幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《變成一樣多》含反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《變成一樣多》一、教學(xué)背景和目的在幼兒園中班階段，孩子已經(jīng)初步具備了簡單的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)數(shù)，比較大小等。在日常生活中，孩子會(huì)遇到一些有關(guān)數(shù)量變化的情境，例如某件物品被分成若干份后，每份的數(shù)量不同。幫助孩子掌握相關(guān)數(shù)學(xué)概念，加強(qiáng)其數(shù)學(xué)思維和感性認(rèn)識(shí)，是本節(jié)課的目的。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)重點(diǎn)初步了解相等的概念掌握如何讓數(shù)量相等的方法2.教學(xué)難點(diǎn)感性理解數(shù)量的變化，并通過實(shí)際操作來實(shí)現(xiàn)相等。3.教學(xué)內(nèi)容概述本節(jié)課以《變成一樣多》為主題，通過教孩子如何以相同的數(shù)量重新分配物品的方法，讓孩子理解數(shù)量的變化與相等的概念。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)材料片狀水果，如蘋果、香蕉、橙子等盤子筷子2.教學(xué)環(huán)境在教室中預(yù)先準(zhǔn)備好足夠的物品和盤子，以便孩子們進(jìn)行分配。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教學(xué)1.1引入主題教師通過圖片和互動(dòng)提問的方式，引入本節(jié)課的主題。例如：“你們有沒有做過這樣一件事情呢？將玩具紙巾等物品分給朋友，如何讓每個(gè)朋友都有同樣份量的物品呢？”1.2師生互動(dòng)鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)表自己的看法，老師通過提問和引導(dǎo)，帶動(dòng)課程的開始。2.展開教學(xué)2.1發(fā)現(xiàn)規(guī)律將各種片狀水果分成不同的組，如蘋果、香蕉、橙子等，每組放到不同的盤子中，數(shù)量不必完全相等。老師會(huì)引導(dǎo)孩子們自由組合，在操作中發(fā)現(xiàn)各組之間的關(guān)系，如某個(gè)盤子中的物品少，另一個(gè)盤子中的物品多，然后引導(dǎo)孩子們找出相同的水果，或讓猴子吃兩個(gè)橙子，找到數(shù)量相等或讓分別移動(dòng)水果到相應(yīng)的盤子中。2.2小組合作在掌握相等概念后，小組合作進(jìn)行游戲。老師將多組水果放在桌子上，讓孩子們通過相互協(xié)作，通過交換、移動(dòng)等方法，讓每個(gè)盤子中的數(shù)量都相等。至此，孩子們通過實(shí)物操作，逐漸形成了數(shù)學(xué)意義上的相等的概念。3.教學(xué)反思本節(jié)課主要是通過實(shí)際操作引導(dǎo)孩子了解數(shù)量變化和相等的概念?？梢钥吹胶⒆觽冊谂鋵?、分配和移動(dòng)水果中表現(xiàn)積極主動(dòng)，也展示了很好的小組合作意識(shí)。但一些孩子在操作中，出現(xiàn)了追求速度的現(xiàn)象，一些重要細(xì)節(jié)未能注意到，需要我們在后續(xù)課程中進(jìn)行彌補(bǔ)。比如在組合時(shí)，將不同種類的水果放在同一個(gè)盤子中，就會(huì)出現(xiàn)數(shù)量不能相等的問題。此外，在老師引導(dǎo)下，孩子主導(dǎo)自己的思考和操作，可以顯著提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，同時(shí)也通過互動(dòng)交流，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作帶來的快樂。五、教學(xué)小結(jié)本節(jié)課是以《變成一樣多》為主題，教授幼兒園中班的