成要素；各要素的比例及比例大小關(guān)系【圖表轉(zhuǎn)換】選擇合適的統(tǒng)計圖，將“男生、女生球類愛好統(tǒng)計表”轉(zhuǎn)換成統(tǒng)計圖球類羽毛球乒乓球籃球愛好者占班級總?cè)丝诘谋壤?）35%20%45%【成果展示】學(xué)生上臺展示自己畫的統(tǒng)計圖，并做簡單的介紹。【教師總結(jié)】對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，并總結(jié)讀統(tǒng)計圖的一般步驟與方法。課前對班級球類愛好做好統(tǒng)計，由此數(shù)據(jù)引入，激發(fā)學(xué)生興趣。通過圖表轉(zhuǎn)換，形象說明圖的優(yōu)點，引發(fā)學(xué)生探索的激情。通過探究，及鞏固練習(xí)，既學(xué)習(xí)坐標(biāo)統(tǒng)計圖的判讀又復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的人口問題。歸納總結(jié)，初步認(rèn)識讀圖的基本步驟學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計圖的特點及判讀。通過學(xué)生動手畫圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖。學(xué)生展示，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。自主學(xué)習(xí)合作交流探究新知溫故知新合作交流探究新知技能培養(yǎng)【教師導(dǎo)入】現(xiàn)在就利用我們剛剛掌握的知識，進入本節(jié)的中心探究——復(fù)雜統(tǒng)計圖的判讀。首先看人口年齡金字塔圖?！緦W(xué)生合作探究】1.人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖含義2.圖中橫、縱坐標(biāo)分別表示什么3.如何根據(jù)塔的形狀判斷人口增長趨勢4.完成提綱習(xí)題【師生一起探究】1.學(xué)生介紹人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖含義2．教師引導(dǎo)學(xué)橫縱坐標(biāo)，學(xué)生讀出10-14歲男性人口比重和0-4歲人口比重。3.根據(jù)塔的形狀判斷人口增長趨勢?！緞赢嬚故尽孔x中國1950—2050一百年間人口動態(tài)變化金字塔圖，根據(jù)塔形狀的變化，體會中國人口變化?！編熒献魈骄俊糠治鲋袊?970年、1980年、2050年人口年齡金字塔圖。1.分析1970年人口年齡金字塔圖并分析原因2.與1970年對比，1980年金字塔圖出現(xiàn)了什么變化？變化的原因是什么？3.判讀2050年金字塔圖，分析我國的人口問題。我國采取的對應(yīng)政策是什么？【學(xué)以致用】讀某發(fā)達國家四城市人口的年齡、性別結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題1.人口的年齡、性別結(jié)構(gòu)受人口遷移影響明顯的一組城市是A.abcB.acdC.abdD.bcd2.據(jù)人口年齡、性別結(jié)構(gòu)判斷，文化教育在城市服務(wù)功能中占主要地位的是A.aB.bC.cD.d【教師總結(jié)】以上涉及到的都是兩個坐標(biāo)軸的簡單地理統(tǒng)計圖，下面我們來解讀復(fù)雜地理統(tǒng)計圖?！緦W(xué)生自主探究】展示三角形統(tǒng)計圖1.圖中的坐標(biāo)軸各表示的含義是什么？2.如何建立輔助坐標(biāo)軸幫助讀圖？3.三個構(gòu)成要素之間有什么關(guān)系？【成果展示】請學(xué)生展示判讀過程?！窘處熤笇?dǎo)】引領(lǐng)學(xué)生重新判讀三角形統(tǒng)計圖。并指出注意事項：(1).數(shù)據(jù)只表示“比重”或“比例”，不表示絕對數(shù)量。(2)讀數(shù)時由小往大讀，各構(gòu)成要素所占百分比之和是100%?！靖櫨毩?xí)】三角形統(tǒng)計圖在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)和生活中運用比較廣泛。判讀一二三產(chǎn)業(yè)在三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中占的比重?！疽龑?dǎo)過渡】在三個坐標(biāo)統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上還有更復(fù)雜的統(tǒng)計圖?！編熒骄俊克倪呅巫鴺?biāo)統(tǒng)計圖有兩個橫軸、兩個縱軸，以非洲為例，引導(dǎo)學(xué)生讀出1950-1955年非洲人口的出生率、死亡率、自然增長率，進而學(xué)會閱讀四邊形統(tǒng)計圖。找出1990-1995年非洲自然增長率最高，最低的是歐洲1995-2000年。理解本圖信息呈現(xiàn)一個動態(tài)變化發(fā)展的趨勢?！境晒麢z測】從橫縱坐標(biāo)開始引導(dǎo)學(xué)生閱讀人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，學(xué)會根據(jù)塔的形狀判斷人口增長趨勢。通過判讀，進一步理解計劃生育政策和現(xiàn)如今的二胎政策。培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的人口觀分析中國人口金字塔圖，解決人口問題能力。通過習(xí)題，學(xué)習(xí)不規(guī)則金字塔的人口問題。鞏固學(xué)習(xí)成果。導(dǎo)入三角形統(tǒng)計圖由于有了前面知識鋪墊，所以學(xué)生學(xué)習(xí)三角形統(tǒng)計圖時，仍然采取自主探究的方式，既可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主解決問題的能力，又能提高學(xué)生知識遷移能力。通過學(xué)生參與講解提高學(xué)生的參與意識和觀察能力。通過檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。課堂總結(jié)教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學(xué)內(nèi)容進行簡單的回顧。課下拓展作業(yè)將“男生、女生球類愛好統(tǒng)計表”用多種類型圖表達出來培養(yǎng)動手能力，同時也讓學(xué)生明確同一種內(nèi)容可以用不同統(tǒng)計圖表達出來。八、板書設(shè)計九、課堂鞏固練習(xí)圖中四個國家人口問題的敘述,正確是()A.甲國勞動力短缺、社會保障負(fù)擔(dān)較重B.乙國人口增長過快,人們生活水平不能得到提高C.丙國鼓勵大批青壯年出國打工D.丁國教育、交通、住房和環(huán)境等方面的壓力較大十、課后作業(yè)設(shè)計將“男生、女生球類愛好統(tǒng)計表”用多種類型圖表達出來十一、教學(xué)反思在本課的教學(xué)設(shè)計上我從“班級男生、女生球類愛好統(tǒng)計表”入手，由表轉(zhuǎn)換成柱狀統(tǒng)計圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。常用地理統(tǒng)計圖由于比較簡單，才用自主探究的形式學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠讀出圖的內(nèi)容，但在表達上語言不夠規(guī)范，而且不會發(fā)現(xiàn)表中蘊含的人口問題。即使教師引導(dǎo)出來了，但在分析人口問題產(chǎn)生的原因時，由于知識的欠缺，不能夠準(zhǔn)確分析出來。今后在課堂教學(xué)中要注意及時糾正為地理專業(yè)術(shù)語，課下加強知識的拓展閱讀，并且引導(dǎo)學(xué)生將政治、歷史課堂儲備的知識遷移到地理學(xué)習(xí)中。人口年齡金字塔圖安排合作探究，雖有一定難度但在老師引導(dǎo)下能夠合理得出結(jié)論。其他的內(nèi)容安排學(xué)生根據(jù)教材自己解決問題、自主探究和合作探究、角色互換當(dāng)老師、自己動手畫圖等多種方式，取得了很好的教學(xué)效果。尤其是圖表轉(zhuǎn)換，成果展示中學(xué)生表現(xiàn)了濃厚的興趣。本節(jié)課在課堂設(shè)計上充分體現(xiàn)了新課標(biāo)要求，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會了復(fù)雜統(tǒng)計圖的閱讀，還提高了探究能力，合作意識。而且通過判讀中國近百年間人口變化動態(tài)圖，了解認(rèn)識了中國的人口政策，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的人口觀分析、解決人口問題的能力。通過課堂練習(xí)反映出學(xué)生對知識的掌握不是很熟練，今后應(yīng)該繼續(xù)加強對統(tǒng)計圖的閱讀練習(xí)。并且要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀人口統(tǒng)計圖以外的多種復(fù)雜統(tǒng)計圖。十二、導(dǎo)學(xué)案一、課標(biāo)要求：學(xué)會閱讀地理統(tǒng)計圖，提取有效信息，分析解決問題。二、學(xué)習(xí)建議：重視圖表轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換、知識遷移，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)緊密聯(lián)系教材中的統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖判讀的步驟和方法，學(xué)習(xí)從圖中提取信息并進行分析；人口年齡金字塔圖和復(fù)雜統(tǒng)計圖的判讀，是本節(jié)課的難點，可借助小組合作交流，互幫互助。

三、學(xué)案(一)常用地理統(tǒng)計圖【自主學(xué)習(xí)】讀課本25頁圖，思考下列問題：1.常用統(tǒng)計圖有哪些類型？說出各自的優(yōu)點2.讀出每幅圖表達的信息，并進行分析3.歸納讀圖的一般步驟和方法【鞏固提高】1.讀課本圖1-4-5世界人口年平均出生率、死亡率、自然增長率柱狀圖，回答：1）世界各大洲中人口年平均自然增長率最高的大洲是，最低的是。2）非洲和歐洲人口平均死亡率都較高的原因分別是、。3）從圖中可以看出，歐洲與非洲目前存在的人口問題分別是什么？4）人口的出生率、死亡率和自然增長率之間的關(guān)系是。2.讀課本圖1-4-6世界人口變化趨勢：1）世界人口開始進入快速增長階段是在時期。⑵、產(chǎn)業(yè)革命以前世界人口增長的特點是，原因是。⑶、發(fā)展中國家與發(fā)達國家人口發(fā)展有何差異？為什么？【畫一畫】將“男生、女生球類愛好統(tǒng)計表”用統(tǒng)計圖表達出來。球類羽毛球乒乓球籃球愛好者占班級總?cè)丝诘谋壤?）35%20%45%【總結(jié)】讀統(tǒng)計圖的一般步驟和方法：（二）人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖【合作探究】自讀課本27頁，探究下列問題1.人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖含義2.圖中橫、縱坐標(biāo)分別表示什么？3.如何根據(jù)塔的形狀判斷人口增長趨勢4.完成下列習(xí)題讀圖1世界人口年齡金字塔圖，回答問題：1、圖中10—14歲年齡段的男性人口約占總?cè)丝诘?左右2、10—14歲年齡段的男性人口約占總?cè)丝诘?左右。3、圖中0—4歲年齡段的人口約占總?cè)丝诘?左右。4、從圖中我們可以發(fā)現(xiàn)“塔”的形狀是，表明年輕人口占總?cè)丝诘谋戎卮?，反映人口出生率、自然增長率的特征。預(yù)示未來人口發(fā)展將是趨勢。【學(xué)以致用】讀某發(fā)達國家四城市人口的年齡、性別結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題1.人口的年齡、性別結(jié)構(gòu)受人口遷移影響明顯的一組城市是A.abcB.acdC.abdD.bcd2.據(jù)人口年齡、性別結(jié)構(gòu)判斷，文化教育在城市服務(wù)功能中占主要地位的是A.aB.bC.cD.d（三）復(fù)雜統(tǒng)計圖1.三角形統(tǒng)計圖的判讀方法【學(xué)生自主探究】(1).圖中的坐標(biāo)軸各表示的含義是什么？(2).如何建立輔助坐標(biāo)軸幫助讀圖？(3).讀出0-14歲、15-64歲、64歲以上人口占總?cè)丝诘谋戎?4).三個構(gòu)成要素之間有什么關(guān)系？【注】(1).數(shù)據(jù)只表示“比重”或“比例”，不表示絕對數(shù)量。(2)讀數(shù)時由小往大讀，各構(gòu)成要素所占百分比之和是?！眷柟叹毩?xí)】讀圖說出某地區(qū)三大產(chǎn)業(yè)比重第一產(chǎn)業(yè)：第二產(chǎn)業(yè)：第三產(chǎn)業(yè)：2.四邊形統(tǒng)計圖判讀：（1）讀出1950-1955年非洲人口的出生率、死亡率、自然增長率（2）1990-1995年自然增長率最高的大洲，1995-2000年自然增長率最低的是?！境晒麢z測】圖中四個國家人口問題的敘述,正確的是()A.甲國勞動力短缺、社會保障負(fù)擔(dān)較重B.乙國人口增長過快,人們生活水平不能得到提高C.丙國鼓勵大批青壯年出國打工D.丁國教育、交通、住房和環(huán)境等方面的壓力較大【拓展】將“男生、女生球類愛好統(tǒng)計表”用多種類型圖表達出來《常用地理統(tǒng)計圖》學(xué)情分析學(xué)生在中學(xué)接觸過簡單的圖表，在第一單元《人口與地理環(huán)境》的學(xué)習(xí)中對常見的人口統(tǒng)計圖有一定的接觸，因此在有一定知識儲備的情況下，學(xué)習(xí)常見的統(tǒng)計圖時，以小組討論、合作探究的方式完成。教師引導(dǎo)、點撥，對于勇于回答問題，課堂表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚和鼓勵。在學(xué)習(xí)金字塔圖和復(fù)雜統(tǒng)計圖時，雖然是循序漸進，但對于一些同學(xué)還是有一定的難度，在課堂上通過設(shè)計練習(xí)題幫助理解，通過小組討論，平衡學(xué)生個體差異，達到合作互助。本班學(xué)生大部分是獨生子女，對國家的人口政策有一定的認(rèn)識，所以在分析中國解放后百年間的人口變化，特別是計劃生育政策導(dǎo)致1970—1980年少年兒童突然減少時，不僅能很準(zhǔn)確的答出來，而且積極性比較高。但是由于人口知識了解的少，對于人口問題產(chǎn)生的原因的分析上欠缺。《常見地理統(tǒng)計圖》效果分析一、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計高一19班共54位同學(xué)，平均分：81.5分本次測試分?jǐn)?shù)段分布如下：90~100分11名80~89分28名 70~79分9名 60~69分4名 60分以下2名二、錯題統(tǒng)計錯誤率較高需要分析講解的題6、8、9、16（1）三、問題所在看圖不仔細(xì)，知識會遷移應(yīng)用，但掌握不牢，不熟練，還需要跟蹤練習(xí)；對于前面學(xué)習(xí)的人口問題及其影響，掌握的不夠好，，四、效果總結(jié)總體而言，大部分學(xué)生掌握的較好，但是由個別學(xué)生知識還不夠熟練或者概念混淆，還應(yīng)通過進一步的跟蹤練習(xí)來鞏固《常用地理統(tǒng)計圖》教材分析《學(xué)用地理統(tǒng)計圖》是魯教版高中地理必修二第一單元的單元活動，本節(jié)以第一單元人口知識為依托，講述了地理統(tǒng)計圖的閱讀、分析和應(yīng)用。在內(nèi)容選擇上從簡單的常用人口統(tǒng)計圖入手，逐漸引申到人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖和復(fù)雜的三角形人口統(tǒng)計圖。在統(tǒng)計圖表的展示順序上，按照坐標(biāo)軸的變化依次為“兩軸—三軸—四軸”，難度要求逐漸增加；同時對學(xué)習(xí)要求也不斷提高，由學(xué)會閱讀，到學(xué)會繪圖，再到學(xué)會用圖表提取地理信息、分析解決地理問題。本單元活動是在學(xué)習(xí)了第一單元之后講述的，作為第一單元知識的重要補充和學(xué)習(xí)手段，有助于第一單元知識的深入理解和應(yīng)用。同時地理統(tǒng)計圖作為地圖的一種重要形式在今年高考中經(jīng)?？疾?，尤其是人文地理經(jīng)常用圖表呈現(xiàn)研究結(jié)果，所以本單元活動不僅對于學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容有很大幫助，而且在整個高中地理學(xué)習(xí)中占有重要地位。《常見地理統(tǒng)計圖》評測練習(xí)時間45分鐘，滿分100分一、單項選擇題（每題5分，共75分）下圖為我國六次人口普查統(tǒng)計圖，讀圖回答1--3題。

1.圖中反映出我國人口增長速度最快的時段是()A．①段B．②段C．③段D．④段.2.圖中反映出目前我國的人口現(xiàn)狀是()A．人口增長速度過快B．老年人口比重大C．人口數(shù)量多D．勞動力素質(zhì)較低3.十八屆三中全會后，全國各地陸續(xù)開放實施“單獨二胎”政策（即夫妻雙方一人為獨生子女，第一胎非多胞胎，可生二胎）。在我國當(dāng)前的人口現(xiàn)狀下提出并實施這一政策，不是因為()A．人口分布不均衡B．人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重C．社會養(yǎng)老負(fù)擔(dān)重D．青壯年勞動力不足圖6為人口增長統(tǒng)計圖，讀圖完成4～5題。4．廣大發(fā)展中國家目前所處的人口增長階段是A．Ⅰ

B．Ⅱ

C．Ⅲ

D．Ⅳ5．關(guān)于人口增長四個階段的敘述，正確的是A．發(fā)達國家目前處于Ⅰ階段B．Ⅱ階段是人口增長最快的時期C．Ⅳ階段人口出生率最低?D．人口的自然增長經(jīng)歷了Ⅰ—Ⅲ—Ⅳ—Ⅱ的全過程下圖為“我國2005年與2050年(預(yù)測)人口年齡結(jié)構(gòu)示意圖”，讀圖完成6-7題。

6．下列關(guān)于2005～2050年我國人口的說法，正確的是

A．青壯年人口比重上升，人口負(fù)擔(dān)大大減輕B．少年人口比重增加，我國人口增長速度將有所加快

C．老年人口比重增加，需要加大社會保障事業(yè)的發(fā)展D．人口年齡結(jié)構(gòu)的變化會促進我國城市化水平的提高

7．形成這種人口年齡結(jié)構(gòu)變化的主要因素是

①自然環(huán)境②生產(chǎn)力水平③社會觀念④宗教信仰⑤國家政策

A．①②③

B．②④⑤

C．②③⑤

D．③④⑤下圖為某地人口遷移數(shù)量與年齡關(guān)系示意圖。讀圖完成8-9題。8.從圖中判斷,影響該地區(qū)人口遷移的主要因素最可能是

A.人口老齡化

B.婚姻家庭

C.政治因素

D.經(jīng)濟因素

9.圖中甲、乙、丙、丁不同年齡段的人口遷移，有明顯相關(guān)的是

A.甲、乙

B.甲、丙

C.乙、丙

D.乙、讀“人口增長模式示意圖”（圖1）和圖2“A國和B國人口年齡結(jié)構(gòu)圖”，做10～15題。10.劃分人口增長模式的依據(jù)是Ａ.出生率、死亡率、人口總數(shù)

Ｂ.出生率、死亡率、自然增長率Ｃ.出生率、死亡率、社會生產(chǎn)力

Ｄ.出生率、人口總數(shù)、社會生產(chǎn)力11.在人口增長模式的轉(zhuǎn)變過程中，先轉(zhuǎn)變的是A.出生率

B.死亡率

C.自然增長率

D.生育率12.與“人口自然增長率迅速降低,高齡人口比例緩慢增加”對應(yīng)的期間是A.（1）時期

B.（2）時期

C.（3）時期

D.（4）時期13.第（4）時期人口增長模式的死亡率又略有上升的主要原因是A.戰(zhàn)爭的影響

B.人口的老齡化C.出生率的下降

D.生活質(zhì)量的下降14.讀圖1和圖2，下列敘述正確的是①圖2中A國人口自然增長率高，人口數(shù)量已達最高峰②圖2中B國人口自然增長率明顯下降，人口向老齡化發(fā)展③發(fā)展中國家人口增長模式大多進入圖1中（2）階段④中國人口增長模式已進入圖1中（4）階段A.①②④

B.①③④

C.②④

D.①③15解決B國人口增長模式產(chǎn)生問題的措施有①控制人口數(shù)量

②鼓勵生育

③吸引外國移民

④鼓勵人口遷出A．①④

B．①③

C．②③

D．②④二、綜合題（25分）16.讀A、B兩國的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，回答：（1）兒童占有較高的人口比重的是國；如該國人口繼續(xù)保持這樣的增長速度，20年后，該國面臨的困難問題主要有⑵、B國人口年齡結(jié)構(gòu)中，年齡組人口所占比重較大，若干年后該國面臨的主要問題是解決措施⑶、人口增長模式轉(zhuǎn)變的根本原因是答案一、（每題5分，共50分）1—5BCADD6-10CCDAB11-15BCBCC1.（1）A就業(yè)困難人均資源少，影響經(jīng)濟發(fā)展和生活水平提高、社會安定等（2）老年人人口老齡化、勞動力嚴(yán)重不足鼓勵生育、接納海外移民延遲退休（3）社會生產(chǎn)力的發(fā)展《常見地理統(tǒng)計圖》課后反思在本課的教學(xué)設(shè)計上我從“班級男生、女生球類愛好統(tǒng)計表”入手，由表轉(zhuǎn)換成柱狀統(tǒng)計圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。常用地理統(tǒng)計圖由于比較簡單，才用自主探究的形式學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠讀出圖的內(nèi)容，但在表達上語言不夠規(guī)范，而且不會發(fā)現(xiàn)表中蘊含的人口問題。即使教師引導(dǎo)出來